【實(shí)用】四年級(jí)語(yǔ)文作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)道：“你這個(gè)朋友是誰(shuí)？”別著急，我現(xiàn)在就告訴你，他叫葛瀚陽(yáng)，他長(zhǎng)著一副濃眉大眼，鼻子微微翹起，嘴唇非常紅，而且臉色白皙，他可不光外表長(zhǎng)得俊俏，而且學(xué)習(xí)也出類(lèi)拔萃，不過(guò)別以為我的成績(jī)是敗在他之下的，而是不相上下。為什么說(shuō)我敬佩他呢，那是因?yàn)樗恍概η趭^學(xué)習(xí)的精神是我不及的，實(shí)在令我佩服。
有一次，老師在黑板上寫(xiě)了題讓我們做，還沒(méi)等同學(xué)們做完的時(shí)候，已經(jīng)下課了，有不少同學(xué)在偷笑，想：真是天助我也，這就下課了，這時(shí)同學(xué)們紛紛擠出教室放學(xué)，我想與葛瀚陽(yáng)一起走，所以去叫他，誰(shuí)知，他還在寫(xiě)，我就說(shuō)道：“還不走哇，別人都走了，你怎么還不走�！毙睦锇迪耄赫媸莻�(gè)傻瓜，天堂有路你不走，地獄無(wú)門(mén)你自來(lái)投。誰(shuí)知他卻說(shuō)：“你先走吧，等我寫(xiě)完就走�！备翌A(yù)料的完全不同，我吃驚了，我沒(méi)有想到他會(huì)這樣回答，從那時(shí)起，我決心向他學(xué)習(xí)，于是受到了他的影響我也留下來(lái)寫(xiě)完了才走。
還有一次上課時(shí)，老師布置了課堂作業(yè)，一到下課，非常多同學(xué)都想回家寫(xiě)算了�？墒钱�(dāng)我去找葛瀚陽(yáng)玩的時(shí)候，他卻在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，他說(shuō)：“我寫(xiě)完再去吧�！蔽抑缓米约喝ネ媪�，過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)找他，可他卻正在復(fù)習(xí)語(yǔ)文，我就走過(guò)去說(shuō)了一大堆話，什么下課不緩解一下疲勞啦什么的，這才答應(yīng)與我出去玩。我的這個(gè)朋友真是愛(ài)學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為他是個(gè)書(shū)呆子，可是我認(rèn)為，他是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)與敬佩的人。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
在所有的課程當(dāng)中，我最喜歡語(yǔ)文課。
那你們就一定會(huì)問(wèn)我：“你為什么喜歡語(yǔ)文課？語(yǔ)文課不是很枯燥嗎？”對(duì)！我原來(lái)是怕上語(yǔ)文課，我不喜歡背那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，覺(jué)得它沒(méi)勁、枯燥。但是我上四年級(jí)的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師，就是這位新的語(yǔ)文老師改變了我的想法。
我們的新語(yǔ)文老師姓崔，他年紀(jì)很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。
崔老師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)著名作家閻肅老師創(chuàng)作的詩(shī)歌《故鄉(xiāng)是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽(tīng)的歌呢，你們想聽(tīng)嗎？”被老師這么一問(wèn)，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：“想！”看大家來(lái)了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂(lè)想起，崔老師也哼唱了起來(lái)。頓時(shí)教室里充滿了生機(jī)。見(jiàn)同學(xué)們來(lái)了精神，崔老師又用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的為我們朗讀了起來(lái)。漸漸的美麗的畫(huà)面在我的腦海里浮現(xiàn)，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。
崔老師上的每一節(jié)語(yǔ)文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們?cè)黾恿酥R(shí)，而且還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情�，F(xiàn)在我知道了，語(yǔ)文課可以像音樂(lè)課一樣唱出優(yōu)美的樂(lè)曲，可以像美術(shù)課一樣畫(huà)出繽紛的色彩。
同學(xué)們，你們一定也和我一樣喜歡上語(yǔ)文課了吧！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼，而愛(ài)則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽(yáng)由于彩虹的映襯，更顯生機(jī)，而生命則因愛(ài)而更加精彩。
華益慰，一位感動(dòng)了全中國(guó)的平凡醫(yī)生，以清廉為民，全心全意為人民服務(wù)的精神為做人準(zhǔn)則的普通醫(yī)生。他是一位永遠(yuǎn)活在人們心中的人，經(jīng)常為百姓謀福，直到生命的最后一刻還能堅(jiān)持自己的人格操守。她，華益慰的`妻子平淡得這樣評(píng)價(jià)道：他只不過(guò)盡到了一個(gè)醫(yī)生的義務(wù)罷了。他為什么要這樣做呢？只因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閷?duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，更由于他對(duì)自己本職工作的熱愛(ài)。愛(ài)的內(nèi)涵被華益慰用他的一生書(shū)寫(xiě)得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個(gè)他服務(wù)過(guò)的人的身邊。愛(ài)如甘泉注入華益慰生命的長(zhǎng)河之中，他的生命因愛(ài)而更有價(jià)值，更有意義。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來(lái)：生命因愛(ài)更精彩。
人類(lèi)的愛(ài)是偉大的，而植物、動(dòng)物的愛(ài)也不遜色，大自然也是愛(ài)的天空。當(dāng)陽(yáng)光爛漫之時(shí)，太陽(yáng)把自己的愛(ài)灑遍大地，植物便享受到了來(lái)自太陽(yáng)，如母愛(ài)般無(wú)私溫暖的愛(ài)。出于愛(ài)，他們把體內(nèi)的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護(hù)，把愛(ài)的渴望傳遞給他們，同時(shí)凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽(yáng)有愛(ài)，服務(wù)于大家，他的生命因此而無(wú)可替代，植物感受被愛(ài)的幸福而生機(jī)勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫(xiě)了一個(gè)大字：愛(ài)。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛(ài)遍布全身。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在散布愛(ài)的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛(ài)而更加精彩。
如果說(shuō)生命是一幅沒(méi)有上色的畫(huà)，那么愛(ài)就是手中的調(diào)色盤(pán)，可以讓這幅畫(huà)不再平凡，讓生命因愛(ài)而更精彩。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
立木守信，改革立法的商鞅；剛正廉明，執(zhí)法不阿的狄仁杰；重視公德的“出色的老師”；人人遵守的“美麗的規(guī)則”……離開(kāi)了第一單元神話與傳說(shuō)瑰麗的文學(xué)殿堂，我們步入了第二單元的學(xué)習(xí) ，面對(duì)新的難題，新的挑戰(zhàn)，在規(guī)則的天平之間受到啟迪和教育，在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了本單位第一課《商鞅立木取信》。
當(dāng)我們搬完桌椅之后回到班級(jí)，本以為可以好好休息，老師突然告訴我們要有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，講第六課《商鞅立木取信》。雖然我們沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文，甚至對(duì)標(biāo)題代表的意思也一無(wú)所知，但是我 們依舊有條不紊、一絲不茍地完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)，獲得了各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在老師精心準(zhǔn)備的課件的幫助下，我們以小組為單位，積極探索研究思考題，課文主要寫(xiě)什么，一共包括幾大段，都被我 們一一攻克。大家積極舉手向老師匯報(bào)著自己小組的學(xué)習(xí)成果，一改以前老師講我們聽(tīng)沉悶的課堂氣氛，這節(jié)課都是我們?cè)趨R報(bào)，老師在傾聽(tīng)，我感到比以前的語(yǔ)文課所學(xué)知識(shí)記得更加深刻，收獲了事 半功倍的效果。一節(jié)課的時(shí)光很快過(guò)去了，我們并沒(méi)有因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課而緊張，而是輕松愉快地完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天這次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，雖然我們沒(méi)有進(jìn)行任何預(yù)習(xí)，但是在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的踴躍發(fā)言下非常成功，我難以忘懷這節(jié)語(yǔ)文課，也希望我們每節(jié)課都能以這樣的方式上課，收獲碩果累累。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
想念一起作在教室里吃冰欺凌的樣子，想念一同躺在椅子上哈哈大笑的日子。那些似水流年般的記憶買(mǎi)都曾在小學(xué)，那美好的童年，也曾在小學(xué)。
畢業(yè)了，畢業(yè)了，有幾分欣喜，也有幾分失落，再見(jiàn)了教學(xué)樓;再見(jiàn)了老師;再見(jiàn)了同學(xué);再見(jiàn)了，我們的童年夢(mèng)。記得，體育課上一起看偶像劇;記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑得汗流浹背;記得，得了獎(jiǎng)狀的那份歡喜;記得，老師繃起臉來(lái)訓(xùn)斥我們的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴
不知不覺(jué)中，我們一起承受了這么多，經(jīng)歷了這么多，這就是我們的小學(xué)生活，我們的校園嗎?畢業(yè)了，終于畢業(yè)了，走出這山黑漆漆的大門(mén)，我們還進(jìn)的來(lái)嗎?畢業(yè)了，總算畢業(yè)了，交出那把白亮閃爍的鑰匙，他還能再回到我的上衣口袋里嗎?我們每天晚上練歌練到口干舌燥，敲鼓敲到雙手紅腫，這些，都還會(huì)在經(jīng)歷嗎?
我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起唱那流行歌曲，一起在那ktv里強(qiáng)麥克風(fēng)，一起對(duì)過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，這就是我們的小學(xué)，這就是我們的校園。
但那美好的童年記憶，美好的小學(xué)時(shí)光，熟悉的臉龐，習(xí)慣的笑容，都似水般流走了，現(xiàn)在等待我們的，卻只剩下了離別。
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