【精華】四年級(jí)下冊(cè)作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
大自然我們的老師，是上蒼賜給我們的禮物，她不但神奇、美麗，同時(shí)蘊(yùn)涵了許許多多的啟示，需要我們用心去觀察、思考才能找到。
在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，螞蟻總是有一種舍己為人的精神。眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后似雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；仿佛能聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。外圍的螞蟻已經(jīng)被燒焦，卻仍緊緊抱在一起，不顧及自己的性命迎著火沖上去，燒到自己推延時(shí)間好讓別的螞蟻逃跑。螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了要勇于奉獻(xiàn)，有犧牲精神。
即使在巖縫中，仍能有生物生存，她就是小草。她無(wú)處不在，懸崖上，墻角旁，道路邊……我驚奇于小草那頑強(qiáng)的生命力，她沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但她有默默無(wú)聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。她比牡丹更美麗，比荷花更高尚。小草教育我堅(jiān)忍不拔。
蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一次又一次，堅(jiān)持不懈，直到結(jié)成一個(gè)令自己滿意的網(wǎng)。曾有一個(gè)故事，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一支**被拿破侖所率大軍擊潰。將軍威靈頓逃到了農(nóng)夫的牛棚中。當(dāng)他身心交困時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次刮破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被震撼了。于是，他回到部隊(duì)，重整旗鼓，終于在比利時(shí)境內(nèi)的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破侖大軍。蜘蛛告訴我們做事要持之以恒，永不氣餒
貌丑的蠶為成蝶，她不知疲倦地織著那汗水般的絲，閃光發(fā)亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但她毫不猶豫；終于，一個(gè)由痛苦的絲制成的蛹結(jié)成了，在蠶蛹里，她忍受著寂寞與孤獨(dú)，默默承受著，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。執(zhí)著的蠶教會(huì)了我們不懈追求。
成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛；忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；嬌艷的曇花在夜里開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)……
我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下所有煩惱，用心去體會(huì)大自然的啟示吧。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
這些天，我對(duì)觀察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來(lái)，好象在告訴人們春天來(lái)了。
我在觀察的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長(zhǎng)還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)天氣變暖時(shí)，是從地下開(kāi)始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長(zhǎng)出新的草來(lái)，她就是這樣，一代代的生長(zhǎng)。
草到處可見(jiàn)，墻根下，土地里，石縫中……她是多么頑強(qiáng)，無(wú)論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說(shuō)的：遇到挫折和失敗時(shí)不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們?cè)谑r(shí)不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一分力。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
從前，有一個(gè)名叫海倫的小女孩，她畫(huà)了一棵金光閃閃的圣誕樹(shù)和一個(gè)紅艷艷的大太陽(yáng)。她剛畫(huà)好，那棵圣誕樹(shù)和太陽(yáng)就活了。接著，故事就開(kāi)始了。海倫看見(jiàn)圣誕樹(shù)竟然活了，非常高興，馬上把圣誕樹(shù)上掛滿彩燈和各種各樣的禮物，使得原來(lái)就很美麗的圣誕樹(shù)變得更加艷麗多姿了。而太陽(yáng)呢，并沒(méi)有受到小主人的喜愛(ài)。它只好離開(kāi)了家，住在了寧?kù)o的藍(lán)天上過(guò)日子。時(shí)間一天天地過(guò)去了，太陽(yáng)又想它的小主人了！它決定去看她。于是太陽(yáng)就悄悄地來(lái)到了原來(lái)的家，當(dāng)它從窗外看見(jiàn)小主人高興得非常愉快時(shí)，它也高興地笑了！正巧，圣誕樹(shù)看見(jiàn)了它的半個(gè)腦袋，圣誕樹(shù)嚇得呆若木雞，它以為剛才那個(gè)腦袋是壞蛋的臉。過(guò)了一會(huì)兒，圣誕樹(shù)的心才平靜下來(lái)。它大聲問(wèn)道：“你是誰(shuí)，不要鬼鬼祟祟的，快出來(lái)！”太陽(yáng)知道圣誕樹(shù)已經(jīng)曉得它在這里了，所以，只好出來(lái)了。太陽(yáng)一出來(lái)，圣誕樹(shù)就非常驚訝，問(wèn)道：“怎么會(huì)是你？”太陽(yáng)不好意思地回答道：“我……我想……想小主……主人了，所……所以我就……就回來(lái)看……看看她！”太陽(yáng)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，好不容易把一句話說(shuō)完。
接著，太陽(yáng)羨慕地對(duì)圣誕樹(shù)說(shuō)：“你真幸福，每天，小主人都會(huì)把你打扮得神采飛揚(yáng)！”可圣誕樹(shù)卻說(shuō)：“我還羨慕你呢！你天天為人類(lèi)、動(dòng)物、植物奉獻(xiàn)出光和熱，換來(lái)的可是大地上的一片生機(jī)��！我覺(jué)得，這才叫真正的幸福！如果沒(méi)有了你，我也就不存在了！”。太陽(yáng)聽(tīng)了說(shuō)：“是嗎？我怎么沒(méi)想到，謝謝你的提醒！看來(lái)我還是住在天上比較好！”
從此，太陽(yáng)就在藍(lán)天上不懈地為我們做貢獻(xiàn)！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
以前，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)，把一群毛毛蟲(chóng)引誘到花盆的邊緣。毛毛蟲(chóng)一走上花盆就不斷沿著邊緣前進(jìn)，速度時(shí)快時(shí)慢。
如果將隊(duì)長(zhǎng)夾走，排在后面的一只就主動(dòng)補(bǔ)位，成為新隊(duì)長(zhǎng)，前進(jìn)的隊(duì)伍不會(huì)受到任何影響。
令人驚訝的是，它們不吃不喝連續(xù)走了7天7夜。終于到了第八天，有一只毛毛蟲(chóng)走出隊(duì)伍爬下花盆。
當(dāng)晚，所有的毛毛蟲(chóng)才在隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下重返家園。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
今天來(lái)上課的時(shí)候，老師告訴我們要玩游戲，我們一聽(tīng)，高興地一蹦三尺高。
我作為“雞媽媽”的孩子，應(yīng)該算是最痛苦的一只“雞寶寶”了。瘋狂的“老鷹”就像上輩子沒(méi)撈著吃東西一樣，沖著我，最小的“雞寶寶”就奔過(guò)來(lái)了�！半u媽媽”一看“老鷹”要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，拼命保護(hù)著他的孩子。“老鷹”氣極了，一把甩開(kāi)“雞媽媽”的束縛，沖我奔來(lái)。我想，這只可惡的“老鷹”一定在想，那只最小的小雞長(zhǎng)得又白又胖，看著就嫩乎乎的'，一定很可口。我對(duì)上他的目光，不禁打了個(gè)冷顫。最后，雖然費(fèi)了九
牛二虎之力，但我還是被“老鷹”“吃”掉了。嗚嗚……
我要當(dāng)“老鷹”了，我嘿嘿奸笑著，瞇著小眼睛，像喝醉了酒一樣，沖著“雞群”挨個(gè)掃描，“雞群”里發(fā)出一陣陣驚慌的尖叫。目的達(dá)到了，我張牙舞爪地沖向“雞群”。這個(gè)“雞媽媽”很負(fù)責(zé)，我的計(jì)謀全都被他識(shí)破了。最后，我摔了一跤，也沒(méi)有捉到一只“小雞”，太可惜了！我躺在地上，上氣不接下氣地想�？吹轿业睦仟N樣子，“雞群”里響起一陣歡呼聲。
今天的這節(jié)課真是太有意思了，我都不想下課了，真希望一直上課啊！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
我很幸運(yùn)，曾經(jīng)有這樣一位老師。
我的語(yǔ)文老師姓崔，個(gè)子不高，看起來(lái)很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛(ài)和堅(jiān)定。崔老師的聲音很悅耳，從認(rèn)識(shí)老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語(yǔ)文課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個(gè)有責(zé)任感、善良、懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)心別人的人。
三年級(jí)時(shí)，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個(gè)多月就要開(kāi)始了！我一聽(tīng)，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準(zhǔn)沒(méi)戲！我平時(shí)挺怵寫(xiě)作文的，每次寫(xiě)作文都要磨幾個(gè)小時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的總是流水賬，我對(duì)我的作文失去了信心。下了課，老師突然點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，讓我們留了下來(lái)。老師第一個(gè)把我叫過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競(jìng)賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說(shuō)：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵(lì)的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語(yǔ)充滿著堅(jiān)定，“相信自己，努力一定會(huì)有所收獲�！苯又�，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來(lái)的兩周里，我便寫(xiě)了改，改了再寫(xiě)。參照范文，感覺(jué)頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表?yè)P(yáng)，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會(huì)成功！
離“春蕾杯”開(kāi)始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來(lái)。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰(shuí)知電話又急切地響了起來(lái)，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽(tīng)到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫(yī)院，要老師馬上過(guò)去。
隨即，老師臉上掠過(guò)一絲憂愁�？磥�(lái)老師的孩子生病了，這節(jié)課肯定上不成了，我有點(diǎn)失望。但是，老師又拿起手中的范文，繼續(xù)給我們上課。老師的語(yǔ)氣依然是那么沉穩(wěn)，聲音還是一樣動(dòng)聽(tīng)…
當(dāng)下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。崔老師立刻拿著書(shū)本，轉(zhuǎn)身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點(diǎn)康復(fù)。
我們的輔導(dǎo)課一直沒(méi)有間斷，老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間，知道我們上交了征文。
我們?nèi)找蛊谂纬煽?jī)到來(lái)，當(dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎(jiǎng)狀：全國(guó)三等獎(jiǎng)時(shí)，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現(xiàn)在，我離開(kāi)了我敬愛(ài)的崔老師，崔老師的諄諄教導(dǎo)時(shí)�；仨懺诙�。我很幸運(yùn)，曾經(jīng)有這樣一位老師！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
今天下午的第四節(jié)課，老師讓我們觀察了校園里一棵高大的法國(guó)梧桐樹(shù)。
我從高處看，它像一座花壇。它的葉子有黃了的、有干枯了的，還有綠的，還有一半黃一半綠的。真美呀！
我到樓下看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它身上又像穿上了一件大花襖。梧桐樹(shù)的樹(shù)頂尖尖的，上面的葉子還是綠的，就像戴了一頂小綠帽。我們班的同學(xué)都摘它的葉子，它好像很不高興。它的樹(shù)干從上到下都是直的。它長(zhǎng)的很美！這就是我觀察的法國(guó)梧桐樹(shù)。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
今天是星期天，醫(yī)院的順忠大伯叫我和媽媽到他阿姨家摘李子。
等到爸爸媽媽和順忠大伯下班，我們一起來(lái)到了順忠大伯家，然后順忠大伯帶著我、他女兒還有我媽媽一起去摘李子。
到了椰子園，我一瞧，驚呆了：這李子園可真大啊!大約有100平方米左右，每棵李子樹(shù)上都掛滿了沉甸甸的李子，顏色各一，有黃澄澄的、有紫盈盈的、有綠油油的、有紅通通的.....好美啊!這時(shí)我的口水已經(jīng)在嘴里直打滾，快流下來(lái)了。媽媽嘗了之后說(shuō)；“雖然有點(diǎn)酸，可是酸中也帶著甜，別有一番滋味”。
突然我發(fā)現(xiàn)這園子里的李子品種有好多種，有外青里白的，有外紅里青的，有外青里紅，有外黃里也黃的......于是我每種都摘了幾個(gè)，等回家之后再慢慢地好好地去品嘗。不一會(huì)兒，我摘了滿滿一袋子李子。
我和媽媽還順忠大伯和他的女兒高高興興地回家了。
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