【實(shí)用】四年級(jí)的夏天作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的夏天作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的夏天作文 篇1
大自然是一位神奇的演奏家，每天都能演奏出美妙的樂(lè)曲。
夏天的黎明，“勤勞”的使者大公雞就會(huì)“喔喔”地叫起來(lái)，太陽(yáng)公公被叫醒了，“呵呵”的笑著，慢慢地爬上天空把燦爛的陽(yáng)光鋪滿大地；小鳥(niǎo)醒了“嘰嘰喳喳”地唱著美妙的歌，在枝頭竄來(lái)竄去，好像一個(gè)頑皮的孩子在捉迷藏呢！青蛙在荷葉上“呱呱”地叫著，好像在給我們說(shuō)它昨夜做的好夢(mèng)。蜻蜓唱著“嗡嗡”的歌從湖面飛過(guò)來(lái)好像在給我們說(shuō)這清晨飛行的快樂(lè)。小魚在水里不停地吐泡泡，好像在給我們說(shuō)它每天發(fā)生的樂(lè)趣。
“叮鈴叮鈴”鬧鐘響了，人們開(kāi)始一天的忙碌。你聽(tīng)，喧鬧的馬路上，汽車“滴滴”地叫著，摩托車“嘟嘟”地喊著，自行車“鈴鈴”地響著，好像馬路上放了一首首音樂(lè)似的。
夏天的天就像孩童的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就變成陰云密布，云腳長(zhǎng)毛。只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，一道道閃電劃過(guò)天空，暴雨即將來(lái)臨，隨著轟隆隆的雷聲，豆大的雨點(diǎn)從天而下“噼里啪啦”的落在大地上。有的雨點(diǎn)落在屋檐上發(fā)出“噼啪噼啪”聲，有的打在雨傘上，發(fā)出“咚咚”聲，還有的雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上發(fā)出“沙沙”聲。
經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)雨的洗禮，樹(shù)葉變的更綠了，小草變的更嫩了，地上的`積水“嘩嘩”地向低洼的河涌去。
這就是美麗的大自然。
四年級(jí)的夏天作文 篇2
我愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅的春天；我愛(ài)瓜果飄香、果實(shí)累累的秋天；我愛(ài)大雪紛飛、銀裝素裹的冬天；但我更愛(ài)驕陽(yáng)似火、生機(jī)勃勃的夏天。
哦，夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。中午，烈日高照，一只只小雞熱得耷拉著翅膀；一只只小狗熱得直吐舌頭；一個(gè)個(gè)蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著知了、知了；一個(gè)個(gè)小魚兒則躲進(jìn)深水區(qū)睡大覺(jué)去了；大人們都喜歡呆在家里或商場(chǎng)，享受空調(diào)帶來(lái)的習(xí)習(xí) 涼 風(fēng)，老人很節(jié)約，拿著一把大蒲扇使勁地扇風(fēng)，還詛咒著這炎熱的季節(jié)，小孩子們歡蹦亂跳地跑去買冷飲。
哦，夏天更是個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)。我們可以吃到各種香甜可口的水果，可以盡情地享受冰糕的清涼，可以無(wú)憂無(wú)慮地躺在沙發(fā)上欣賞自己喜歡的動(dòng)畫片……在眾多歡樂(lè)的事情里，我最喜歡的就是去好溪游泳了。每當(dāng)烈日當(dāng)空，我就會(huì)和爸爸、媽媽拿著五顏六色的游泳圈去我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)的好溪邊游泳�？矗孟叺娜丝烧娑喟。藗兇┲伾鳟惖挠斡疽�，真是讓人眼花繚亂。我迫不及待地跳進(jìn)好溪的水里，哦，這溪水的確是又冰又涼，難怪人們喜歡在水里盡情地游泳啊。看，一個(gè)個(gè)天真的孩子們跳啊，笑啊，好不痛快。到了晚上，我們都喜歡坐在好溪邊歇歇涼、大伙兒聊聊天，此時(shí)此刻，徐徐的晚風(fēng)拂過(guò)我們的臉龐，舒服極了。就在此時(shí)，爸爸帶了一個(gè)又圓又大的西瓜，我們?nèi)易诤孟�，吃著又香又甜的西瓜，多么快�?lè)呀！
哦，夏天還是一個(gè)充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)�；▓@里有許多不知名的小花，的確是千姿百態(tài)，還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。菜園里，茄子像葫蘆，番茄像胖娃娃，豇豆像身材苗條的姑娘，好一派生機(jī)勃勃的景象。
夏天真是個(gè)多姿多彩的季節(jié)！
四年級(jí)的夏天作文 篇3
夏天，是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。在夏天里，孩子們告別緊張的學(xué)習(xí)迎來(lái)了既輕松又快樂(lè)的暑假。
暑假是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，孩子們可以在清澈的游泳池里打水仗、嬉戲打鬧，可以練習(xí)自由泳、蛙泳等等……一些游泳技巧和本領(lǐng)。在那兒，你總能聽(tīng)見(jiàn)游泳池里洋溢著單純的、快樂(lè)的歡笑聲和游泳池里濺起的雪白的水花落入池水的那歡快的聲音。
暑假是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@個(gè)烈日炎炎的季節(jié)里，無(wú)論是大人，還是小孩，都會(huì)在舒適的空調(diào)間里美滋滋的看著有趣的電視、打著好玩的電腦、吃著涼涼的棒冰、喝著既涼爽、又解渴的冰飲料！那是一種多么幸福、美好的一種享受啊！
暑假有時(shí)也令人頭疼。比如孩子們上各種很令人乏味的補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等等……很多很多的補(bǔ)習(xí)班。
夏天有時(shí)也令人傷透腦筋。比如說(shuō)在夏天，孩子們會(huì)被毒辣的太陽(yáng)曬得黝黑發(fā)亮。出門也成了一個(gè)心頭事，困擾著我們。
夏天有時(shí)令人喜愛(ài)，有時(shí)也令人厭倦。夏天是個(gè)多面體，是一個(gè)令人捉摸不透的奇怪的季節(jié)。
四年級(jí)的夏天作文 篇4
七月的一個(gè)午后，天氣變得異常悶熱，片片烏云如同陳年的棉花，又黑又臟，烏沉沉地掛在頭頂。不一會(huì)兒，它們便侵占了整個(gè)天空，風(fēng)開(kāi)始咆哮，緊接著出現(xiàn)了一道道閃電，一場(chǎng)大雨悄然而至……
我和媽媽騎著電瓶車，穿梭在街道上，趕著去上課。突然，豆大的雨點(diǎn)重重地砸了下來(lái)，我們趕緊穿上雨披，繼續(xù)前行。可是，就算用手把雨披撐到最大也無(wú)濟(jì)于事，大風(fēng)夾著暴雨，瘋狂地肆虐我們，后座的我很快被淋濕了半個(gè)身子，媽媽的雙眼也被雨水打得睜都睜不開(kāi)。于是，我們只能躲在立交橋下避雨。
雨水瓢潑而下，一陣風(fēng)吹來(lái)，串串雨簾便成了雨霧，立交橋的邊緣時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一片片“雨瀑”，估計(jì)是橋上積了很多水，汽車駛過(guò)時(shí)，飛濺起來(lái)的積水就沖出了橋欄，行成了這獨(dú)特的“立交橋瀑布”。朦朧中，只見(jiàn)路上的行人，雙手死死抓住雨傘，小心翼翼地，一步一步艱難地走著，騎車的人一駛進(jìn)橋下，就和我們一樣，躲在這里不再走開(kāi)了。漸漸地，躲雨的人越來(lái)越多，倒也熱鬧。這真是一場(chǎng)瘋狂的雨！
夏天的雨也是奇怪的。待雨勢(shì)小些后，我和媽媽繼續(xù)上路，行了一段路后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)濕漉漉的地面變干了，一滴水也沒(méi)有，再抬頭看看天空，竟連一片烏云也沒(méi)有！穿著雨披的我們一下子變得很突兀，好像是從另外一個(gè)世界趕來(lái)似的。大概“陣雨隔牛背”，說(shuō)的就是這種現(xiàn)象吧！
夏天的雨是瘋狂的，一下起來(lái)就跟天崩塌了一般，搞得人們措手不及；夏天的雨是奇怪的，它一會(huì)兒來(lái)這里，一會(huì)兒去那里，弄得人們不知所措，真是有趣！
四年級(jí)的夏天作文 篇5
夏天，在四個(gè)季節(jié)中，應(yīng)該說(shuō)是特色最不濃郁的了�？墒�，他總是這樣的吸引人。吹來(lái)一陣熏風(fēng)。讓人著迷。
粗獷的下雨，嘩嘩的下了起來(lái)，不如春雨那樣綿綿；不像秋雨那樣淅瀝。夏雨只是毫不猶豫的下，不拖拖拉拉，速戰(zhàn)速?zèng)Q，一會(huì)兒就下了下來(lái)，一會(huì)兒又停了，使人有一種無(wú)與倫比的舒服感覺(jué)。夏夜晚，公園里，人們?nèi)齼蓛稍诹质a道上，人工湖畔悠閑地散步，我們一邊走，一邊談笑著。晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)影婆娑，花香沁人心脾，平靜的湖面就像一面大鏡子，微風(fēng)拂過(guò)，激起一陣陣漣漪，只見(jiàn)，波光碎影，像一片片魚鱗。
我抬頭仰望星空，星星調(diào)皮地眨著眼睛，那輪明月正對(duì)我微笑呢！這里的小動(dòng)物正在舉行音樂(lè)會(huì)：青蛙打鼓，蟈蟈彈琴，
聲音美妙極了！月光下，蝴蝶翻飛舞動(dòng)，我被這美景牽引住了，我一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒瞧瞧草，什么都那么美，那么迷人。
夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍(lán)，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過(guò)一群少男少女，仿佛飄過(guò)一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿目，叫你說(shuō)不出哪種顏色最美麗。夏天從來(lái)就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。
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