【精選】四年級(jí)的想象作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的想象作文 篇1
如果選擇一個(gè)瞬間攤開(kāi)雙手，在溫和的陽(yáng)光下，命運(yùn)的掌紋重疊出人生的形狀。那些美好的珍貴點(diǎn)滴，會(huì)不會(huì)在你腦海浮現(xiàn)？那些做過(guò)的夢(mèng)，那些錯(cuò)過(guò)的人，會(huì)不會(huì)重又鮮艷明媚一如當(dāng)年？那些渴望的心情，會(huì)不會(huì)因此而堅(jiān)定了方向？攤開(kāi)，是放飛的想象。想象著過(guò)去的過(guò)去，與未來(lái)的未來(lái)。如果不舍，便等待，等待那一個(gè)過(guò)去的未來(lái)。如果痛悔，便想象，想象那一些未來(lái)的過(guò)去。
我們總是活在當(dāng)下，卻又迷失于當(dāng)下。我們握著記憶的尾巴，踮腳張望明日的芬芳，那么現(xiàn)在呢？要知道，一分一秒的呼吸，都不是沒(méi)有意義。放飛的想象，應(yīng)當(dāng)?shù)於ㄔ诋?dāng)下。腳踏實(shí)地地走好每一步，而想象是迷霧中的燈塔，指引我們方向。
攤開(kāi)，是放飛的想象。所以，請(qǐng)勇敢地?cái)傞_(kāi)雙手，勇敢去夢(mèng)、去想象，讓回憶不再模糊，讓明天不再彷徨。如果一朵花羞于開(kāi)放，誰(shuí)又能讀懂她的美麗寂寥？如果一個(gè)人將自己緊緊裹在密閉的籠里，他該如何暢快呼吸？閉關(guān)鎖國(guó)的中國(guó)，一步步走向繁榮的尾聲，落幕的悲鳴。對(duì)外開(kāi)放的中國(guó)，卻重新昂起了頭顱、挺起了脊梁。攤開(kāi)，是勇氣，更是直面一切的自信。視界因攤開(kāi)而變得遼闊，生命因攤開(kāi)而得以延展。
想象，是心靈的翅膀。蘇格拉底說(shuō)，有思想的人是萬(wàn)物的尺度。每個(gè)人都有一個(gè)等待發(fā)掘的豐富的大腦。想象，才有非一般的創(chuàng)造。想象，才有不可思議的未來(lái)。當(dāng)黑夜淹沒(méi)星光，遮住了想象，仰望星空的人，該怎么看清前路？若思想不能振翅而飛，縱使肉體奔馳在廣袤的大地上，又有何意義？逐日的夸父，渴死在旸谷，但他卻擁有了太陽(yáng)的無(wú)限光芒，因?yàn)樗撵`魂，日日繞著太陽(yáng)，時(shí)時(shí)裹在渴望與想象的溫暖內(nèi)核里。想象，是自由的使者，更是逍遙的舞者。戴著鐐銬跳舞，心靈依舊翱翔在云端之上。
翅膀，是攤開(kāi)的雙手。我們生長(zhǎng)在土地上，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望著飛翔。我們只有一雙手，卻希冀著觸碰天空的紋路。萊特兄弟望著白云飛鳥(niǎo)，不顧眾人的嗤笑與冷眼，用一雙手，造了一個(gè)盛大的夢(mèng)。從泥土中探出的花呀，終歸要回歸泥土的胸膛。想象的翅膀，是攤開(kāi)的雙手變幻成的美好。攤開(kāi)的雙手，是想象的翅膀，更是雙手本身，它源于當(dāng)下，自然該服務(wù)于當(dāng)下。
夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)間的距離，因想象而縮短。攤開(kāi)手掌，放飛想象，無(wú)所畏懼去夢(mèng)、去想。你會(huì)看到，那些珍貴的往事并不如煙，那些遙遠(yuǎn)的未來(lái)并不渺茫。
四年級(jí)的想象作文 篇2
很久很久以前，有一座繁榮的城市，叫做龐貝。不知怎么的，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，它消失得無(wú)影無(wú)蹤……
林爺爺?shù)耐瓴⒉豢鞓?lè)，他是在龐貝城消失時(shí)，唯一逃出來(lái)的人，每當(dāng)他憶起他的童年時(shí)光，投射出的目光總變得哀傷了許多：那年他七歲，當(dāng)時(shí)他睡得正熟， 媽媽坐在床邊陪他睡覺(jué)，突然“碰”一聲，“火山爆發(fā)了！”路上的人們大叫，他還來(lái)不及反應(yīng)，爸爸就拉著他和媽媽奪門(mén)而出，他們拔腿狂奔，但火山灰更快，漫天的火山灰從天而降。林爺爺?shù)陌謰寣⑺麎喝胨校H眼看見(jiàn)火山灰將他的父母吞噬。
“當(dāng)我從水中出來(lái)時(shí)，我美麗的家園已不見(jiàn)蹤影……”當(dāng)他說(shuō)完，眼淚不禁奪眶而出，火山灰掩埋了龐貝，使他失去了父母……。
維蘇威火山醞釀了千年的力量，像個(gè)可怕的惡魔，瞬間使繁榮的龐貝在火山灰中，失去了原有的色彩。
四年級(jí)的想象作文 篇3
第5章：?jiǎn)适B(niǎo)？！
“呵呵呵，但是飛機(jī)還沒(méi)來(lái)，我們目前的任務(wù)就是看著我家門(mén)口的那個(gè)防盜門(mén)。”王龍笑道。李大飛回答：“恩，說(shuō)的也是，不過(guò)外面那些喪尸都沒(méi)有動(dòng)靜了。”王龍：“你先在這里等著，我去房間吧被子枕頭拿來(lái)。”李大飛應(yīng)了聲后看了看時(shí)間，下午5點(diǎn)39。“諾，拿來(lái)了，李大飛你先睡吧我看著就行了，我們輪流守夜�！薄昂茫俏蚁人�，今天發(fā)生的事情太多太多了。”李大飛打著哈欠說(shuō)到。“唉，希望飛機(jī)能夠早點(diǎn)來(lái)...”王龍想著想著，他突然拿起手機(jī)打開(kāi)貼吧。一個(gè)ID叫：陽(yáng)光，男神的說(shuō)：哎，軍方說(shuō)讓我們等待支援，我都在樓頂?shù)攘撕脦滋炝�，手機(jī)也快沒(méi)電了，到底什么時(shí)候能來(lái)支援呢...ID；帥的風(fēng)范：額，樓主啊，你們好慘啊，幸好我家就在北京，S病毒爆發(fā)不久就徹底得到了控制...ID；煉獄、傳說(shuō)：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，我感覺(jué)我要餓死在家里了....ID；Heor丨KAU：哈哈哈哈，軍隊(duì)來(lái)支援了我有救了！我可以活下去了！��！
“唉，這該死的生化危機(jī)...也不知道我在學(xué)校里的那群死黨怎么樣了....”王龍想到。慢慢的，月亮出來(lái)了，今天的天空格外清凈，月亮格外的明亮...可能是因?yàn)槟切┕S(chǎng)都沒(méi)人了吧...但是在這個(gè)夜晚，軍隊(duì)格外忙碌，一架架直升機(jī)載著幸存者或武器箱子起飛、降落。編號(hào)為ZG（中國(guó)）507的直升機(jī)朝著王龍的居民區(qū)去了，突然“嘰嘰”這突兀的叫聲讓飛行員清醒了一點(diǎn)...“窸窸窣窣”直升機(jī)的頂上傳來(lái)一陣肉被丟進(jìn)絞肉機(jī)的聲音�！笆裁绰曇簦�！”飛行員說(shuō)到�！昂伲鐐兾叶际裁炊紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，你可能聽(tīng)錯(cuò)了吧”副駕駛員說(shuō)。然而，在直升機(jī)的螺旋槳上，有幾十只喪尸鳥(niǎo)在忘螺旋槳上沖！隨后，直升機(jī)發(fā)生了劇烈的震動(dòng)，喪尸鳥(niǎo)的血肉卡在了螺旋槳上面！飛機(jī)冒著黑煙重重的砸向地面...發(fā)出了巨大的響聲，吵醒了王龍和李大飛 ...。
四年級(jí)的想象作文 篇4
二十年后的我，是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明出了許多發(fā)明，其中最適用-的是垃圾自動(dòng)處理器。每個(gè)人家里都有一臺(tái)。
可是它為什么叫垃圾處理器呢？因?yàn)樗腥笸跖啤?/p>
第一王牌就是它可以把放進(jìn)去的垃圾，自動(dòng)轉(zhuǎn)化成清新的空氣，無(wú)論你放進(jìn)去什么。比如剩菜剩飯、廢電池或廢紙等一些垃圾，他都能轉(zhuǎn)化成空氣。
第二王牌是它的自動(dòng)回收功能，只要你在他的頭頂按一下自動(dòng)回收按鈕，它就可以變成機(jī)器人，把一些不重要的物品回收。不過(guò)，有些人會(huì)擔(dān)心它把一些可以循環(huán)使用的東西回收，我發(fā)明時(shí)也考慮了這點(diǎn)，所以在它的腦袋中安裝了一個(gè)芯片，有了這個(gè)芯片他就可也通過(guò)主人的平時(shí)生活，來(lái)判斷這個(gè)垃圾需不需要回收。
第三王牌是它的外形好看而且得體。它的外形是以可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)打造的，人們可以通過(guò)自己的喜好來(lái)購(gòu)買(mǎi)。它的顏色也有很多種，不同的動(dòng)物有不同的顏色。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也心動(dòng)了？
四年級(jí)的想象作文 篇5
從前，有一片茂密的森林，森林里有一只小老鼠，它可是個(gè)鼎鼎有名的大畫(huà)家呢，大家都很喜歡它的畫(huà)，想讓它簽名，卻總也找不到他。
那是一個(gè)深秋的早晨，白霜落在小草上，小草變白了，白霜又落在青菜上，青菜也變白了。白霜又映在窗戶(hù)上，窗戶(hù)上的圖案就像真的有人在上面畫(huà)了畫(huà)一樣，非常好看。這天，小老鼠的顏料用完了，就去商場(chǎng)買(mǎi)顏料，售貨員是一只老虎，他問(wèn)：“小老鼠，你想買(mǎi)什么？”
小老鼠說(shuō)：“我買(mǎi)一碟綠色顏料�！�
小老鼠付了錢(qián)，拿著顏料往回走，突然，一只貓從路旁沖了出來(lái)?yè)湎蛄怂�，把他抓住了。小花貓把小老鼠帶回了家，�?duì)他說(shuō)：“大畫(huà)家，別擔(dān)心,只要你幫我畫(huà)一幅畫(huà)我就放了你，不傷害，你好嗎？”
“可是一晚上怎么能畫(huà)出一幅好畫(huà)呢?”
“我不管，我明天就要，而且要的是世界上最漂亮的畫(huà)。”
小老鼠只好答應(yīng)了。
“明天就要送來(lái)�！�
“YES”。
晚上，小老鼠心想：明天畫(huà)就要送給這只貓，還沒(méi)畫(huà)怎么辦呢？他望向窗外,突然又想：明天的天氣應(yīng)該還會(huì)有霜吧？那我就有辦法了。
第二天，果然又結(jié)了霜，小老鼠叫醒了貓，貓來(lái)到窗戶(hù)前面，哇！太漂亮了，果然有一幅美麗的圖畫(huà)，窗戶(hù)玻璃上畫(huà)上了一朵朵梅花，窗戶(hù)旁還畫(huà)上了樹(shù)和小草，樹(shù)，小草都像是披上了一層薄薄的紗衣呢。小花貓很開(kāi)心，就連忙放了小老鼠。
過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，霜漸漸消失了了，貓這才知道上當(dāng)了。他發(fā)誓，下一次一定要捉到小老鼠。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，不要慌張，要沉著、冷靜，動(dòng)腦筋，想辦法，才能解決問(wèn)題。
四年級(jí)的想象作文 篇6
沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有創(chuàng)造就沒(méi)有多彩，沒(méi)有多彩就沒(méi)有好的生活。沒(méi)有理想就沒(méi)有能騰飛的翅膀。
我想成為一名宇航員。看，那天空中眨著眼睛的星星、清掃著天空的彗星、發(fā)著光的太陽(yáng)——太空中的一切都是那么神秘、美麗、令人向往。
從這以后，我便鉆研了起來(lái)。我翻閱各種有關(guān)于天文的書(shū)，了解了很多天文知識(shí)；我用模型來(lái)模擬量體的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)；我下載了專(zhuān)門(mén)觀測(cè)太空的軟件……我踩著知識(shí)的階梯，離神秘太空越來(lái)越近了。
帶著這個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，我大學(xué)畢業(yè)了。我一直研究著怎樣才能直接看到太陽(yáng)表面的景象，就是說(shuō)：不依靠探測(cè)器、衛(wèi)星，直接用肉眼看太陽(yáng)。我知道這幾乎不可能，但別忘了——沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造！只有想過(guò)了才可能有所實(shí)現(xiàn)！于是，我便四處探索了起來(lái)。
某一天，我正蹲在草地邊發(fā)呆，忽見(jiàn)一只螞蚱大的螞蟻正爬動(dòng)著，追著一條大蜈蚣——原來(lái)它正在覓食呢。我又發(fā)現(xiàn)它一邊咬蜈蚣一邊往蜈蚣的身上分泌著某種液體，它落在蜈蚣身上立刻變成了堅(jiān)硬的固體，讓蜈蚣一下也不能動(dòng)彈。于是，螞蟻就輕松地把它抬回洞里了。我很好奇，便想辦法取得了一些這種固體。我用錘子砸它，沒(méi)碎，用火燒它的一邊沒(méi)著，另一邊竟然還是涼的！我又用金剛石砸、熔爐燒也毫發(fā)無(wú)損，溫度絲毫沒(méi)高。我想：這不正好做飛船的主體嗎？我立刻向中國(guó)的航天局匯報(bào)，他們采納了我意見(jiàn)，并決定讓我親自登上太陽(yáng)。
回來(lái)之后，中國(guó)航天局特地為我舉行了慶典。從此，我被譽(yù)為“太陽(yáng)上的第一人”。
四年級(jí)的想象作文 篇7
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人也都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種衣服，衣服前面有四個(gè)像紐扣一樣的按鈕，分別是：紅色的、黃色的、綠色的，它們都有自己獨(dú)特的'功能。
春天到了，假如你在玩耍的時(shí)候摔倒了，衣服劃破了，衣服臟了，請(qǐng)不要擔(dān)心。只要按一下紅色按鈕，衣服就會(huì)煥然一新。
夏天到了，如果你跑得滿(mǎn)頭大汗，渾身發(fā)熱，沒(méi)關(guān)系，你只需要按一下黃色的按鈕，衣服就可以把里邊的汗水吸干凈，而且還會(huì)從衣服里吹出涼爽的風(fēng)；你把衣服脫了，渾身會(huì)有說(shuō)不出的舒暢。
秋天到了，如果你在小溪里捉魚(yú)，不小心摔到了河里，你只要按一下藍(lán)色按鈕，衣服就會(huì)自動(dòng)烘干。
冬天到了，假如你和小伙伴在雪地里漫步，如果你感到周身寒冷，只要按一下綠色的按鈕，衣服就會(huì)吹出溫暖的風(fēng)。對(duì)了，還有一個(gè)紫色按鈕，你猜它是干什么用的。如果你想換一下衣服的顏色，它就會(huì)隨意調(diào)換顏色，直到你滿(mǎn)意為止。
同學(xué)們，這是我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么呢？讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想加油！
四年級(jí)的想象作文 篇8
日月經(jīng)天，江河行地。天之蒼蒼，君不見(jiàn)明明皓月，灼灼紅日，日日東升西落，夜夜以其穩(wěn)定的形態(tài)固定于蒼穹之一隅。乾坤以其穩(wěn)定的形態(tài)沉浮于閃光的地平線(xiàn)，因而他們能以其宏大之德澤布灑于萬(wàn)世，使萬(wàn)物生輝。君不見(jiàn)閃閃流星，時(shí)而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時(shí)而成群如雨般，刷新我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態(tài)旋舞于蒼穹，雖不能以其孱弱之驅(qū)給生靈以永世不竭之光芒，也沒(méi)有固定永恒的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺(jué)醒之靈光……
且夫人俯仰一世，是循規(guī)蹈矩做個(gè)容之于方圓的寶釵姑娘，還是當(dāng)個(gè)遺世獨(dú)立的林妹妹，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法得出統(tǒng)一志趣的話(huà)題。
先秦諸子，誰(shuí)不想升遷授官，“一朝權(quán)在手，便把令來(lái)行”，“君子之仕，行其義也”。然而偏偏有一個(gè)槁頃黃馘的莊子，不蹈世俗渴望“威�！敝送�，堅(jiān)守心中追求之“閑福”，淡淡地告訴楚國(guó)的使者：“往矣，吾將曳尾于涂中。”
“不事權(quán)貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見(jiàn)不容于世之滋垢時(shí)，便憤然離去了。沒(méi)有易安居士那“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的憂(yōu)傷，也沒(méi)有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的悲哀。一句“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不植一杯水”的笑嘆而已。
且到了那清朝，文人士族莫不埋首于故紙堆中，絕口不談?wù)�，不聞�(wù)拢?***貪亦仍舊戴你的烏紗帽，封你的萬(wàn)畝田。為何你——譚嗣同，偏偏不坐看這戴著花的老人壽終正寢呢？“望門(mén)投止思張儉，忍顧須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是那“無(wú)有死者無(wú)以圖將來(lái)”的憂(yōu)憤之心，是那“有之，請(qǐng)自嗣同始”的氣魂，讓他把生命輕輕托于菜市口之中，以流星的逝去，喚起沉睡的臣民。
循規(guī)蹈矩，固然能換得一夕或是一生之安寢，但是有那流星之璀璨——戰(zhàn)國(guó)之時(shí)多了一門(mén)爭(zhēng)鳴之學(xué)說(shuō)：當(dāng)渙渙千年的古詩(shī)史上留下了一個(gè)不容于世俗韻的錦心繡口之學(xué)士；中華民國(guó)，在先者之流血中萌芽生長(zhǎng)。
看那流星劃破夜空之美吧！雖無(wú)“好好先生”之美名；雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天的。
四年級(jí)的想象作文 篇9
在一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了自己到了未來(lái)，在未來(lái)有許多不一樣的東西，有會(huì)飛的汽車(chē)、教室、火車(chē)等，但是我更喜歡會(huì)飛的教室。
在早上我吃完早飯，早早的來(lái)到了，來(lái)到了會(huì)飛的教室，在那里，教室是浮空的，學(xué)生每人都有一個(gè)手環(huán)，學(xué)生們用手環(huán)在感應(yīng)器上面掃描一下云梯就會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生就這樣上樓，走進(jìn)教室，教室里有一種科技桌椅和科技地板，每人有兩個(gè)位置，一個(gè)是用來(lái)看課本的，一個(gè)是用來(lái)寫(xiě)字的。看課本的地方是一個(gè)平板電腦，這個(gè)平板電腦是指紋控制的，還可以帶回家方便回家寫(xiě)字使用。既不會(huì)壞，又摔不爛。桌椅感到有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)消失，地板也會(huì)自動(dòng)充氣，讓不小心摔倒的學(xué)生不會(huì)受傷。
最重要的還是會(huì)飛的教室。在上課的時(shí)候我們就可以坐上會(huì)飛的教室，來(lái)到當(dāng)時(shí)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)上課更有興趣，同時(shí)也可以讓大家體會(huì)當(dāng)時(shí)作者是什么心情什么態(tài)度來(lái)觀看的。
這個(gè)房間還有許多功能。比如房間是隔音的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)老師的平板就會(huì)顯示出來(lái)，而且有人遲到的話(huà)，平板也會(huì)顯示出來(lái)。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”該起床了，這時(shí)我才明白，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
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