有關(guān)四年級夏天的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級夏天的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級夏天的作文 篇1
樹上的知了在唱歌，好像在告訴大家：“我好喜歡夏天�！蔽液椭艘粯�，特別喜歡夏天。大家肯定很納悶，夏天這么熱，有什么好的呀？想知道為什么嗎，那就往下看吧。
考完試，我們就要放假了，我也可以在暑假里痛痛快快玩一假期了。說起暑假，我不禁想起去年暑假的一件事情。在二年級暑假的一個(gè)早晨，微風(fēng)輕輕地吹拂著，媽媽說：“咱們?nèi)ス珗@吧！”我高興得蹦了起來。
走進(jìn)公園，路過花壇，順著指示標(biāo)牌，我們來到翠綠湖。這里的景色可真美呀！競相開放的鮮花，彎彎的小橋，奇形怪狀的石頭堆起的假山，湖中開放著一簇簇水蓮，蜻蜓和蝴蝶在湖面上飛來飛去，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。我們坐在湖邊的小亭里，欣賞著美麗的風(fēng)景。
正在這時(shí)，一只蜻蜓飛到湖面上喝水。它一定是渴極了，喝一口，飛起來，又喝一口又飛起來。它不停地點(diǎn)著水，一不小心，翅膀沾上了水，怎么也飛不起來，在水里直打轉(zhuǎn)。我看著蜻蜓要掉進(jìn)水里了，非常焦急，這可怎么辦呀，我要救蜻蜓。我跑到爸爸跟前，對爸爸說：“不好了，蜻蜓掉水里了，爸爸怎么救它呀�！卑职致犃�，就讓我找一個(gè)木棒。我快速找到木棒，和爸爸來到湖邊，拿起木棒伸進(jìn)水里，靠近蜻蜓讓它爬上木棒，然后小心翼翼地移出水面，放在陽光下，讓蜻蜓的翅膀快快晾干。不一會兒，蜻蜓就振動(dòng)起翅膀，飛了起來。我高興極了，對爸爸說：“爸爸，我們救活小蜻蜓了，它去找媽媽了。”爸爸還告訴我，蜻蜓是益蟲，是人類的好朋友，每天能捕捉好多蚊子。聽爸爸這么一說，我更加喜歡蜻蜓了。正在這時(shí)，一只蜻蜓落在我肩膀上，癢癢的，嚇了我一跳。蜻蜓飛起來，圍著我轉(zhuǎn)了一圈，好像在說：“謝謝你，小朋友�！�
這一天我真是太高興了，因?yàn)槲揖然盍艘恢恍◎唑选?/p>
四年級夏天的作文 篇2
夏天的雨說來就來。這不，剛才還晴空萬里，現(xiàn)在天空中則有兩團(tuán)大烏云，黑壓壓的，讓人心情很壓抑。
“嘩啦啦……”伴隨著一聲聲雷鳴，下起了瓢潑大雨，只見那雨像斷了線的珠子從天而落，真真實(shí)實(shí)打在人身上，還微微有些疼痛。大雨似勤勞的清潔工，沖刷著地面、房屋，大雨又似辛勤的園丁，澆灌著花朵、小草。它們早早就張開了大嘴，等待著雨水的滋潤，柳樹也趁此洗起了頭發(fā)，花兒草兒喝的很飽，咧起了嘴巴，泥土變得松軟，像是被雨感化了。人們還沒料到要下雨，遮著頭飛奔到家里。先前那些活躍的小動(dòng)物們早已不知去向，也許它們躲到什么地方避雨去了。雨依然嘩嘩地下著，路上的行人也漸漸少了，似乎都在等著雨變小了，再次出門。
漸漸地，雨小了起來，如一顆顆豆大般的珍珠，冰涼的雨水落在河里，激起一圈圈漣漪。那雨聲、風(fēng)聲奏成了一支交響樂，更為雨天增加了些情趣。人也多了起來，一把把雨傘猶如盛開的花朵絢麗多彩。天氣似乎也沒有先前那樣燥熱，聒噪的知了也都出來唱起了小曲。
雨停了，出現(xiàn)了漂亮的.彩虹，太陽也不再躲藏，笑著出來了，空氣格外清新，不知是不是青蛙也感到了愉快，唱起了歡快的歌，柳樹洗完頭發(fā)也讓天然的吹風(fēng)機(jī)吹舞蹈起來。一切都變得順暢起來。
陽光彩虹總出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，只有歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻才能收獲美好。
我愛夏天的雨，也愛雨無私奉獻(xiàn)、默默無聞澆灌花草樹木、清潔街道的品質(zhì)。
四年級夏天的作文 篇3
“噓——”她擺好架子，一收聲便長長地吟出來。哪知音調(diào)沒掐好，這句調(diào)子便十分刺耳，惹得人直搖頭。
自那回病了，腔調(diào)也就控制不對下來……但這怎么行？班主都選定了，就是這“白娘子！”可不能負(fù)了那滿心的期望。何況，自己早答應(yīng)了——這便是她在這樹下練習(xí)的原因。
我望見她時(shí)，驕陽烘烤著大地。她立在樹影婆娑中，和暗蟬肩并歌著，蜻蜓也用窈窕的身段舞蹈。偶爾有幾縷細(xì)葉搖落于裙裾旁，隨而踏在她一雙小巧的鞋底，沙沙作響。
是因?yàn)榕麦@擾了他人嗎？所以，頂著熾熾的熱度，也不愿在屋內(nèi)納涼，只好在室外的河邊，在比較清靜的地方？
她柔潤的嗓音高亢得如西湖傳說中高聳的塔；有時(shí)又剎那間跌落，平緩如溪水潺流……這已是在一星期后的成果了。我從未想過其它，只覺得這進(jìn)步真是太過明顯。我在某一刻甚至懷疑，她一直都如此，以往其實(shí)在藏拙。
那天我又散步過這兒。輕輕的風(fēng)拂過她的發(fā)稍。令人驚奇的是，現(xiàn)在不止她一人了——整整一個(gè)“團(tuán)”都在。說是一個(gè)“團(tuán)”，也便是十幾個(gè)青年、十幾位少女組成的興趣小隊(duì)。是因?yàn)闊釔劬﹦“桑靠傊�，這小“團(tuán)”十分“簡樸”，令人一陣尷尬。我不明白她為什么肯為這么一個(gè)團(tuán)隊(duì)苦練。或許，是因?yàn)橐环N堅(jiān)持，一種為理想的奮斗。
她淺淺地笑著，與同伴一并唱起來，對著臺詞。當(dāng)她將戲中人物的舉手投足淋漓盡致地表現(xiàn)出來時(shí)，那飽滿的情感令人忘卻了酷暑，面上倒一涼，仿佛天邊掛上的已不是熔巖，而是明月，一輪明月，正皎皎地升起來……
雖然只是排練，她仍尊重地理上一身白裙，依著纖纖玉傘。她在舞動(dòng)時(shí)，好似帶動(dòng)了一股風(fēng)，使得葉聲蕭蕭而起，在一瞬間，我竟覺得，天地間猶如萬籟俱靜了，所有的目光都癡癡駐在她的笑上，而地面卻平白生了數(shù)串玉蘭花，素白一片，好像下了一片雪……
我后來反復(fù)地來到夏天，已見不到她了。我懷念，懷念那個(gè)身影，懷念夏日中，練習(xí)聲里誰裊裊的笑……
四年級夏天的作文 篇4
暮地，夏風(fēng)吹過，我們知道，那火熱的驕陽又要出來展示它的風(fēng)采了。
又是這樣的一個(gè)夏日，走在湖邊的小路上，享受著迎面而來而又難得的風(fēng)，清涼自然不用說，累了，坐在長椅上，看一眼避暑的螞蟻，運(yùn)送著擋扇子的葉。
猛然走來一對互相攙扶的老夫妻，他們穿的很樸素，滿頭大汗，可以感覺到他們之間互相攙扶時(shí)所產(chǎn)生的熱量，但讓人覺得最愜意的卻是他們臉上的那淡淡微笑。他們看到了我所坐的長椅，旁邊無人，他們也就坐了下來。
我不解他們?yōu)槭裁丛谌绱藷岬臏囟认逻�可以互相攙扶而且可以忍受。
“奶奶，你們不熱么？這么熱的天還互相攙扶，他們依舊淡淡地微笑著，用這迷人的微笑回答了我，我們互相對視了大約五秒，我大概明白了讓他們堅(jiān)持下來的力量。
四年級夏天的作文 篇5
我是一個(gè)多夢的女孩。晝夜的更替，四季的變換，都會在我心里激起層層漣漪。當(dāng)夢想在春天發(fā)芽，夏的種子已經(jīng)悄悄長出綠葉，我最喜歡的夏天翩然而至。
夏天是開心的。夏天里，可以吃上美味可口的冰激凌，甜甜的，涼涼的；夏天里，坐在陰涼的樹蔭下，喝著路旁爺爺釀制的酸梅湯，甜甜的，酸酸的；夏天里，可以約上幾個(gè)好友，來到?jīng)鰶龅牡挠境�，撲騰的水花里蕩漾著我們的歡聲笑語。
夏天是漂亮的。夏天里，可以穿著漂亮的裙子和風(fēng)涼鞋，踏著風(fēng)，翩翩起舞；夏天里，可以不管約束，將頭發(fā)扎起，打造自己喜歡的發(fā)型；夏天里，可以撐著漂亮的小花傘，頂著烈日，在街上閑逛。
夏天是縹緲的。夏天里，可以偷偷地跑出家門，來到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)的大海邊，遙望夕陽下的海景，遐想著遙遠(yuǎn)的大海對岸。思緒隨著海浪的翻滾而沸騰，一切似幻似真。
夏天讓我如迷戀，叫我怎么不喜歡夏天！
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