實(shí)用的四年級(jí)讀書(shū)作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的四年級(jí)讀書(shū)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
每當(dāng)你問(wèn)一個(gè)人的時(shí)候，你問(wèn)他：“什么東西在你的心底是你認(rèn)為最重要的？”我想他的答案一定是千奇百怪，層出不窮的。因?yàn)槊總�(gè)人所處的環(huán)境不同，心理狀態(tài)不同，思想上不同等等……各種各樣不同的原因，所以才會(huì)有了那么多千奇百怪的答案，但是如果你來(lái)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話，那么我想我對(duì)你的回答一定只有一個(gè)，那就是我們偉大的祖國(guó)母親。
如果你問(wèn)我為什么的話，那我可以告訴你，這是因?yàn)槿绻麤](méi)有現(xiàn)在的祖國(guó)母親，哪來(lái)的我們，你要知道我們之所以能夠平安來(lái)到這個(gè)世上，能夠過(guò)上衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口現(xiàn)在這樣的富裕生活，這一切都?xì)w功于那些所謂的抗戰(zhàn)英雄，是他們拼盡自己有限的生命與那些妄圖侵略我們?nèi)A夏民族的大好河山的外來(lái)人作斗爭(zhēng)。正是因?yàn)橛兴麄冞@種人的存在，才讓我們能夠擁有現(xiàn)在的未來(lái)……
可是，如果只有這些人的話那還是不夠的，因?yàn)槿藗冊(cè)谶@些人的支持下，以為只要有了這些人的保護(hù)就可以有恃無(wú)恐了。當(dāng)時(shí)在西方人那里曾飄著這么一件事，那就是當(dāng)時(shí)有一個(gè)正在當(dāng)?shù)亓魧W(xué)的一個(gè)西洋留學(xué)生所親眼看見(jiàn)的，一個(gè)垃圾堆旁灑落著一堆沒(méi)人要的棉花，這時(shí)一破衫爛簍的一個(gè)老太婆走了過(guò)去，正準(zhǔn)備伸手去撿那棉花時(shí)，突然在旁邊的一個(gè)破紙盒里發(fā)出了陣陣嚶啼，往里面一瞧，里面正睡著一個(gè)瘦的不像樣的嬰兒，那老太婆先去伸手摸了摸那嬰兒的頭那嬰兒也奇跡般地停止了哭泣，可隨后那老太婆又嘆了一口氣將那嬰兒留在了那里，然后帶著那舊棉花走了……于是那個(gè)西洋留學(xué)生在回國(guó)后將這件事告訴給了他的伙伴們，于是久而久之地就形成了一句話：“中國(guó)的垃圾堆里的棉花有老太婆撿，小孩卻沒(méi)有人要�！碑�(dāng)這句話傳到魯迅先生的耳朵里時(shí)，他非常憤概，當(dāng)時(shí)他就說(shuō)中國(guó)現(xiàn)在生病了，我要治好“她”于是那時(shí)他放棄了繼續(xù)從學(xué)醫(yī)術(shù)改學(xué)文學(xué)，剛開(kāi)始很艱難，可是他沒(méi)有放棄，他經(jīng)過(guò)努力頑強(qiáng)地渡了過(guò)去，于是他開(kāi)始了治愈中國(guó)的“病癥”這并不是普通的病毒，而是來(lái)自于中國(guó)五千年文化上的“病痛”在此過(guò)程中，當(dāng)魯迅先生身先士卒事業(yè)感化了許多的人，雖然這些人的數(shù)量在跟中國(guó)高達(dá)13億的`人數(shù)上可能會(huì)顯得渺小，可就是這么點(diǎn)的人他們拿著自己的年華去揮霍在治療中國(guó)這一“大病"上，最終歷經(jīng)重重磨難后，他們最后成功了……
雖然，他們現(xiàn)在已經(jīng)不在了，但是他們的這種精神卻值得我們學(xué)習(xí)，尊重與贊揚(yáng)。正因如此，所以我們才要更加努力去讀書(shū)，拼盡全力去讀書(shū)去將這種精神再度發(fā)揚(yáng)光大！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
我最大的樂(lè)趣就是讀書(shū)。讀書(shū)讓我快樂(lè)無(wú)比，讓我的生活變得豐富多彩！每次一有書(shū)讀，我就興奮不已。
一次我去鄰居家借書(shū)回來(lái)讀，從下午一直讀到晚上，都不知道是什么時(shí)候了，完全沉醉在書(shū)的海洋里。媽媽叫我好多遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽進(jìn)了我的房間大聲地喊我，我這才從書(shū)中回過(guò)神來(lái)。
讀書(shū)有三種讀法：早讀、午讀、晚讀。我最喜歡晚讀了，因?yàn)樵谝股钊遂o的晚上，我懷著一種安靜的心態(tài)去讀書(shū)。有時(shí)我會(huì)在書(shū)桌上放一杯咖啡或奶茶，一邊讀書(shū)一邊聞著悠悠的香氣，讓人覺(jué)得在仙境中徜徉，久久陶醉在里面。我一般都會(huì)吃完晚飯就到書(shū)房去，一直讀到夜里九、十點(diǎn)。
我特別喜歡在夏天的時(shí)候晚讀，因?yàn)樽诖斑�，有滿天的星星和月亮陪著我一起晚讀，覺(jué)得十分愜意。優(yōu)雅的環(huán)境讓人心悅誠(chéng)服，記憶力會(huì)更好。每晚讀書(shū)得到的啟發(fā)也會(huì)更多，也可以體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)的心情，有時(shí)自己望著夜里的天空，也想像自己像作者一樣出口成章。
讀書(shū)給我無(wú)限的知識(shí)，給了我無(wú)限的樂(lè)趣，讓我覺(jué)得人生非常有意義，同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
書(shū)是什么？它可是個(gè)好東西！它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是屹立在大海中的燈塔；是智慧的金鑰匙；是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在我看來(lái)，書(shū)是我們的知心朋友，是伴隨我們成長(zhǎng)的歌謠。
剛開(kāi)始讀書(shū)，我對(duì)它一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，只是媽媽要我一天讀一到兩篇作文，我想快點(diǎn)完成任務(wù)。但久而長(zhǎng)之，我不知不覺(jué)被書(shū)中那五彩繽紛的世界所吸引，所感染。
漸漸地我喜歡書(shū)了，以前只是因?yàn)槟挲g小，許多書(shū)還不懂，所以常常讀走樣。比如說(shuō)厚厚的一本書(shū)，我不是從頭到尾順序讀，而是這兒翻幾頁(yè)，那兒翻幾頁(yè)，專(zhuān)挑自己認(rèn)為有意思的，能夠看懂的故事來(lái)讀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，那薄薄的故事書(shū)滿足不了我小小的求知欲望。于是，我又開(kāi)始尋找新的讀書(shū)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)新大陸似的我找到了童話書(shū)。傷心的時(shí)候，我陪賣(mài)火柴的小女孩一起在街頭落淚；快樂(lè)的時(shí)候，我跟白雪公主和七個(gè)小矮人一起跳舞；驚喜的時(shí)候，我隨著丑小鴨享受突如其來(lái)的喜悅......
現(xiàn)在邁入了四年級(jí)的學(xué)習(xí)殿堂，童話故事顯然不能滿足我的愿望。于是，作文書(shū)成了我看書(shū)的首選，作文書(shū)上融匯了來(lái)自全國(guó)各地的名著佳作。不管是哪一篇作文，都能將他們的才華一一展現(xiàn)在讀者面前。寫(xiě)景的作文，語(yǔ)句優(yōu)美；寫(xiě)事的作文過(guò)程詳細(xì)；寫(xiě)人的作文，突出特征；狀物的作文，描寫(xiě)細(xì)致……
功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了許多字，而且收集了許多優(yōu)美詞句，現(xiàn)在寫(xiě)作文輕而易舉。
一本好書(shū)就是一座寶藏，一盞明燈，也點(diǎn)燃了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，它教我學(xué)習(xí)，教我做人。我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)讀書(shū)！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，我很喜歡書(shū)。我小時(shí)候唱過(guò)一首兒歌，它永遠(yuǎn)記在我的腦海里，“書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米；書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你，就像農(nóng)民愛(ài)土地……”每當(dāng)想起這首小時(shí)背誦過(guò)的兒歌，自己簡(jiǎn)直到了恨不得嫁給書(shū)的地步。
我四歲時(shí)，爸爸就開(kāi)始給我買(mǎi)好多好多的拼音讀物:《賣(mài)火柴的小女孩》、《木偶奇遇記》等等。每得到一本書(shū)，我就會(huì)心花怒放一天。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，晚上我躺在床上還會(huì)自言自語(yǔ)道：“書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你！……”聽(tīng)爸爸說(shuō)，有時(shí)候我會(huì)夢(mèng)游到書(shū)房里找書(shū)哩。你說(shuō)好笑嗎？
書(shū)是我美麗的靈魂。有一次，我在書(shū)房里津津有味地看書(shū)，突然一個(gè)大巴掌“啪”的一聲拍在桌子上。
“還不快去吃飯，快去！”我想媽媽和“可惡“兩個(gè)字有什么區(qū)別？我只好依依不舍地離開(kāi)了書(shū)房。
書(shū)讓我的知識(shí)變得越來(lái)越多，我愛(ài)讀書(shū)！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇5
愉快的星期五即將過(guò)去了，在離別輕松的課堂后，我背著書(shū)包回到了家。
一進(jìn)家門(mén)，我連鞋都忘記脫，就急忙往房間跑去，以迅雷不及掩耳的速度從書(shū)包中取出剛借到手的《單翼天使不孤單》，就如饑似渴地看了起來(lái)……
“滴答”“滴答”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，書(shū)頁(yè)在大腿上輕輕地翻動(dòng)著，書(shū)中的故事是那樣的吸引人�！俺乜⊥〕燥埨�！”媽媽的喊叫在屋子里回蕩著，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游。當(dāng)我正想著“書(shū)里面陸老師為什么要說(shuō)‘每個(gè)人的付出都不會(huì)被浪費(fèi)掉�！@句話”的時(shí)候,爸爸進(jìn)來(lái)了，一臉的嚴(yán)肅，說(shuō)：“快去吃飯�！蔽易匀坏狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)翻閱這我手中的書(shū)�！斑眩 薄斑�！”開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音陸陸續(xù)續(xù)的想著。
漸漸，月亮掛在了天空上，皎潔的月亮照在書(shū)頁(yè)上。此時(shí)，我才知道，我看書(shū)看了三個(gè)多小時(shí)。不過(guò)，這本書(shū)已經(jīng)合上了，已在最后畫(huà)上了一個(gè)符號(hào)，它既不是省略號(hào)，也不是句號(hào)，而是一個(gè)感嘆號(hào)，記得科羅廖夫曾說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。”是�。�(shū)是我們生活中的必需品，因?yàn)椋侵R(shí)的源泉。每本書(shū)都有它自身的魅力，都能給我們帶來(lái)喜怒哀樂(lè)，能使我們的生活更加多姿多彩。
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