【推薦】四年級(jí)語(yǔ)文作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
立木守信，改革立法的商鞅；剛正廉明，執(zhí)法不阿的狄仁杰；重視公德的“出色的老師”；人人遵守的“美麗的規(guī)則”……離開了第一單元神話與傳說(shuō)瑰麗的文學(xué)殿堂，我們步入了第二單元的學(xué)習(xí) ，面對(duì)新的難題，新的挑戰(zhàn)，在規(guī)則的天平之間受到啟迪和教育，在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了本單位第一課《商鞅立木取信》。
當(dāng)我們搬完桌椅之后回到班級(jí)，本以為可以好好休息，老師突然告訴我們要有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課，講第六課《商鞅立木取信》。雖然我們沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文，甚至對(duì)標(biāo)題代表的意思也一無(wú)所知，但是我 們依舊有條不紊、一絲不茍地完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)，獲得了各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在老師精心準(zhǔn)備的課件的幫助下，我們以小組為單位，積極探索研究思考題，課文主要寫什么，一共包括幾大段，都被我 們一一攻克。大家積極舉手向老師匯報(bào)著自己小組的學(xué)習(xí)成果，一改以前老師講我們聽沉悶的課堂氣氛，這節(jié)課都是我們?cè)趨R報(bào)，老師在傾聽，我感到比以前的語(yǔ)文課所學(xué)知識(shí)記得更加深刻，收獲了事 半功倍的效果。一節(jié)課的時(shí)光很快過(guò)去了，我們并沒(méi)有因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)聽課而緊張，而是輕松愉快地完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天這次領(lǐng)導(dǎo)聽課，雖然我們沒(méi)有進(jìn)行任何預(yù)習(xí)，但是在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的踴躍發(fā)言下非常成功，我難以忘懷這節(jié)語(yǔ)文課，也希望我們每節(jié)課都能以這樣的方式上課，收獲碩果累累。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
今天早上，老師拿了一些紙和碗，進(jìn)了教室我的心里不禁打了個(gè)問(wèn)號(hào)：難道老師要算命嗎？這不是嚴(yán)肅的語(yǔ)文課嗎？
后來(lái)，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，規(guī)則是從語(yǔ)文書上找人物，地點(diǎn)，時(shí)間和事件。”這些做完后，老師把紙片放進(jìn)碗里，讓我們來(lái)“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”，老師請(qǐng)了四位同學(xué)摸，的出來(lái)的句子是：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，雨來(lái)在黃河中覓食。一向死氣沉沉的教室傳出了驚天動(dòng)地的笑聲，大家笑得人仰馬翻，還真是應(yīng)了題目“笑破肚皮”呀！這時(shí)老師提出了個(gè)問(wèn)題：“為什么這么好笑呢？”一些同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，雨來(lái)就奔到黃河去覓食，是不是顯得太興奮了點(diǎn)兒，更何況到黃河吃什么？吃沙子嗎？”笑聲還沒(méi)有結(jié)束，又出爐了一句話：李大叔在金華的雙龍洞藏貓貓。頓時(shí)，同學(xué)們的笑聲更大了，響徹云霄。毛老師開口了：“如果詞語(yǔ)，人物搭配不當(dāng)，會(huì)造成天大的笑話，接下來(lái)靠我們對(duì)課文的了解‘智慧歸位’�！蔽覀冏屑�(xì)地思考，回憶課文，成功地把句子歸位。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，玩不重要，最重要的是學(xué)習(xí)。但是，許多孩子沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，如果我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，可以讓人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，并且更快樂(lè)。我們這節(jié)語(yǔ)文課雖然是玩，但溫故了學(xué)過(guò)的課文，真是一堂趣味的語(yǔ)文課��！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
當(dāng)大哥把工錢交到以前工友手中的時(shí)候，此時(shí)兄弟倆百感交集，緊握住大哥的手說(shuō)：“真就是沒(méi)想到，這么多年了，我們兄弟倆早已忘的一干二凈了！”
這就是怎樣一回事呢？事情還的從十三年前說(shuō)起。當(dāng)時(shí)大哥就是西安一個(gè)建筑工地的會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)給工地的工人發(fā)工資，每三個(gè)月發(fā)一次。陳姓兄弟倆當(dāng)時(shí)在工地打工，可就是他們家里出了一些事情，因此沒(méi)等到發(fā)工資，提前回家了。到了發(fā)工資的時(shí)候，兄弟倆沒(méi)來(lái)。當(dāng)時(shí)也到年底了，大哥想，等來(lái)年春季兄弟倆來(lái)打工時(shí)給工資。
可過(guò)了春節(jié)，兄弟倆再也沒(méi)來(lái)，從此杳無(wú)消息。大哥也曾多次聯(lián)系、尋找兄弟倆，可就是由于陳姓兄弟倆所在縣撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，一向沒(méi)有結(jié)果。兄弟倆的工錢一放就就是十三年。期間大哥為了生計(jì)，東奔西走，漸漸地把這事淡忘了。
今年大哥8歲的女兒在家玩耍時(shí)，無(wú)意間在床下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)包，這時(shí)大哥才發(fā)現(xiàn)里面有封存的一張欠條和兄弟倆四百多元的工錢。他這才意識(shí)到自己的馬虎，他覺得十分的慚愧，于就是他就想著必須要把錢還到工友的手上。
他整天打聽，可事情始終沒(méi)有眉目。最后他覺得只有求助媒體來(lái)幫忙自己。此時(shí)他找到了《寶雞日?qǐng)?bào)》的記者，沒(méi)過(guò)幾天最后打聽到了兩兄弟家的確切地址�？删褪堑弥獌尚值艹赡暝谕猓挥性诖汗�(jié)時(shí)才回家。
于就是今年春節(jié)期間，報(bào)社記者和大哥一行人風(fēng)塵仆仆，此時(shí)趕往陳姓兄弟倆的家。于就是就有前面的一幕。
大哥拿出八百元?jiǎng)忧榈恼f(shuō)：“這么多年過(guò)去了，沒(méi)能把你們的工資送來(lái)，我十分內(nèi)疚；按當(dāng)時(shí)的物價(jià)，即使我給你們工資加上一倍，也不足以彌補(bǔ)你們的損失�！�
兄弟倆十分感動(dòng)，說(shuō)什么也不肯收。但看到打個(gè)十分真誠(chéng)，才勉強(qiáng)理解。
最后，大哥爽快對(duì)著大家說(shuō)：“欠別人的東西，始終心里不安。此刻，我渾身簡(jiǎn)單！”在場(chǎng)的人都微笑著，不住點(diǎn)頭稱贊。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
觀察地點(diǎn)： 操場(chǎng)的東北角 觀察對(duì)象：榕抱桂
觀察方法： 從遠(yuǎn)到近 從整體到部分
觀察記錄：
形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個(gè)無(wú)比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細(xì)。如果你不注意的話，還會(huì)誤認(rèn)為有許多棵樹長(zhǎng)在這里。突然，我發(fā)現(xiàn)榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長(zhǎng)橢圓形，墨綠色。再仔細(xì)一看，中間的幾根枝干特別細(xì)，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒(méi)有分叉。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才恍然大悟。原來(lái)長(zhǎng)在榕樹中間的枝干是桂花樹。
動(dòng)靜變化情況：這棵樹不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，它總是早早地迎接我們，當(dāng)我們感到疲憊的時(shí)候，望一望它，聽聽陣陣清脆悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲，頓時(shí)覺得充滿活力，放學(xué)的時(shí)候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽(yáng)光透過(guò)葉縫直射到草地上，草地上頓時(shí)綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。
一年四季變化情況： 四季常青
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
春天，給我們帶來(lái)綠意；夏天，為我們遮擋烈日。
觀察中的發(fā)現(xiàn)：為什么榕樹中間會(huì)長(zhǎng)桂花樹呢？桂花樹為什么不會(huì)死亡呢？
研究方法：a詢問(wèn)他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
1、學(xué)校的吳老師說(shuō)：“據(jù)說(shuō)這里先是種著一棵榕樹，1997年冬天下了一場(chǎng)大雪，榕樹死了，學(xué)校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了，種上了一棵桂花樹，沒(méi)想到第二年五月榕樹又重新長(zhǎng)出來(lái)了。由于桂花樹生長(zhǎng)較慢，而榕樹的生命力更強(qiáng)，把桂花樹給包了起來(lái)，所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”
2、 我上網(wǎng)查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時(shí)需要有一定的蔽蔭，成年后要求有相對(duì)充足的光照，才能保證桂花的正常生長(zhǎng)。 植物觀察研究記錄表（作業(yè)） 四 年級(jí) 1班 姓名 得分：
觀察地點(diǎn)： 觀察對(duì)象：
觀察方法：
觀察記錄：
形狀：
動(dòng)靜變化情況：
一年四季變化情況：
作用(本身的功能及給予人們的.好處等)：
觀察中的發(fā)現(xiàn)：
研究方法：a詢問(wèn)他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
我從小就體質(zhì)差，生病是三天兩頭常有的事，經(jīng)常是半夜里發(fā)高燒，爸爸媽媽連夜把我送醫(yī)院，杭州、蕭山、紹興、柯橋、錢清、楊汛橋……，附近的醫(yī)院都去過(guò)，而且一生病就十天半月的不見好轉(zhuǎn)，手背上老是有扎針留下的小洞洞和一塊塊的烏青。爸爸媽媽經(jīng)常為我擔(dān)驚受怕，人也變得憔悴不堪。我自己也飽受打針吃藥的折磨，每個(gè)學(xué)期因生病要請(qǐng)假很多天，我真的不想生病了。
自從我進(jìn)入四年級(jí)后，我班同學(xué)在茅老師的帶領(lǐng)下，每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我的體質(zhì)好了很多，去年第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)居然還獲了獎(jiǎng)，爸爸媽媽高興極了，我也一直在表哥面前吹牛，說(shuō)我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間不生病了。
可好景不長(zhǎng)，上周四下午，我又生病了，我感到暈乎乎的，渾身沒(méi)有力氣，很難受。同學(xué)也說(shuō)我臉色不對(duì)，嘴唇蒼白。到家后，我急忙給爸爸打了電話，然后躺在床上等他們回來(lái)。
也不知過(guò)了多久，我被人推醒，迷迷糊糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸正焦急地坐在我床邊給我量體溫，居然有38.7度。爸爸又摸摸我的額頭，真是燙得厲害。為了給我降溫，爸爸把濕毛巾放進(jìn)冰箱冷凍一段時(shí)間后敷在額頭上，我覺得簡(jiǎn)直就像在吞冰塊。可爸爸覺得還不夠，又用另一塊冰毛巾給我擦背，我覺得像自己像是掉進(jìn)了冰窖里，冷死了，拼命地喊叫，整幢樓都能聽到我的“鬼哭狼嚎”聲。
晚上，爸媽帶我到縣中心醫(yī)院就診，醫(yī)生檢查后認(rèn)為是普通的感冒，可以選擇吃藥，如果想效果快一點(diǎn)也可掛鹽水。我不想讓我的手又變得千瘡百孔，所以我選擇了吃藥，盡管藥的滋味也很難受。每次吃藥時(shí)，媽媽都為我倒好開水，拿好藥，我總是磨磨蹭蹭的，好想趁媽媽不注意時(shí)偷偷扔掉，可那是異想天開的事，媽媽的眼睛真利害，好像能看穿我的心事似的，盯得比犯人還牢，我只好乖乖就犯。
我一定要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，我以后再也不要生病了！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
語(yǔ)文，便是一片片落葉。金黃的光輝、復(fù)雜的紋理，暗藏玄機(jī)。它默默地等待著求知者拾起…… ——題記
老師曾說(shuō)過(guò)：“中華文化博大精深，是取之不盡而用之不竭的。直到現(xiàn)在，它仍不斷發(fā)展�！�
是啊，誰(shuí)都沒(méi)想到，六千多年，僅由原先個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字符，演變成現(xiàn)在燦爛的文化�？杀蓢@！
這是一次又一次失敗與成功的結(jié)晶。
每每讀起文章，高低起伏的音調(diào)令我陶醉，就好像嬰兒聽著搖籃曲一樣，沉浸在忘我的世界里。這文化的旋律已在所有中國(guó)人的腦海上烙下深深的印。這印，并非傷疤，而是龍之傳人的象征。
每每拿起自己心愛的小說(shuō)，總是沾沾自喜。從書中的一個(gè)個(gè)“方塊”里，可以體會(huì)到主人公的千頭萬(wàn)緒；我遨游于漢字的王國(guó)，幸福極了。
在以前十年的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了酸甜苦辣。這十年，不論是牙牙學(xué)語(yǔ)還是博覽群書，期間嘗過(guò)了多少的挫折與磨難。
譬如，面對(duì)深?yuàn)W的文言文，我束手無(wú)策�？粗尚谐闪械臐h字，如閱天書。背誦時(shí)，總要花上雙倍的時(shí)間。更可怕的是，一到考試，腦子里便一片空白。我暗自無(wú)奈地嘆了口氣：這什么時(shí)候是個(gè)頭啊！
可是，對(duì)于古文的理解，老師們抓得更緊了。
思索片刻，腦子里亂如麻。我到底要對(duì)語(yǔ)文說(shuō)什么呢？
最后，做了決定：無(wú)論學(xué)習(xí)前程的挫折再多，我也要與它交朋友！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
鄉(xiāng)村，是一道優(yōu)美的風(fēng)景線，也是一個(gè)果蔬生態(tài)園。
夏天，田野里綠樹掩映。那一片片剛種不久的稻田顯得像是無(wú)數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女聳立在一起。夏天的田野給人一種清涼的感覺。秋天，那少女換上了黃色的秋衣，不讓冷風(fēng)吹過(guò)。不過(guò)她們也老了，農(nóng)民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績(jī)”。秋天的田野，仿佛是一個(gè)小孩子，活潑，可愛。這就是真正的田野。
小河，是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村必備的，每逢秋季，你都會(huì)聽見：“叮咚，叮咚”的聲音，好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂(lè)”。
竹林在四川是司空見慣的，特別是在我的家鄉(xiāng)——樂(lè)山。有人說(shuō)，樂(lè)山的竹子比樂(lè)山的樹多。那一根根竹子仿佛是一位軍人，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)低頭，永遠(yuǎn)昂首挺胸，聳立在各個(gè)角落。
農(nóng)村人住的，穿得沒(méi)我們城市人好，可他們吃得都是自己種的天然食品。走進(jìn)菜園子，你準(zhǔn)會(huì)看見飽滿的蔬菜，可以讓你大吃一頓。光有蔬菜沒(méi)有水果，怎么招待客人呢？放心吧，他們還有果園呢。那葡萄仿佛是一串瑪瑙。那梨如同一個(gè)不倒翁，那櫻桃倘若紅寶石，看來(lái)農(nóng)家人的“金銀財(cái)寶”也不少��！
那鄉(xiāng)村人家有吃，有穿，也有住，都要趕上科技的社會(huì)了！
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