四年級的老師的作文(匯編4篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

　　深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是您——敬愛的謝老師。

　　謝老師大約四十歲，中等個子，不胖不瘦。她長著圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的，講課生動有趣。

　　每當(dāng)我們做練習(xí)題時，謝老師總是讓同學(xué)們判斷對錯。老師先說：“手勢準(zhǔn)備！”如果我們認(rèn)為答案對，就伸出拇指和食指，表示對號；如果我們認(rèn)為答案錯，就用左右手的.食指交叉，表示打叉。同學(xué)們都在教室里舉起手，像一架架小飛機(jī)，在知識的天空中翱翔。

　　謝老師善于教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯，我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔(dān)心會受罰，謝老師卻摸著我的頭，和藹地說：“同學(xué)之間互相幫助，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。不要嘲笑別人，這樣才會有更多的朋友。”我慚愧地向老師認(rèn)錯。我和同桌也和好了。

　　我們的成長離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人！

四年級的老師的作文 篇2

　　一天下課，我們在教室里玩耍、看書，一陣叫喊聲打破了融洽歡樂的場面。

　　只見翁澤和金燁兩人怒目對視，正準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。翁澤氣呼呼的，嘴巴翹的老高，甚至都可以掛一只油瓶了。而此時的金燁呢，垂頭喪氣，一副懊惱的表情，似乎不知道怎么訴說委屈，急得都快哭了。

　　原來金燁的新尺子找不到了，正好看到翁澤有一把與他一模一樣的尺子，懷疑丟失的尺子就是翁澤拿的。兩個人根本沒有互相詢問情況，也沒好好商量，二話不說就“搏斗”起來。

　　同學(xué)們見他們鬧得這么兇，紛紛遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。這時，一個膽大的同學(xué)見沒辦法把他們拉開，便轉(zhuǎn)身向辦公室跑去。很快老師急沖沖地走進(jìn)教室，兩個扭在一塊的同學(xué)立刻相互松開了手，都等待向老師報告理由。老師把他們叫到一起，認(rèn)真了解了事情的'全部經(jīng)過之后，溫和地對他們說道：“很多時候，只要大家多些溝通，多些諒解，沒有解決不了的事情�！闭f著老師分別看了他倆一眼，隨后把目光轉(zhuǎn)向我們。緊接著，老師憂慮地說道：“一件小事，就讓我很擔(dān)心同學(xué)之間處理關(guān)系的方式，如果動不動就揮起拳頭，學(xué)校不就成了角斗場，讀書學(xué)習(xí)不是都白費了嗎？”聽著老師語重心長的話，同學(xué)們一個個都慚愧地低下了頭。

　　老師的擔(dān)心是對的，因為我們確實缺乏處理同學(xué)之間小矛盾的能力。通過這個事件，同學(xué)們都得到了這樣的啟示：班級就像一個大家庭，我們就像兄弟姐妹。今后我們一定要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛，使班級成為一個優(yōu)秀的大集體。

四年級的老師的作文 篇3

　　我的老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。

　　王老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的'優(yōu)點和缺點，然后根據(jù)學(xué)生的性格，采用不同的方法加以鼓勵和批評，使每位學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。以前的我是一個膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問題，老怕出錯，怕同學(xué)笑話。有時，自己心里早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。后來，王老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“同學(xué)們，要敢于舉手，即使答錯了也沒關(guān)系，老師不會批評的�！痹谕趵蠋煹墓膭钕�，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時，王老師發(fā)現(xiàn)了：“李佳璇，你來回答好嗎？”我只好硬著頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說：“只要敢站于起來回答問題就是最棒的�！�

　　王老師是您，是您的鼓勵使我不再膽小怕事，是您的鼓勵使我充滿自信，也是您的鼓勵使我變得活潑樂觀。每當(dāng)我自信的把問題回答的非常漂亮?xí)r，王老師，您的臉上就會露出滿意的笑容。王老師，因為您，我這個膽怯自卑的人變成了一個陽光自信的人。王老師，親愛的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識。王老師，是您讓我學(xué)會了許多知識，教給了我怎么做人。

　　王老師，我愛您！

四年級的老師的作文 篇4

　　星期三，孫老師接到通知，說是主任讓她去哪里聽課。我心想：“主任的葫蘆里到底賣的是什么藥？每次都選我心愛的孫老師？干嘛不選其他老師呢？”我滿腦子里都是一個問號。孫老師走時，只是說：“你們乖點，寫完作業(yè)，我讓看班老師給你們放電影看，我回來再帶你們玩電腦�！蓖瑢W(xué)們聽了歡呼雀躍。

　　孫老師走了，本來鴉雀無聲的教師，一下沸騰起來了。同學(xué)們有的看書，有的寫作業(yè)，有的在竊竊私語，有的在教室里飛奔。我呢？可不是那種調(diào)皮的小女孩，就乖乖地坐在位子上改試卷。心想：改完試卷，我們就可以看電影了。我們剛剛在開始玩得起勁，結(jié)果，發(fā)生了一件“大事”，但只是一張紙而已，但是這也是大哥哥和大姐姐的心情勞動換來的。這場禍?zhǔn)屈S正博闖的，因為他扔書的時候，不小心把書扔到紙上，那張住太薄了，容易破，但他也不是故意的，第四小組的同學(xué)都說是黃征博破壞文物！“突然，有位姐姐來到我們教室，好多在玩的人就像一只著急的猴子一樣，拼命的跑回自己的位置一位老師來了，就裝成一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的'樣子，好讓老師不罰作業(yè)。結(jié)果，是一位姐姐帶走了兩個今天參加小記者的同學(xué)。

　　過了一會兒，同學(xué)們又開始嘰里呱啦的講話，誰知孫老師已經(jīng)邁著穩(wěn)健的步伐向我們的教室走來�！边青辍耙簧恚�這是什么聲音？同學(xué)們都安靜了下來，我們這下慘了，還好張錦玉口才好，跟孫老師說某某扣分了，這個孫老師沒發(fā)我們，只罰了那些不好的同學(xué)。忘了告訴你們，孫老師手里可抓了我們的把柄！

　　我相信以后四（2）班的全體同學(xué)一定會在老師在不在一個樣，加油�。。。�

【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：

（精選）四年級的老師的作文08-13

（經(jīng)典）四年級的老師的作文08-18

四年級的老師的作文11-03

四年級作文：老師11-04

四年級老師的作文05-07

（精選）四年級的老師的作文09-09

四年級的老師的作文【精選】09-15

四年級的老師的作文（經(jīng)典）08-29

四年級的老師的作文(經(jīng)典)08-04

(經(jīng)典)四年級的老師的作文08-21