四年級春天的作文匯編九篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級春天的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級春天的作文 篇1
我背著書包，走著走著，放眼望去，到處是一片綠，天氣比較暖和，這才發(fā)現春姑娘來了，冬婆婆走了。
我們來到小河邊，來到田野里，小河里的冰已經融化了，田野里的小草剛從地里鉆出來，長出了嫩嫩的枝芽，像小孩剛睡醒的樣子，欣欣然，張開了眼。路邊的小樹也長出了葉子。
我們來到花壇邊，花也長出了花骨朵，有的是黃的、有的是紅的、有的是紫的、有的是藍的、有的是粉的……五顏六色的花，多的數也數不清，花還很香，有百合香味，紫檀的味道……讓你一到花壇邊，一股香味沁人心脾。
春天來了，鳥兒也飛回來了，它們唱著圓潤的歌，高高興興的從南方飛回來了。你看它們的姿態(tài)，一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字。它們漂亮的身姿在藍天和白云的映襯下，格外亮麗。，使整個春天沉醉在美妙的歌聲中。
我和朋友們都非常喜歡春天，但是春天的天氣變化多端。我們昨天還穿著單衣，今天又要穿棉襖，溫度相差很大，要及時添加衣服。
我愛春天，愛春天的美景。
四年級春天的作文 篇2
嗨，大家好！我是一滴春天的小雨點，與其他小雨點生活在一起。因為在天上太無聊了，所以風婆婆就讓春風哥哥帶我們去凡間舉行一次“人間旅行”。
春風哥哥先帶我們來到了田野上。由于旅途太累了，大家直接躺在了麥苗弟弟的背上。麥苗弟弟感激地說：“雨點哥哥們，謝謝你們！有了你們的滋潤，等到秋天的時候，我會長得更壯、更飽滿！”夸得我們心里美滋滋的。
春風哥哥又帶我們來到了小河邊。大家都開始與小河哥哥嬉戲起來。當我們與小河哥哥碰撞時，發(fā)出了“滴滴答答”的響聲。而在一旁看著我們玩耍的小草弟弟則有節(jié)奏地點著頭，時不時又開心地叫道：“這聲音好聽極了！”
接著，春風哥哥帶著我們來到了公園里。當我們發(fā)現柳樹阿姨無精打采，連頭發(fā)都垂下來的時候，我們便滋潤著她。此時此刻，柳樹阿姨馬上變得神采飛揚。另外，還有一群調皮的小伙伴聚在一起，形成了幾個小水坑。小朋友們都打著傘，歡樂地踩水著，還開心地喊著：“踩水坑了，踩水坑了呀！”
當我們還想看著活潑可愛的小朋友玩耍著時，春風哥哥說：“小雨點們，該回家了�！睕]辦法，我們只好依依不舍地同春風哥哥一起回到了天上。
我們這一群春天的小雨點都期盼著下一次“人間旅行”。
四年級春天的作文 篇3
春天悄悄地向我們走過來，美麗的色彩也來到了人間。于是我們脫下了厚厚的棉衣，穿上了漂亮的衣裳。
春天的色彩來到了小溪邊，小溪里的冰融化了，春天的色彩給小溪蓋上了一層淺藍色的沙巾，溪水馬上變的又藍又清；春天的色彩離開了小溪，來到了森林，只見樹上光光的，每一棵小樹好像在說：“色彩姐姐！色彩姐姐！你能不能給我們一點點色彩�！贝禾斓纳屎孟衤犚娝鼈冋f的話，馬上在整個森林上灑滿了嫩綠色的水，整個森林又變回了以前的顏色；春天的色彩又來到了田野里，一群可愛的小蜜蜂在春天的色彩邊悄悄地說：“色彩呀！色彩呀！你能不能給油菜花澆上漂亮的顏色。”春天的色彩給油菜花澆上了金燦燦的黃色，田野里顯得更加耀眼；春天的色彩來到了花叢中，只見百花盛開，就是沒有顏色，于是，春天的色彩當上了畫家，拿著水粉筆給油菜涂上了黃色，給玫瑰花涂上了深紅色，給杜鵑花涂上了粉紅色，一群群蝴蝶很感謝春天的色彩 。
春天的色彩真是五顏六色。
四年級春天的`作文 篇4
“春天”，一個多么美麗的名字，她象征著美麗和生機。
偉人筆下的春天，是“風雨送春歸，飛雪迎春到。”送走了寒風凜冽的冬季，迎來了溫暖的春姑娘。春天總是在陣痛中降生。
在城市，人們脫下沉重的棉衣，換上了輕捷的短襯。小朋友們帶著一年的憧憬，走向大自然，走向希望。每個人如釋重負。
在鄉(xiāng)村，山開始變綠，水開始變澈。農民伯伯開始下地播種，一年的好收成，是從春天開始的。
“一年之計在于春”，春天盡管短暫，但她代表一切將重新開始。
我突然想到，日本的櫻花應該開了吧，日本小朋友面對滿山遍野的櫻花，象我們一樣歡欣雀躍嗎？希望這個春天能給我們帶來一個好心情。
四年級春天的作文 篇5
美麗的春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她給原本枯黃，冷寂的大地帶來了一件綠色的新衣。她用她那嬌嫩似水的雙手輕輕的撫摸著萬物，使萬物復蘇，賜予我們生機與活力。
田野里的草悄悄探出了頭，小花也穿上了漂亮的花裙子。向外面展示著它的嫵媚，花朵們都爭奇斗艷，好像在比美。小蝴蝶們穿著各種各樣的花衣翩翩起舞。
春天是一本詩集每片葉子都蘊含著濃濃的詩意應要細細的品味。剛長出的小草，既有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的體態(tài)，也有“野火燒不盡，春風吹及生”的生命力。也有：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的雅致。早春，柳枝和桃花便在，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的情境開放了，到了仲春，柳與花在：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的情形中萌發(fā)了。
春天的使者也從南方飛回來了，它身穿黑白相間的衣服，鵝黃的小嘴，還有一雙機靈的小眼睛，不時還眨著，甭提多可愛了，它們知道這里邊暖和了，就結群成對的趕回來了，它們從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像是在唱歌，又好像歡呼回到了自己以前的“老家”
春天!你繽紛的色彩裝點了大地;你溫柔的愛撫催生了萬物;你新鮮的氣息帶來了生機。我愛你，美麗的春天!
四年級春天的作文 篇6
今年的春天真美麗��！我來給大家欣賞欣賞吧！
燕子飛回來了，黑色的羽毛非常美麗，還有剪刀似的尾巴。它們在樹枝上筑巢安家，它們還互相評論著誰的房子蓋得好。
美麗的蝴蝶也在花叢中穿梭。有金色的蝴蝶，有金黃的蝴蝶，還有白色的蝴蝶。它們在花叢中玩捉迷藏，快樂地說：“我們去看看那邊的花兒吧�！�
花兒也開了。它們的顏色簡直是五顏六色。瞧，金色的小野花，長在草叢里，像小小的太陽，也像小草的守護神。粉紅色的桃花在樹枝上，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。還有大紅的喇叭花，它像喇叭，倒過來就像一個大鐘。
嫩綠的柳樹發(fā)芽了。柳枝也垂落的小河里。像個小女孩在洗頭發(fā)。洗著洗著，他對小河說：“謝謝你，給了我滋潤，要不然我也不會長得這么美麗。”
今年的春天真美�。�
四年級春天的作文 篇7
冬天是雪花飛舞、寒風呼嘯的，而春天卻是百花爭鳴、鮮花盛開的季節(jié)。那么在冬天里怎么會出現春天呢？是的。今天，方老師讓我們利用課間十分鐘去尋找冬天里的春天。
我拉著好朋友沖下樓，來到操場一角的松樹下。松樹翠綠翠綠的，好像裹上了一層翠綠的衣裳。仔細看那松樹枝頭，還有小小的綠芽綴滿樹梢，那青青的綠色一掃冬日的霧霾，映出了一抹抹生機，這不正是冬天里的春天嗎？
旁邊一棵金黃的銀杏看起來比春天的花兒遜色很多。但是那些嬌嫩的花兒還沒來得及感受過秋冬的冷風就衰敗了！只有銀杏，在蕭蕭冷風中傲嬌地挺拔在校園里。那滿樹的金黃在我眼里不停地閃耀著。這頑強的生命力不正是春天欣欣向榮？
誰說冬天是蕭條的？看那體育館旁的白玉蘭樹。此刻那一個個花苞不是正在孕育著一個個新的生命。瞧那尖尖的嫩芽！好似一枝枝閃著熒光的綠蠟燭一般，在寒風中輕輕搖曳。這生機勃勃的景象難道不是春天堅韌不拔的品質嗎？
很快，上課鈴響了，我?guī)е黄瘘S的銀杏葉，走上樓去。我要將冬天悄悄地放在口袋里……
四年級春天的作文 篇8
我是春天的小雨點。我給予萬物堅強的生命，樹木在我的呵護下漸漸成長，變成一定綠油油的雨傘，為人們遮風擋雨。我就是春天的小雨點，沖刷著世界的美麗。
我?guī)托〔菟赏�，讓它在大地上留下歡樂的回憶，我?guī)托』补啵ⅠR展開歡樂的笑顏，我?guī)统靥良铀�，讓里面的魚兒為我歡呼。
我經過大樹，大樹為我跳舞，一搖一晃在歡呼：“謝謝你！小雨點！”
春天的雨點，是優(yōu)美的音樂。
我嘩啦嘩啦地響著，把花草樹木都陶醉了，他們在幻想中慢慢變高，成長，時而想起我的樣子和歌聲。
我是春天的小雨點。我一滴滴灑在地面上，讓大家萌發(fā)出生機。��！我催生了萬物！
我是春天的小雨點！我為大地的生命澆灌！
評語：文章語言優(yōu)美，感情真摯，能夠通過豐富的詞語表達自己的感情。比較熟練運用詞語和句子。
四年級春天的作文 篇9
我來到種子的身旁，用我那像牛毛，像花針，像細絲一樣的雨絲澆灌著種子，讓種子快快發(fā)芽生根，開花結果。
我飛到小草的身邊，看見小草還在睡覺，我就用我的身體把小草喚醒，這些小草聽見我在喊它，就露出了它的頭。而我卻繼續(xù)滋潤著它。
我看小草蘇醒了，就走到別的地方去了。突然，我看見好多好多的竹筍向我大叫著。原來，它們想淋一淋身子。聽了它們的話，我就下了一場春雨，這春雨又輕又細，聽不到淅淅瀝瀝的響聲。竹筍們 洗了澡，過了一些時間，就變成竹子了。竹子謝了我，我說不用謝，然后就走了。
我又走了走，來到池塘，看見小蝌蚪和小魚無精打采的�？匆娝鼈冞@樣，我就過去陪它們玩，陪它們玩了一會兒，我就跟它們說：”你們自己玩吧！我還要去別的地方。“
告別了它們，我又來到農民伯伯的莊稼地里。我用那甜津津的春雨滋潤著莊稼地，使農作物茁壯成長。這時農民伯伯臉上掛了甜甜的微笑，嘴里在說：”春雨貴如油�！�
這時，一股春風把我吹到了校園，把我吹到學生的紅領巾上。我跟著他一起進入教室，聽他讀書。同時我也滋潤了他的心田。
我，春天的小雨點，無聲卻有情。我滋潤著祖國的大地，讓世界生機勃勃。
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