四年級(jí)動(dòng)物作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的四年級(jí)動(dòng)物作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇1
我家有一只“第一淘氣包”，它就是我的小烏龜。
我的小烏龜，雖然有個(gè)笨重的外殼，不能快速地活動(dòng)，但是它很淘氣。所以，我把它放在一個(gè)有洞的桶里。每當(dāng)我剛給了它一小塊肉時(shí)，它卻用嘴叼到桶的洞旁，再用四腳或頭，一個(gè)勁兒地把肉推出桶外，再嬉皮笑臉地爬回桶中心。我怕它餓著，就撿起肉，放回桶里。可它卻再次推出去;我又檢起來(lái)，它又推出去……直到最后，大家都筋疲力盡時(shí)，它才向我要肉，再津津有味地吃掉。唉!真拿它沒(méi)辦法!真淘氣!
小烏龜?shù)摹白∷苯?jīng)常會(huì)漏出一點(diǎn)水來(lái)，這是什么呢?唉!當(dāng)然是“龜大王”每天“不辭辛苦”地用鋒利的爪子在桶上劃呀劃，俗話說(shuō)：“持之以恒，就是鐵棒也能磨成針�！笨伤�，就是“持之以恒，就是再堅(jiān)硬的桶，也會(huì)本王劃破�！鼻�!多淘氣!
因?yàn)樗奶詺�，還弄出過(guò)一件好笑的事。那天，因?yàn)樗摹白∷崩锏摹暗匕濉甭┧�，而我們又要出去玩，所以，我們就把它暫時(shí)放在一個(gè)我平時(shí)放玩具的桶里。而桶壁上有個(gè)鉤。當(dāng)我給它喂肉時(shí)，剛好就要出發(fā)了，我就把肉用個(gè)袋子裝起來(lái)，還在袋上留個(gè)洞，好讓肉掉下來(lái)。然后，我把袋子掛在鉤上，就走了。
當(dāng)我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“龜大王”四腳朝天地仰臥在桶中心，肉掉在它的附近，看它那樣滑稽可笑地樣子，我不禁笑了起來(lái)。真是“淘氣龜大王”!
每當(dāng)我回想起這件事，真讓我又可氣又可笑!但是，我還是喜歡它，因?yàn)樗目蓯?ài)與淘氣都讓我喜歡它。
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇2
我游覽過(guò)很多地方，如，海邊、萬(wàn)里長(zhǎng)城、溶洞等。但是，我最喜歡的是叢臺(tái)動(dòng)物園。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我們一家來(lái)到了叢臺(tái)動(dòng)物園。剛一進(jìn)動(dòng)物園，我們就被一陣喧鬧聲吸引了，隨著聲音，我們來(lái)到了猴園。只見(jiàn)猴園里人山人海，我和弟弟好不容易才擠進(jìn)去，哇！好多猴子，有老的，有少的。一只大猴子抱著一只小猴子，有些猴子把尾巴掛在樹(shù)上蕩秋千，還有的在一根線上走來(lái)走去，好像在演馬戲。許多人拿食物喂猴子。我和弟弟從口袋里拿出幾個(gè)小饅頭，一只小猴子撅著紅彤彤的屁股向我們走來(lái)，那雙玻璃球一樣的黑眼球，呆呆地望著我們，好像在跟我們討取食物。我們連忙扔了個(gè)小饅頭，這只小猴子，撿起小饅頭嗅了嗅，放在嘴里，津津有味地吃掉了。我們又扔了幾顆。引來(lái)來(lái)了好幾只小猴子，它們撿起小饅頭。就數(shù)剛才那只小猴子吃的最多。
我們接著來(lái)到虎園。工作人員向院子里扔了一塊生肉，一只老虎慢吞吞從洞里走出來(lái)，它張開(kāi)血盆大口，狼吞虎咽地把生肉吃掉。他的頭上，長(zhǎng)著一個(gè)大大的“王”字。威風(fēng)凜凜地在院子里走來(lái)走去，不時(shí)用冷漠的眼光瞪著我們。我不由得打了一個(gè)冷顫，心想，老虎千萬(wàn)不要逃出來(lái)，把我們吃掉�。�
我們還見(jiàn)到了美麗的孔雀，呆頭呆腦的狗熊，兇惡的狼等等。時(shí)間過(guò)得真快，直到動(dòng)物園快要關(guān)門了，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了。
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇3
動(dòng)物是人類的朋友，更是孩子們的心愛(ài)之物。本組四篇課文作家所描寫的動(dòng)物對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)是比較熟悉的�？梢哉f(shuō)本組課文是領(lǐng)著學(xué)生對(duì)他們眼中的小動(dòng)物有新的認(rèn)識(shí)，而這種新認(rèn)識(shí)就是通過(guò)作者的語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)到的。因此，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，體會(huì)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛(ài)。
根據(jù)這幾篇課文都是先概括說(shuō)后具體寫的特點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生先找出中心句，然后圍繞著中心句再讀課文進(jìn)行圈點(diǎn)批畫，最后在閱讀中感受作者語(yǔ)言，體會(huì)作者情感。
在感受作者的.語(yǔ)言同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)。因?yàn)閷?duì)于自己喜歡的小動(dòng)物曾經(jīng)有這種感覺(jué)卻苦不會(huì)表達(dá)的困惑，在這里作者用生動(dòng)、幽默、有趣的語(yǔ)言把他們刻畫的如此細(xì)膩。在情感上與作者產(chǎn)生共鳴后，更可能激起他們想表達(dá)的欲望，故在教學(xué)中我抓住這樣的時(shí)機(jī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導(dǎo)學(xué)生用“貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職�！钡木涫奖磉_(dá)貓性格的古怪。然后從這段話中提取一些關(guān)鍵詞“無(wú)憂無(wú)慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學(xué)生來(lái)描述一下自己家的貓。
本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動(dòng)物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動(dòng)物。語(yǔ)言風(fēng)格迥異，敘述語(yǔ)氣不同，但在行文結(jié)構(gòu)、描寫方法、語(yǔ)言表達(dá)上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個(gè)目的——對(duì)小動(dòng)物真切的喜愛(ài)和真誠(chéng)的贊美。這樣的語(yǔ)言素材是最值得學(xué)生積累的，所以在教學(xué)中給學(xué)生提供充足的時(shí)間讓他們進(jìn)行積累達(dá)到人人熟讀成誦，個(gè)個(gè)扎實(shí)積累。
回顧本組課文的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的文本進(jìn)行比較時(shí)存在著很大的不足。具體表現(xiàn)為：引導(dǎo)上的不得力，使學(xué)生無(wú)從下手。最后沒(méi)有辦法采取了“填鴨式”的教學(xué)方法，把這個(gè)內(nèi)容之間灌輸給了學(xué)生。反思這個(gè)問(wèn)題，還是自己在鉆研教材上下的功夫不到。這個(gè)提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學(xué)中水到渠成�！�
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇4
我喜歡的小動(dòng)物是兔子。
去年的一天，姨奶奶給我?guī)?lái)了一只小白兔，全身白茸茸的毛，頭的兩旁長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，似乎很遠(yuǎn)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。嵌著兩只紅紅的眼睛，像兩顆紅寶石。一張三角形的嘴。一個(gè)圓圓的小腦袋，聰明伶俐。四條短短的腿，腳上長(zhǎng)了許多的鋒利的指甲，要是誰(shuí)惹他發(fā)怒的話，就會(huì)把你抓的出血，豎著一條短短的尾巴。真惹人喜愛(ài)。
放學(xué)回家后，我都會(huì)去山上采一些小白兔喜歡的青草回來(lái)給他吃，我拿著青草去送的時(shí)候，有時(shí)會(huì)用青草去逗它，它就會(huì)躲起來(lái)，于是，我就把青草放在窩里，躲在一旁看，小兔發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，就會(huì)津津有味的吃青草。
它也是一只貪吃的小兔。有一次，媽媽趕集買了五根胡蘿卜，要做午飯，小兔子一下就聞到了胡蘿卜的香味，我和媽媽出去了，胡蘿卜放在地上，它趁我和媽媽不在時(shí)，把胡蘿卜拖到窩里，吃了起來(lái)。我和媽媽回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜不見(jiàn)了，急得手忙腳亂，后來(lái)到小兔窩里一看，才發(fā)現(xiàn)他正在津津有味的吃著胡蘿卜。
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇5
我游覽過(guò)湖湖、西湖、千島湖，可我最喜歡去動(dòng)物園。
走進(jìn)動(dòng)物園，首先映入眼前的是海獅訓(xùn)練館，海獅的毛很滑，臉上有三根胡子，一雙水汪汪的眼睛。海獅好像聽(tīng)得懂人的話，主持人說(shuō)：“在海獅表演之前先來(lái)點(diǎn)掌聲吧！”我們熱烈的鼓掌。海獅邊給自己鼓掌，邊擺造型。你相信海獅會(huì)跳芭蕾舞嗎？海獅在水里輕快地跳躍著，像一只蝴蝶在水面上飛舞著，過(guò)了一會(huì)兒，海獅表演轉(zhuǎn)呼啦圈開(kāi)始了，只見(jiàn)幾個(gè)五顏六色的呼啦圈依依在海獅身上轉(zhuǎn)動(dòng)著，真好看。
我們繼續(xù)向前走，看！這猴子真可愛(ài)！隨著我的喊聲，朋友紛紛跑過(guò)來(lái)，幾只猴子在一塊議論紛紛，一只猴子似乎在說(shuō)：“我是世界上最機(jī)靈的。”另一只猴子說(shuō)：“我是世界上最機(jī)靈的。”兩只猴子你擠我，我擠你，實(shí)在太有趣了。
動(dòng)物園真好玩，下次我還要來(lái)！
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇6
在我們緊張學(xué)習(xí)生活之余，也有很多令我們開(kāi)心的趣事，最讓我難忘的是去紅山動(dòng)物園游玩。
暑假里，我、哥哥還有媽媽去南京的紅山動(dòng)物園游玩。到了紅山動(dòng)物園，我迫不及待地跳下車，興高采烈地進(jìn)入動(dòng)物園。我和哥哥爭(zhēng)先恐后地向兒童樂(lè)園跑去。在媽媽的鼓勵(lì)下，我們先玩了自旋滑車。滑車開(kāi)動(dòng)了，剛開(kāi)始由于膽怯我是雙眼緊閉，然后才慢慢睜開(kāi)。啊，倒著滑的�？僧�(dāng)滑車轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)正滑時(shí)，我感覺(jué)自己汗毛都豎了起來(lái)，緊張得連大氣都不敢出，只盼望能馬上到終點(diǎn)�；嚭錾虾鱿拢�360度不停旋轉(zhuǎn)�；囖D(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)急彎，速度才慢慢降下來(lái)，我的心也從高空著了陸。�。〗K于到終點(diǎn)了。
按照地圖上的標(biāo)志，我們又陸續(xù)參觀了猩猩館、火烈鳥館等。動(dòng)物園里還有許多珍貴而稀有的動(dòng)物，在人類的精心飼養(yǎng)下快樂(lè)地生活著。
疲憊一天的我們要結(jié)束今天的旅游了，我們戀戀不舍地離開(kāi)動(dòng)物園，心里卻又在期待下一次快樂(lè)的旅行，因?yàn)閻?ài)玩的我們希望快樂(lè)無(wú)止境。
四年級(jí)動(dòng)物作文 篇7
7月15日，媽媽帶我出發(fā)去蘇州爸爸那過(guò)暑假。一覺(jué)醒來(lái)到了美麗的蘇州，這里的每條街道打掃得很干凈，很多行人都規(guī)矩的守著紅綠燈，過(guò)人行道。很高興又來(lái)到了美麗的蘇州！
吃完飯，提議說(shuō)去動(dòng)物園看看，只要坐地鐵就可以直接到達(dá)那里。安排好收拾好就去地鐵站坐地鐵，媽媽為我買了張票，直接一刷就進(jìn)去了。坐了八個(gè)站下車，就到了心中最愛(ài)的動(dòng)物園了。依次買好票，進(jìn)去媽媽給我拍了照片，第一處就是白犀牛，哇真的好壯，好大呀！全身白白的，慢悠悠的走來(lái)走去。我讓媽媽給我和它合了影，說(shuō)把再見(jiàn)后又繼續(xù)逛別的猛獸區(qū)了，看到了膽小的豹子，雄壯的大獅子，瘦弱的老虎，都是懶洋洋的趴著曬太陽(yáng)，眼睛都不愿意睜開(kāi)看一下我們。也許太熱了，我們走了也沒(méi)見(jiàn)它們出來(lái)一下。
離開(kāi)猛獸區(qū)，來(lái)到了草食動(dòng)物區(qū)，一眼就看到了高大的長(zhǎng)頸鹿，它腦袋真小，可是真的好高呀！腿也好細(xì)的，正在津津有味的吃著樹(shù)上的葉子，只見(jiàn)它嘴巴不停的吃，不停的嚼。順著進(jìn)去又看到了可愛(ài)的羊駝，還有說(shuō)不上來(lái)的幾種鹿，都是在尋找吃的，不像猛獸區(qū)的一樣懶洋洋的。
離開(kāi)草食區(qū)，來(lái)到了鳥類區(qū)，鳥類區(qū)很熱鬧，一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到鳥兒歡快的叫聲，嘰嘰喳喳的。我喜歡看那兩只金黃的鸚鵡，很漂亮，也很聰明。聽(tīng)說(shuō)能說(shuō)話，但我那天沒(méi)聽(tīng)到它們說(shuō)任何一句話。很多我說(shuō)不上來(lái)的名字鳥，很可愛(ài)，也很逗人喜歡，一路看了很多，太長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
時(shí)間過(guò)得很快，一下就過(guò)了四小時(shí)，天慢慢暗了，該回家了。真舍不得呀，和媽媽約好下次又繼續(xù)和小動(dòng)物們親近，好好的了解它們，愛(ài)護(hù)它們。這次動(dòng)物園游讓我印象很深，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護(hù)好它們，不讓它們受到傷害。
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