[薦]小學(xué)四年級作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　有人喜歡壯麗的江河，而我卻喜歡變幻極多的海！

　　早晨，海面是風(fēng)平浪靜，偶爾會看見成群的大雁飛過，等到太陽出來的時候，漁夫們就出來撲魚了。漁夫們把魚網(wǎng)撒進(jìn)海里，一邊把船緩緩地移向海中心，成群的大雁們想火箭一樣飛過海面，然后再飛上天空。

　　輕微的海浪打過來。這時凝望平靜大海。仿佛是到了仙鏡，云遮霧涌。

　　海面上水的顏色，讓人感覺有一絲絲的憂郁，清新的'空氣又使人感到舒暢。藍(lán)色是代表釋放，大海，在慢慢地釋放。

　　大海是我們煩惱時可以去的地方，也是我們的樂園！

小學(xué)四年級作文 篇2

　　今年的春天來得特別早。天暖洋洋的，和煦的陽光下，桃花張開了笑臉，李花竟吐著芬芳，群蜂在百花叢中飛來飛去，好一副美妙的春景圖。我在太陽底下看書，雞們也來湊熱鬧，一只公雞和一群小雞正在快樂地嘻戲，我看他們很臟，忽然我想出一個主意——給雞洗澡，給他們舒舒服服的洗個澡，妹妹也說好。說干就干，我拿出浴巾，妹妹拿出香皂，開始洗澡了我左手抓著公雞的兩只翅膀，右手輕輕的`撫摸著公雞的頭，嘴里還念叨著。

　　當(dāng)公雞安靜下來的時候，我把公雞抱進(jìn)浴盆，剛要加水，沒想到公雞竟然琢我一下，我手立刻起了一個大包。我哭著向媽媽告狀，媽媽一看，說：“你是惡人先告狀，公雞也想來告狀”我錯了嗎？公雞臟了也不應(yīng)該洗澡嗎？

小學(xué)四年級作文 篇3

　　我在語文書中學(xué)過這樣一課，它的大概內(nèi)容是：在2100年，科技發(fā)達(dá)，人們都用機器人來當(dāng)老師．機器人知識很淵博，他們可以從中學(xué)到很多，與此同時，他們也失去了很多．例如他們享受不到同學(xué)在一起，互相交流；互相幫助的樂趣，還有很多很多。所以當(dāng)他們看到一本幾個世紀(jì)前人們上學(xué)是怎樣的時候，非常希望現(xiàn)在還是幾個世紀(jì)的教學(xué)方式。那么電腦前的'你可能覺得奇怪，機器人當(dāng)老師，想讓他教就教，能叫一節(jié)課嗎？或許不能，不過還是請你往下看，相信你會有收獲的。

　　乘坐時空穿梭機來到了2100年，因為我想起了中，他們渴望是有血有肉的人來教他們，所以我想辦一所學(xué)校，并要將它取名為“快樂之�！�。雖然學(xué)校是我開的，但我還是請來我校以前的校長來當(dāng)一校之長。因為這學(xué)校外面富麗堂皇，里面有頂尖科技，所以吸引來了許多學(xué)生，老師們的工資達(dá)到二萬元一月，至于我還是安心學(xué)習(xí)，當(dāng)好我的學(xué)生。2100年，航天科技發(fā)達(dá)得不能再發(fā)達(dá)了。在學(xué)校里科技課，采訪課……豐富了我們的課外生活，拓寬了我們的視野。

　　在2100年，7月30日那天上的采訪課讓我永生難忘。在那天采訪課，我和我最好的朋友袁妍一組，老師讓我們?nèi)ピL問從外星來的兩位VIP，也就是貴賓。

小學(xué)四年級作文 篇4

　　我和同桌杜丹丹是敵人，一見到她，我的心就發(fā)慌與生氣，因為杜丹丹她不僅比我高半個頭，力氣也比我大許多。

　　我經(jīng)常被杜丹丹欺侮，古人說“君子動口不動手”，凡動手的'是小人，但杜丹丹偏是君子動手不動口。有一次我不小心超線了，“別超線！”杜丹丹氣勢洶洶地說。“超線又怎么了？”我說，“這又不是你的地盤，也不是你的桌子�！蔽覀z說著說著就吵了起來，情急之下她擰了我一下，果真是君子動手不動口，之后我就轉(zhuǎn)頭不理她，任她怎么說。

　　那次上數(shù)學(xué)課，我找不到尺子，向她求助，她冷冰冰地說：“不借！”連小手指想也不想。不一會兒，機會來啦，她要向我借鉛筆，我也冷漠地回答她，“No……”我心理想，你沒借我尺子，我也讓你嘗嘗借不到筆的滋味。我給她使了一個輕蔑的眼神，她回報我一個憤怒的表情。

　　雖然杜丹丹人高馬大，但跑步依然不如我，經(jīng)常被我甩了。我看她疲憊不堪的樣子，總是哈哈大笑，并不時地對她做幾個鬼臉。我和杜丹丹就像對小冤家一樣，倆人間的戰(zhàn)事雖還繼續(xù)，但只要同學(xué)岳浩天在一旁看我們表演，嘻嘻地笑，我和杜丹丹就立馬一起對付岳浩天。

小學(xué)四年級作文 篇5

　　讀了《假如給我三天光明》后，我已經(jīng)淚如雨下：《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒生下來就看不見、聽不著、說不出，是個殘疾人。她的父母非常著急，他們可不想讓自己的女兒變成一個無知的人。他們不辭辛苦的找來一個又一個教師教她念書。最后有一個老師把海倫的手伸進(jìn)水池里，說：“water”年幼的海倫被這一次次的動作搞得不耐煩了，她厭惡地把老師的手推開。老師并不生氣，又把海倫的`手伸進(jìn)水池，功夫不負(fù)有心人，海倫終于學(xué)會了“water”這個詞。這是成功的開始，以后，她憑著堅強的毅力，不屈的的精神，付出了常人無法想象的艱辛，回報她的自然是豐碩的成果。但給我印象最深刻的，還是那個海倫·凱勒不尋常的“三天”……

　　海倫·凱勒若擁有光明的“第一天”，她要和所有的親朋好友在一起散步，一起談天說地。這對我們來說，是多么容易的事情，然而對雙目失明的海倫·凱勒來說，卻又是何等的困難呀！

　　海倫·凱勒若擁有光明的“第二天”，她要向世界匆忙瞥一眼，去參觀一下博物館，關(guān)心祖國，關(guān)心人民，這是一顆何等的愛國之心呀！

　　海倫·凱勒若擁有光明的“第三天”，她要把城市的風(fēng)光收盡眼底。的確，她沒有看到的實在太多了。她渴望光明，追求光明，向往光明，這是何等的對美好事物的期待呀！

　　海倫·凱勒用她的成功真實地告訴我們：弱者留在痛楚的昨天，強者征服坎坷的今天，迎接更加燦爛、輝煌的明天！

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