【精品】四年級(jí)科學(xué)作文合集7篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)科學(xué)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)夢(mèng)想，希望未來(lái)我能成為一名科學(xué)家。我訂閱了很多科學(xué)探索的雜志，也是《新聞大求真》的忠實(shí)小粉絲,我的愿望是專門發(fā)明制造幫助人們的物品。躺在沙發(fā)上，幻想著自己長(zhǎng)大了，我慢慢的睡著了。
我忽然變成了大人，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室�？�，這是水上行走鞋。這是我從水黽腳上的細(xì)毛產(chǎn)生的靈感而研發(fā)的。細(xì)毛擁有油性物質(zhì)，而油性物質(zhì)的密度和重量小于水，所以就能自由的在水面上滑行。這雙鞋就是利用了同樣的原理，每當(dāng)你要站在水面上，鞋子就會(huì)自動(dòng)在鞋底伸出一排細(xì)毛，可以承載著200公斤的重量，所以人不僅能站在水面上，還可以在水面上輕松自由的行走、奔跑和跳躍。
電話響起，南部地區(qū)發(fā)了洪水，需要大量水上行走鞋，我馬上連夜趕制出需要的數(shù)量，一大早便迅速前往救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，把水上行走鞋交給那些救援官兵們。救援官兵們穿上我制作的水上行走鞋，保證了自己的安全，更加快速的把所有的受災(zāi)人員都給救了出來(lái)，看到他們都安全了，我心里非常開(kāi)心。
我回到實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)制造我新發(fā)明——聲波切金槍。這把槍則是用“聲波能震碎石頭”這一特性而研發(fā)出來(lái)的。只要用聲波調(diào)整器調(diào)整聲波就行了。使用時(shí)，只要旋轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)整量度，就可以輕松把堅(jiān)硬的石頭化為粉末。我?guī)е@把槍，來(lái)到了修路工地，他們正在開(kāi)鑿一條山洞，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，最重要的是非常不安全。我把聲波切金槍交到一位工人手里，教他輕輕旋轉(zhuǎn)，前方的巨石瞬間化為粉末，飄散在天空中，非常的安全，這樣就避免了火藥和開(kāi)鑿會(huì)傷到人的危險(xiǎn)。不到半天，山洞就穿好了。大家節(jié)約了時(shí)間和體力，都在一起歡呼！臨走時(shí)，我一再交待工人，使用時(shí)必須要戴耳罩，因?yàn)槁暡ň薮�，如果聲波太大，就�?huì)讓鼓膜受損，從而損傷聽(tīng)力。
“寧寧，起來(lái)吃飯啦！”媽媽的聲音突然響起，我睜開(kāi)眼一看四周，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我看看手中的科學(xué)雜志，心里暗暗下定決心，雖然現(xiàn)在我還是一名小學(xué)生，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，做一個(gè)為人民服務(wù)的科學(xué)家！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
生活中處處有科學(xué)，前提是要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。
--寫(xiě)在提前
從小我就是學(xué)生頭的發(fā)型。雖然短，但頭發(fā)還是挺順溜的。一到冬天，靜電就全跑到頭上了。我經(jīng)常會(huì)摸摸自己的頭發(fā)，等到它發(fā)出“批吧批吧”的聲響，然后再向上面飄去的時(shí)候，我才會(huì)停下來(lái)。
這不我又在摸頭發(fā)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你拿一支筆摸摸頭發(fā)，之后在拿一個(gè)小紙片，試試看？會(huì)有意想不到的結(jié)果�！蔽�?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始試驗(yàn)。先準(zhǔn)備一個(gè)筆，又撕掉一張小紙片，為了能做出理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果我把筆在頭上磨了又磨。之后又把筆放到小紙片上，筆好像出現(xiàn)了魔力，吸引著紙；紙好像著了魔，緊緊粘住筆。我把筆向上一抬，紙也跟著過(guò)來(lái)了。我不明白這是怎么回事就反復(fù)做了多次試驗(yàn)，隨后又查閱資料，問(wèn)家人……
問(wèn)題一：為什么筆在頭發(fā)上磨擦以后會(huì)把小紙片吸起來(lái)？
答案: 這是摩擦起電的現(xiàn)象，帶電的物體具有能夠吸引輕小物體的性質(zhì)。
我的答案：應(yīng)該是筆在頭發(fā)上摩擦?xí)r把靜電給帶走了，然后利用靜電把小紙片(小物體)給吸起來(lái)的。
現(xiàn)在電腦成了社會(huì)中不可缺少的東西，工作、學(xué)習(xí)…都需要電腦。普通的電腦分為三大件：屏幕、鼠標(biāo)、主機(jī)。屏幕顯示屏，相當(dāng)于人的臉，能讓別人看得清；主機(jī)也就相當(dāng)于人的大腦；鼠標(biāo)也就是胳膊和腿。你們有沒(méi)有在電腦上發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？
有一次，叔叔把他的筆記本電腦拿來(lái)讓我玩，沒(méi)有鼠標(biāo)玩著不舒服，于是我又要了鼠標(biāo)。我把這個(gè)鼠標(biāo)拿在空中移動(dòng)了好半天，電腦竟然沒(méi)有反應(yīng)。我覺(jué)得電腦是不是壞了呢？我又把叔叔叫來(lái)，他告訴我鼠標(biāo)一定要放在平面物體或者哪里，不能在空中。我又產(chǎn)生了很大的疑問(wèn)，于是又去查閱資料。
實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：我們?cè)僭囈淮�，�?dāng)你拿起鼠標(biāo)的時(shí)候下面的感應(yīng)器會(huì)變成暗淡的紅色，慢慢地放下去，離桌面只有一二厘米的時(shí)候，紅光會(huì)“散射”在鼠標(biāo)墊上，這時(shí)就能移動(dòng)鼠標(biāo)了。
問(wèn)題二：普通的鼠標(biāo)為什么不能在半空中使用呢？
答案：鼠標(biāo)下有個(gè)感應(yīng)器，當(dāng)你拿起來(lái)的時(shí)候它接觸不到東西或平面所以不能使用，把它放在桌子上，感應(yīng)器接觸到東西這樣就能輕松地使用了。
兩次實(shí)驗(yàn)，兩次發(fā)現(xiàn)，讓我明白生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有科學(xué)，有雙慧眼才能去發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
今天中午，蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——學(xué)變科學(xué)小魔術(shù)走進(jìn)了我們盈豐小學(xué)的校門，我們小記者異常興奮地來(lái)到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)魔術(shù)的神奇，并探究一下魔術(shù)的秘密哦！
期待的魔術(shù)開(kāi)始了！短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師給我們變了十個(gè)神奇的魔術(shù)，聽(tīng)話的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來(lái)去無(wú)蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關(guān)與不相關(guān)、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽(tīng)了這幾個(gè)名堂，是不是已經(jīng)有點(diǎn)云里霧里了，我也是。魔術(shù)講究的是心靈手巧，更包含著科學(xué)的道理，不然你的魔術(shù)就會(huì)被穿幫。
當(dāng)老師需要小助手上去體驗(yàn)一下“指尖豎鉛筆”的魔術(shù)時(shí)，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運(yùn)地上去變起了魔術(shù)，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線，最好是在電線邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立起來(lái)了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準(zhǔn)備三個(gè)硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術(shù)師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術(shù)師睜開(kāi)眼睛拿起每個(gè)硬幣聞一下，很快他就說(shuō)出你剛才拿的拿個(gè)硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實(shí)魔術(shù)師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實(shí)是在感知溫度，因?yàn)閯偛疟晃赵谑中牡挠矌攀怯形鼰醾鳠嵝缘呐叮?/p>
小小的魔術(shù)世界激發(fā)了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術(shù)來(lái)自科學(xué)和知識(shí)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在很早以前，世界上沒(méi)有電燈、電話、汽車、洗衣機(jī)……我想，那時(shí)候的人該多累，多無(wú)聊，多不方便�。《嗵澯辛丝茖W(xué)家，他們的發(fā)明創(chuàng)造使我們的世界變得是多么的美好。所以，我也想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出更多對(duì)人們有用的東西。
現(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)境污染的原因，以及人們的生存壓力過(guò)大，疾病日趨年輕化了，很多人年紀(jì)輕輕就得了不治之癥，早早的離開(kāi)人世。白發(fā)人送黑發(fā)人，這是多少父母悲痛欲絕，痛不欲生。再加上現(xiàn)在的傳染病這么多，“非典”、手足口病、甲型H1N1等等，使多少人“談病色變”。如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥再重的病的人吃了之后也會(huì)立即痊愈，就像現(xiàn)在的感冒發(fā)燒一樣好治。而且這種藥還很便宜，什么人都能買得起。
我們的父母經(jīng)常會(huì)為我們的衣服問(wèn)題發(fā)愁，季節(jié)更換、個(gè)子長(zhǎng)高了都要給我們購(gòu)置新衣服，冬天水那么涼，我們卻經(jīng)常因?yàn)樨澩�，把衣服弄臟，害的父母跟著給我們洗衣服，手凍得像紅蘿卜一樣。如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明這樣一種衣服：它會(huì)隨著季節(jié)的變換改變顏色、厚薄，甚至?xí)恢芨淖円粋�(gè)款式，使你不至于穿煩。更重要的是它永遠(yuǎn)也不會(huì)臟，免得父母再給我們洗衣服了。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明很多對(duì)人類有益的東西。當(dāng)然，要想當(dāng)一名科學(xué)家并不是那么的容易。所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇5
最近，有本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，我看了一遍又一遍，百看不厭，這本書(shū)就是科學(xué)卷（天氣與氣候）。
科學(xué)卷（天氣與氣候）是科學(xué)卷叢書(shū)里的其中一冊(cè)，通過(guò)漫畫(huà)與文字相結(jié)合的形式向我們講述了有關(guān)氣象學(xué)方面的知識(shí)。從是么是氣象學(xué)開(kāi)始，講述了氣象學(xué)研究的是什么學(xué)科，人類與氣象的關(guān)系，氣候?qū)W與天齊學(xué)的區(qū)別。再分別講述了什么是地中海氣候、什么是亞熱帶氣候等等氣候帶的常識(shí)。然后又講了各種氣候現(xiàn)象是怎么形成的，例如人們常常講的“厄爾尼諾”現(xiàn)象、漂亮的雪花是怎么形成的、彩虹是怎么形成的、“熱島效應(yīng)”是什么？再然后還告訴我們世界上有極端氣候的地方以及我們?nèi)祟愒趺搭A(yù)防氣候病。
一個(gè)個(gè)枯燥的知識(shí)用生動(dòng)形象的故事來(lái)演繹。故事的主角是我們熟悉的卡通人物：例如：跳跳蛙、火帽子、紅袋鼠、白蘿卜等來(lái)扮演各個(gè)故事的主角。生動(dòng)地展示了各種氣候故事。例如：看云能夠測(cè)天氣嗎？這個(gè)章節(jié)中這樣講述：跳跳蛙東跳跳、西跳跳，把美麗的衣服弄臟了。他希望衣服后準(zhǔn)備去曬衣服。在晾衣服時(shí)向日葵說(shuō)：你還是晾在屋里吧，因?yàn)樘炜煜掠炅�！跳跳蛙不�?tīng)，結(jié)果還在一邊欣賞天上的云朵�？吹皆贫湎袢f(wàn)馬奔騰、又像兩只小狗在搶東西，開(kāi)心地哈哈大笑。哪知沒(méi)過(guò)幾分鐘，天真的下雨了。哎呀！把自己心愛(ài)的衣服淋濕了。這下，只好請(qǐng)教向日葵是怎么知道的了。向日葵調(diào)皮的告訴他：云朵有多種類型：有積雨云、卷積云、鉤卷云，因?yàn)樵浦械姆e水不同而形成了不同的云朵，剛才我看到卷云層加厚了，說(shuō)明積水多了，就是下雨的征兆��！如果卷云層云朵少了，接下去的天氣可能變化不大啊！這樣有趣的故事很多很多。
讀這本書(shū)時(shí)還有一個(gè)感受就是：凡是不可不懂裝懂，也不可不聽(tīng)勸告，最后受苦吃虧的是你自己。因?yàn)�，�?shū)中的幾個(gè)卡通人物因?yàn)椴欢植煌瑒窀娌皇亲约旱臇|西壞了，就是自己的身體被氣候害了，還有就是自己傣妹遭殃了。哈哈，在開(kāi)心之余也讓我接受了思想和為人處事的教育。
這真是一本不可多得的好書(shū)�。∪�、豐富、但是不枯燥，很好看也很耐看。多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)是人生中快樂(lè)的事；了解科學(xué)知識(shí)是人生中重要的事！
我一邊看，一邊好像就處在書(shū)中各個(gè)人物的情景、環(huán)境中，心情也隨他們的對(duì)話而起伏。當(dāng)我看到那些惡劣天氣造成的傷害時(shí)，心中不禁緊張又擔(dān)心。當(dāng)知道為何會(huì)形成這樣的氣候后，不禁恍然大悟，而且，還想以前有一天我也碰到過(guò)這樣的天氣的，原來(lái)如此��！以后碰到這樣的情況可就不用大驚小怪了呀！這本書(shū)留給我許多知識(shí)的空間和想像的空間。我一邊看書(shū)，一邊在氣象知識(shí)的海洋里遨游。豐富的知識(shí)讓我像一個(gè)饑餓的人在找尋面包。當(dāng)看到新的'知識(shí)時(shí)，肚子的饑餓都忘記了。許多知識(shí)配上有趣的圖片，讓我在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)哈哈大笑，開(kāi)心快樂(lè)，一點(diǎn)沒(méi)有讀不下去的痛苦。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇6
今天，我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫模擬鐘乳石形成。
我和媽媽把材料準(zhǔn)備好了，要準(zhǔn)備：燒杯、盤(pán)子、蘇打粉、毛線、回形針、溫水、顏料。準(zhǔn)備好了，我和媽媽開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們先把燒杯里到上溫水，然后把蘇打粉倒進(jìn)燒杯里，然后我們不停地?cái)嚢柚钡讲荒苋芙鉃橹�。這就是我們模擬山洞頂部滴的水了。用盤(pán)子把燒杯隔開(kāi)，把毛線的兩頭分別放進(jìn)兩個(gè)燒杯里溫水的底部，然后用回形針將毛線固定在燒杯的杯壁邊。再把顏料到進(jìn)去，就能制作出彩色的鐘乳石了。不一會(huì)，溶液通過(guò)毛線被吸上來(lái)了，在毛線中間形成了水滴，逐漸滴入盤(pán)里，鐘乳石形成的過(guò)程就模擬出來(lái)了。 這樣繼續(xù)下去，隨著水分慢慢蒸發(fā)掉，我們就看到了沉積物了。又過(guò)去幾天，我們的鐘乳石越來(lái)越大了。耶！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇7
曾經(jīng)的我，跟大多數(shù)人一樣，認(rèn)為科學(xué)離我們那么遠(yuǎn)，只有少數(shù)頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類進(jìn)步的事。而今天，我成為所謂的“少數(shù)人”，走進(jìn)溫州科技館，近距離認(rèn)識(shí)潛伏在我們身邊的科學(xué)。
排著隊(duì)伍邁進(jìn)大門后，眼前的一切都是豁然的。藍(lán)色的墻壁，白色的地板，各種新奇的事務(wù)爭(zhēng)相射入我的眼簾，讓我目不暇接。
伴隨著急促的腳步聲，我們來(lái)到了一個(gè)藍(lán)色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、云環(huán)……還有史上最難玩的2個(gè)游戲：梵天塔和華容道。
但相比而言，令我印象最深的要數(shù)傾斜小屋和留影小屋。先來(lái)介紹傾斜小屋。走進(jìn)小屋，你會(huì)感到頭昏眼花，身體不受控制。這是為什么呢？老師給出了解答，原來(lái)人體的平衡感來(lái)自人體耳垂里一個(gè)叫前庭的器官，前庭可以調(diào)節(jié)人體的平衡感，前庭能感覺(jué)到人體平衡（垂直或傾斜），并用視覺(jué)感受人所處的地面水平情況，通過(guò)肌肉發(fā)出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對(duì)骨骼，肌肉和有關(guān)器官發(fā)出指令。
當(dāng)有人進(jìn)入傾斜小屋，由于地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的墻壁卻是垂直的，由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的視覺(jué)信息錯(cuò)誤地讓人產(chǎn)生誤以為自己站在水平地板上的錯(cuò)覺(jué)，相互矛盾的信息交錯(cuò)在一起，使得人腦發(fā)不出正確的指令。因此，我們會(huì)感到行走困難。
再來(lái)看看留影小屋，黑漆漆的小屋里，老師按動(dòng)閃光燈，十秒后離手，我的影子就留在了墻上。這是為什么呢？原來(lái)留影屏上涂有一層熒光材料，被光源照射后，能保持?jǐn)?shù)秒被光激發(fā)的狀態(tài)（人們俗稱余輝現(xiàn)象）。當(dāng)人影擋住光源，屏幕上的熒光物質(zhì)，沒(méi)有接受到光照的光能，因?yàn)椴话l(fā)光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學(xué)，走近認(rèn)識(shí)以后，也就不在遙不可及了。
沿著樓梯拾級(jí)而上，來(lái)到《尋找伯努利》的科普秀劇場(chǎng)。所有人落座后，活動(dòng)便開(kāi)始。小花老師叫助手車車?yán)蠋煂⒌谰咧鹨粩[上臺(tái)面，有水、吸管、吹風(fēng)機(jī)等。小花老師把吸管放入水中，用吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)吸管的另一邊，并開(kāi)啟吹風(fēng)機(jī)。這時(shí)，整個(gè)講臺(tái)都安靜了下來(lái)。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說(shuō)：“氣壓高的地方會(huì)往氣壓低的地方流動(dòng)�？諝饬魉倏斓牡胤綒鈮旱停@就是伯努利原理”。
接下來(lái)，他們又做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證原理。只見(jiàn)車車?yán)蠋熌蒙系谰�，一個(gè)13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風(fēng)機(jī)等。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)蓋子上一個(gè)孔，一個(gè)13公斤的鐵球被吸了起來(lái)�！斑@就是伯努利原理在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用，同學(xué)們都看明白了嗎？”小花老師跟我們親切地說(shuō)道。
與科學(xué)的近距離接觸結(jié)束了，可我的腦海里依然還播放著在館內(nèi)所見(jiàn)所聞，久久無(wú)法散去。科學(xué)的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類的文明和進(jìn)步就難以向前邁進(jìn)�？萍嫉奶剿鳠o(wú)止境，科學(xué)，我來(lái)了。
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