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    四年級(jí)科學(xué)作文

    時(shí)間:2021-11-03 10:34:43 四年級(jí) 我要投稿

    【熱門】四年級(jí)科學(xué)作文合集九篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的四年級(jí)科學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】四年級(jí)科學(xué)作文合集九篇

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇1

      假如我是一名科學(xué)家,我想發(fā)明能去宇宙遠(yuǎn)航的飛船,建造能對(duì)抗地震、海嘯的樓房,可我總不能一步登天啊。我還是先發(fā)明在生活中需要的"萬(wàn)能垃圾處理機(jī)器人"吧。

      萬(wàn)能垃圾處理機(jī)器人簡(jiǎn)稱小機(jī)器人,因?yàn)樗捏w積與我們成人相仿,別看它體積小,可它的功能可強(qiáng)大了。它的主要燃料是光能,白天的太陽(yáng),夜晚的月亮和星星都是它的燃料提供者。如果最近幾天總是陰云密布,它也可以利用自身儲(chǔ)備的能源來(lái)暫時(shí)代替光能。只不過(guò)這個(gè)小機(jī)器人也是需要助手的,那就是城市要設(shè)立固定垃圾投放點(diǎn),這個(gè)投放點(diǎn)和小機(jī)器人相互有感應(yīng),只要有人投放垃圾,系統(tǒng)就會(huì)聯(lián)系離這個(gè)垃圾投放點(diǎn)最近的小機(jī)器人,它直到之后會(huì)按照人類分類投放的物品進(jìn)行處理。

      小機(jī)器人的肚量真是大,它的肚子可以變廢為寶。小機(jī)器人會(huì)把那些它消化不了的物品清理一下,然后放到垃圾集中處理間等待統(tǒng)一處理。而那些它能消化的物品,它會(huì)吃到肚子里加工一下,這些物品就會(huì)變成對(duì)人體有益的氣體,然后釋放出來(lái)。這樣做不僅能節(jié)省人工,還能節(jié)能環(huán)保,可真是一舉兩得啊!

      要是沒(méi)有人投放垃圾,小機(jī)器人也不會(huì)閑著,它有時(shí)擦拭和檢查一下公共設(shè)施,有時(shí)清掃路面,有時(shí)舉著它可以伸縮的手臂去樹上處理那些被風(fēng)吹到樹上的垃圾。我們已經(jīng)不把它當(dāng)做機(jī)器人了,它是我們?nèi)祟惖暮没锇,讓我們一起?lái)營(yíng)造一個(gè)更美好的家園吧。

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇2

      夏天,在路邊、在草叢中,經(jīng)?梢钥吹揭环N形體像蛇,身體有鱗片的四腳蛇。聽人說(shuō),四腳蛇有毒,要是被它咬了,皮膚會(huì)紅腫,繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢?為了探個(gè)究竟,我們興趣小組進(jìn)行了研究。

      首先,我們捉來(lái)一條四腳蛇,把它麻醉后,放在解剖盤上固定。然后用一次性針筒在它的嘴里吸取0。5ml唾液,倒入燒杯再加入3ml水,使唾液和水均勻混合,接著將一只小青蛙放入其中,一小時(shí)后,青蛙安然無(wú)恙。是不是時(shí)間太短?就讓它呆一晚上吧。結(jié)果第二天早上,我們發(fā)現(xiàn)小青蛙還沒(méi)死,自由自在地在水中游,挺愜意的。是不是濃度太低了呢?為了使我們的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠,我們又到太田野里抓了四條四腳蛇,按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果,小青蛙還是沒(méi)死。由此看來(lái),四腳蛇對(duì)小青蛙沒(méi)有致毒作用。

      那么四腳蛇對(duì)其他動(dòng)物是否有影響呢?我們抓來(lái)一只花貓,把0。9ml唾液涂在貓的身上,觀察是否有異常情況,結(jié)果,兩天之后,我們發(fā)現(xiàn)貓毫發(fā)未傷。至此,我們開始對(duì)人們關(guān)于四腳蛇的危言有所放松,并進(jìn)一步增加對(duì)四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實(shí)驗(yàn),研究四腳蛇對(duì)人是否用影響。

      我們從四腳蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上,剛開始覺(jué)得皮膚有點(diǎn)涼,但一會(huì)兒,就什么感覺(jué)也沒(méi)有了,無(wú)不良反應(yīng)。半小時(shí)后,皮膚仍舊無(wú)反應(yīng)。由此說(shuō)明,四腳蛇對(duì)我們?nèi)祟惼つw沒(méi)有致毒作用。

      通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)與研究,我們明白了四腳蛇對(duì)人類并沒(méi)有毒。經(jīng)過(guò)查閱《小博士知識(shí)庫(kù)》,我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子,它們主要分布在我國(guó)廣東、浙江等地,以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲為主,是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇3

      曾經(jīng)的我,跟大多數(shù)人一樣,認(rèn)為科學(xué)離我們那么遠(yuǎn),只有少數(shù)頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類進(jìn)步的事。而今天,我成為所謂的“少數(shù)人”,走進(jìn)溫州科技館,近距離認(rèn)識(shí)潛伏在我們身邊的科學(xué)。

      排著隊(duì)伍邁進(jìn)大門后,眼前的一切都是豁然的。藍(lán)色的墻壁,白色的地板,各種新奇的事務(wù)爭(zhēng)相射入我的眼簾,讓我目不暇接。

      伴隨著急促的腳步聲,我們來(lái)到了一個(gè)藍(lán)色大廳,這兒有許多我聞所未聞的新鮮事,有巨型魔方、傳聲管、云環(huán)……還有史上最難玩的2個(gè)游戲:梵天塔和華容道。

      但相比而言,令我印象最深的要數(shù)傾斜小屋和留影小屋。先來(lái)介紹傾斜小屋。走進(jìn)小屋,你會(huì)感到頭昏眼花,身體不受控制。這是為什么呢?老師給出了解答,原來(lái)人體的平衡感來(lái)自人體耳垂里一個(gè)叫前庭的器官,前庭可以調(diào)節(jié)人體的平衡感,前庭能感覺(jué)到人體平衡(垂直或傾斜),并用視覺(jué)感受人所處的地面水平情況,通過(guò)肌肉發(fā)出緊張信息,大腦綜合上述信息作出判斷,隨即對(duì)骨骼,肌肉和有關(guān)器官發(fā)出指令。

      當(dāng)有人進(jìn)入傾斜小屋,由于地面有18度的傾斜角,前庭反映的.信息是你站在傾斜面上,但看到的墻壁卻是垂直的,由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的視覺(jué)信息錯(cuò)誤地讓人產(chǎn)生誤以為自己站在水平地板上的錯(cuò)覺(jué),相互矛盾的信息交錯(cuò)在一起,使得人腦發(fā)不出正確的指令。因此,我們會(huì)感到行走困難。

      再來(lái)看看留影小屋,黑漆漆的小屋里,老師按動(dòng)閃光燈,十秒后離手,我的影子就留在了墻上。這是為什么呢?原來(lái)留影屏上涂有一層熒光材料,被光源照射后,能保持?jǐn)?shù)秒被光激發(fā)的狀態(tài)(人們俗稱余輝現(xiàn)象)。當(dāng)人影擋住光源,屏幕上的熒光物質(zhì),沒(méi)有接受到光照的光能,因?yàn)椴话l(fā)光,屏幕上就留下了人影。神奇的科學(xué),走近認(rèn)識(shí)以后,也就不在遙不可及了。

      沿著樓梯拾級(jí)而上,來(lái)到《尋找伯努利》的科普秀劇場(chǎng)。所有人落座后,活動(dòng)便開始。小花老師叫助手車車?yán)蠋煂⒌谰咧鹨粩[上臺(tái)面,有水、吸管、吹風(fēng)機(jī)等。小花老師把吸管放入水中,用吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)吸管的另一邊,并開啟吹風(fēng)機(jī)。這時(shí),整個(gè)講臺(tái)都安靜了下來(lái)。瞬間,空中下起了人工雨,老師解釋說(shuō):“氣壓高的地方會(huì)往氣壓低的地方流動(dòng)?諝饬魉倏斓牡胤綒鈮旱,這就是伯努利原理”。

      接下來(lái),他們又做了個(gè)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步驗(yàn)證原理。只見車車?yán)蠋熌蒙系谰撸粋(gè)13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風(fēng)機(jī)等。實(shí)驗(yàn)開始,小花老師把鐵球放在木墊上,罩上大管子,蓋上蓋子,用抽風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)蓋子上一個(gè)孔,一個(gè)13公斤的鐵球被吸了起來(lái)。“這就是伯努利原理在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用,同學(xué)們都看明白了嗎?”小花老師跟我們親切地說(shuō)道。

      與科學(xué)的近距離接觸結(jié)束了,可我的腦海里依然還播放著在館內(nèi)所見所聞,久久無(wú)法散去?茖W(xué)的精彩就在我們身邊。如若你不走近它,人類的文明和進(jìn)步就難以向前邁進(jìn)?萍嫉奶剿鳠o(wú)止境,科學(xué),我來(lái)了。

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇4

      星期四那節(jié)科學(xué)可真是氣死我了

      “今天,我們學(xué)‘鐘擺’”科學(xué)老師講了一個(gè)有趣的開場(chǎng)白。 “哦~鐘擺……”“不是學(xué)力學(xué)嗎?”講臺(tái)下頓時(shí)炸開了。

      “咳……嗯。沒(méi)錯(cuò),我們今天就學(xué)搖擺!崩蠋煿颊嫦嗔。 我們小組的代表上去領(lǐng)實(shí)驗(yàn)道具——兩個(gè)螺母、短繩一條、一個(gè)架子(不好意思,忘記名字了)。我們把繩子掛上鉤鉤,把螺母放在鉤子上。準(zhǔn)備好秒表,開始計(jì)時(shí)。繩子牽著螺母搖晃起來(lái),讓我想起了樂(lè)園里的海盜船。 嗯。嗯?有點(diǎn)被催眠了。只見陳曦淇在數(shù)著來(lái)回,他的手晃來(lái)晃去,有點(diǎn)像……“哈哈,好像在扇你耳光哦!彼Φ煤孟駩耗,臉上的肥肉在抖!澳猩嬗憛挘 蔽蚁。 看看四人小組旁邊那兩位,一個(gè)在玩筆,要是上英語(yǔ)課,我早就扁死他了(我是英語(yǔ)科代表)!另一個(gè)在計(jì)時(shí),不錯(cuò)不錯(cuò),他是我的死黨,但緊急使得不但不幫我,還袖手旁觀!怒怒怒!

      噢~我猶如看到了希望(太夸張了吧),老師來(lái)啦。我頓時(shí)變回一個(gè)乖乖女,可憐巴巴地向老師告狀:“老師,陳曦淇他打me(由于是英語(yǔ)科代表,我日常說(shuō)話經(jīng)常涉及到英語(yǔ))!”說(shuō)完轉(zhuǎn)頭看看陳曦淇那窘相。誰(shuí)知老師竟冒出一句:“陳曦淇是好孩子,怎么會(huì)打人呢?”話里帶著幾分嘲弄!奥牭矫矗蠋熣f(shuō)我是好孩子。對(duì)對(duì),就是就是!”臉皮真厚!我都快氣死啦!

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇5

      我是個(gè)普普通通的小學(xué)生,我喜歡看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)畫》等刊物,更喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。

      星期六,在家看報(bào)紙,突然一條新聞吸引了我。一個(gè)外國(guó)小孩拿雪糕時(shí)被反鎖在一個(gè)密封的大冰柜里。幾天后,人們發(fā)現(xiàn)了她,并把她送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給他解冰后再加溫,結(jié)果這個(gè)小女孩奇跡般地蘇醒了?吹竭@兒,心想:要是冰僵會(huì)復(fù)活,那小動(dòng)物是否要以復(fù)活,我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      我找來(lái)幾只螞蟻,放進(jìn)冰箱,過(guò)了幾天,打開冰箱時(shí),又打開火柴時(shí)取出冰僵的螞蟻時(shí),放在陽(yáng)光下照,可等了很久還一動(dòng)不動(dòng),我找了放大鏡,希望這些螞蟻熱量,使得快點(diǎn)蘇醒,一會(huì)螞蟻冒“煙”了,螞蟻燒焦了我很失望,我去找爸爸,什么原因。爸爸告訴我:“那小女孩冷藏時(shí)是密封的,救治有時(shí)儀器監(jiān)測(cè)并且要實(shí)施電擊呢!”

      這次失敗了,但卻激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣,無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)奧秘像磁石地吸引我。

      我想只有從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),肯鉆研學(xué)問(wèn),長(zhǎng)大一定能做一個(gè)杰出的科學(xué)家,為祖國(guó)“四化”做出貢獻(xiàn)。我憧憬著這一天的到來(lái)。

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇6

      小的時(shí)候,我們常常愛幻想。有人想當(dāng)醫(yī)生,有人想當(dāng)市長(zhǎng),有人想當(dāng)畫家,有人想當(dāng)……而我只想當(dāng)一位科學(xué)家。

      假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種疫苗,因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在冬天有人感冒,夏天有人中暑,還有有人得甲型H1N1流感和手足口病的時(shí)候很痛苦。我希望這種疫苗什么病都能治,包括現(xiàn)在治不好的病。老人注射了這種疫苗,可以像年輕時(shí)一樣精神十足;病人注射了這種疫苗,不但可以恢復(fù)健康,而且可以以后不再生病。只要人人注射了這種疫苗,這個(gè)世界上就不會(huì)有人生病了。

      假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一臺(tái)自動(dòng)做飯機(jī)。這樣小孩子單獨(dú)在家的時(shí)候,也可以自己做飯吃了。還有,我看到媽媽工作太忙了,有了它,媽媽就可以輕松一些了。只要你把菜放進(jìn)去,它就可以自己清洗、切開、煮熟。

      我還想發(fā)明很多很多的東西。

      如果發(fā)明更多更好的東西,我們的生活將會(huì)變得更美好!

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇7

      一天,我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。

      我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字,然后把紙門晾干,什么都沒(méi)有,我開始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的,我一見,欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說(shuō):“婆婆,快來(lái),我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“婆婆”兩個(gè)大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒(méi)了,我趕忙問(wèn)婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)!逼牌牛瑩u了搖頭,顯然是不信。

      打火機(jī),烤了一會(huì)兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,婆婆笑了笑,我有點(diǎn)急了說(shuō):“別得意,你等一等!蔽矣衷谝粡埌准?jiān)趯懥四莾蓚(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì)兒,字便顯現(xiàn)了出來(lái),我得意地笑,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看,就是不明白。

      小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!

      因?yàn)橛锰撬诩埳蠈懥俗趾,晾干了,字形,圖案,就會(huì)消失,火烤之后,字形圖案會(huì)因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。

      動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?

      科學(xué)神奇吧!

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇8

      生活處處有科學(xué),如果違背科學(xué)辦事,就會(huì)遭受挫折;科學(xué)處理問(wèn)題,常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。如果你不信,那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧。 日記寒假日記

      前幾天,我家買了十幾條小魚,我把他們當(dāng)寶貝一樣供著,可是小魚總是死,這是怎么回事呢?

      喂錯(cuò)飼料

      我把魚放在一個(gè)大盆子里,每天都按時(shí)喂小魚我最愛吃的零食?蓻](méi)幾天,幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會(huì)這樣,于是,我上網(wǎng)查了一下原來(lái)是喂錯(cuò)飼料了,于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食,從此,魚就再?zèng)]有“吃”死了。

      不勤換水

      給魚換了“伙食”后,還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢?我想啊想,腦汁被絞光了,也沒(méi)想出來(lái)。我又觀察了盆子,盆子里除了多了一些魚的排泄物以外,沒(méi)有什么特別的。沒(méi)辦法,我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道,一查嚇一跳:魚的排泄物能污染水,對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水,水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì),對(duì)魚的健康也有損害。我恍然大悟:噢,原來(lái)還要換水啊。于是,我只要沒(méi)事,就給魚換水,這樣魚的健康狀況就好多了。

      雖然這次養(yǎng)魚,魚“光榮犧牲”了一大半,但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué),科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué),把我們的生活變得更加美好。

    四年級(jí)科學(xué)作文 篇9

      一天,我逮到一只小青蛙, 我把它放在一個(gè)瓶子里,精心養(yǎng)著。

      這只小青蛙只有瓶蓋大小,顏色發(fā)黃,上面還有棕色的花紋,加上一對(duì)凸起的大眼睛,活脫脫一只漂亮的小青蛙。小青蛙的前腳又細(xì)又短,可后腳卻粗壯有力,一跳能跳十幾厘米呢。每前腳上有四個(gè)趾,后腳上有五個(gè)趾,趾間連接的部分叫做“蹼”。小青蛙喜歡吃活的小動(dòng)物,像蒼蠅、蚊子、飛蛾之類的。它餓的時(shí)候,我就放下所有的事,先給它捉蟲去。

      這回我費(fèi)了九牛二虎之力才抓到了一只蚊子,然后把活蚊子放進(jìn)瓶子里,連忙扣上蓋子。蚊子剛進(jìn)去,就不停地飛,想飛出去?娠w了一會(huì)兒就停下來(lái)休息一會(huì)。小青蛙可能察覺(jué)有食物上門了,立馬潛到瓶底,像石雕一樣一動(dòng)不動(dòng)。蚊子又啟程了,猛撞瓶蓋,又停下來(lái)休息,就這樣來(lái)回了幾次,體力逐漸支撐不住了,慢慢地落了下來(lái)。小青蛙見時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,便像離弦的箭沖出水面,舌頭一伸,蚊子便成為它的美餐了。小青蛙跑到一個(gè)角落,慢慢享受著美味,好像生怕別人搶它的戰(zhàn)利品似的。不過(guò),這點(diǎn)小餐太少了,我得設(shè)法給它拍幾只蒼蠅,才能滿足它的胃口。

      小青蛙是捕捉害蟲的能手,又很逗的,我一直拿它當(dāng)好朋友,它給我?guī)?lái)了許多的歡樂(lè)。

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