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    四年級(jí)橋的作文300字

    時(shí)間:2022-07-18 10:08:07 四年級(jí) 我要投稿

    關(guān)于四年級(jí)橋的作文300字三篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的四年級(jí)橋的作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于四年級(jí)橋的作文300字三篇

    四年級(jí)橋的作文300字 篇1

      來(lái)到儒林鎮(zhèn)的東大街,你很會(huì)自然地看到一座橋,那便是“儒林橋”。遠(yuǎn)看,它就像一條雨后的彩虹,格外美觀,橫跨于儒林東大河之上。

      全橋由橋身和引橋兩大部分組成,長(zhǎng)約百米,很是壯觀。橋面的寬度十二米,人行道、車(chē)道寬闊,能并行兩輛載重逾十噸的卡車(chē)。

      此外,橋上的欄桿也十分的和諧、美觀。它們一組組地對(duì)稱(chēng)著,挺胸昂首,像是一群迎接老朋友的儀仗隊(duì)。它們的圖案是仿古式的,看起來(lái)覺(jué)得帶有古樸風(fēng)味,而又不乏現(xiàn)代氣息。

      在正橋的欄桿旁,還設(shè)有十二盞華燈,華燈由五個(gè)玉蘭花形的燈頭組合成的。夜間開(kāi)放之際,光彩奪目,活像一簇盛開(kāi)的玉蘭花。此時(shí)的儒林橋也顯得分外絢麗多姿!

      儒林橋的橋身與聞名于世的趙州橋有許多相似之處,其中最顯著的就是都是獨(dú)拱,而且拱上有拱。大拱的兩肩各立有兩個(gè)小拱,其長(zhǎng)度也在30米左右。這種造型不但美觀,而且牢固實(shí)用。

      儒林橋?yàn)榱思亦l(xiāng)的繁榮和交通運(yùn)輸,在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切!

    四年級(jí)橋的作文300字 篇2

      秋高氣爽。我們?nèi)襾?lái)到彩虹橋。彩虹橋橫臥凱江兩岸,全橋體態(tài)雄偉,兩道“彩虹”牽著橋梁飛向天空。兩岸樓臺(tái)亭閣倒映水中,好似水晶龍宮。一片片起伏如浪潮的碧草隨風(fēng)翩翩起舞,透著一股新生命的精神勁兒,勾勒出幾條柔美的曲線,有令人心醉的雅致;▋旱那逑阋矒浔嵌鴣(lái)。人站在橋上,上眺藍(lán)天白云,俯瞰凱江碧水,心中油然升起了一種飄飄欲仙的'感覺(jué),仿佛置于人間仙境。

      上天也許為使彩虹橋更美。天空飛起了蒙蒙細(xì)雨,雨水飄飄灑灑吹向江面,與河水融為一體,水是那樣的藍(lán),就連藍(lán)寶石也不能同它媲美,水上的橋是那樣的壯美,水下的橋是那樣神奇。

      雨過(guò)天晴,經(jīng)過(guò)雨水洗禮后的彩虹橋顯得更為壯觀。

      “啊!”橋上的人歡呼。原來(lái)天空上出現(xiàn)了一道彩虹,天上的彩虹與人間的彩虹相映成趣,真讓人醉、讓人迷!只有大自然才能為彩虹橋調(diào)制出這樣的光彩!

      彩虹橋與天上的彩虹一樣美麗!

    四年級(jí)橋的作文300字 篇3

      我的家鄉(xiāng)座落在美麗的開(kāi)化,這里有一座橫跨芹江的橋,它的名字叫做芹江一橋。

      芹江一橋所度過(guò)的每一天都是熱鬧的。每天清晨,當(dāng)太陽(yáng)從東方破曉而出,大橋被一抹光亮照耀著時(shí),清潔工人盡職地拿起掃把開(kāi)始清理大橋。這時(shí)的大橋宛如一個(gè)蜷縮在母親懷抱中的嬰兒,沉沉地睡著。面對(duì)這突如其來(lái)的陽(yáng)光,橋懶懶地伸了個(gè)腰,緩緩地睜開(kāi)眼睛,新的一天又開(kāi)始了。時(shí)間飛到了七點(diǎn),這時(shí)的大橋已人來(lái)人往,不少小販拉著早餐車(chē)不停地叫賣(mài),。汽車(chē)的喇叭聲和行人的腳步聲交雜著,大橋又開(kāi)始出現(xiàn)年復(fù)一年的熱鬧景象。

      不知不覺(jué)的,又到了中午,太陽(yáng)正值頭頂。夏日的太陽(yáng)散發(fā)出毒辣的光芒。老橋頂著烈日,佝僂著身子,背著千斤的重量,艱難地為人民服務(wù)著。

      夜晚來(lái)臨,橋洞散出紫黃色的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)絢爛的舞臺(tái)。人們站在橋面上,迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng),給大橋增添了一份生機(jī)。

      我喜歡這座老橋,更喜歡它默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。

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