我的老師四年級(jí)作文(集合15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的老師四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師四年級(jí)作文1
她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，下面長(zhǎng)了一張櫻桃小嘴，頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。
李老師不僅人長(zhǎng)得很好看，還非常有才華，她寫(xiě)了很多文章發(fā)表，我們班的同學(xué)都特別佩服她！
李老師曾經(jīng)教我們語(yǔ)文。她上課的時(shí)候特別嚴(yán)肅，如果我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)用炯炯有神的眼睛看著我，用她的眼神提醒我要專(zhuān)心。如果有同學(xué)做小動(dòng)作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過(guò)來(lái)，看起來(lái)非常兇。所以在李老師的語(yǔ)文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題才能得到李老師的大拇指和稱(chēng)贊。雖然上課她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但是課間活動(dòng)的時(shí)候她像一個(gè)鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經(jīng)常和我們一起到操場(chǎng)上游戲玩鬧，像個(gè)天真的小孩子。我們很多同學(xué)對(duì)李老師又愛(ài)又怕。
李老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是十分愛(ài)看書(shū)。她一看起書(shū)來(lái)，就如魚(yú)兒進(jìn)了大海里，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)。李老師不僅自己愛(ài)看書(shū)，還經(jīng)常教育我們也要愛(ài)看書(shū)。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴(yán)格要求下我的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越高，寫(xiě)字進(jìn)步很大，李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了兩本書(shū)給我，叮囑讓我好好讀書(shū)。
最讓我感動(dòng)的是，李老師特別關(guān)愛(ài)我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺(jué)好像有人拿個(gè)紅平底鍋把我腦袋敲開(kāi)，往里面扔了個(gè)炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時(shí)候，李老師走了過(guò)來(lái)。她問(wèn)了我的情況，趕緊給我媽媽打電話(huà)。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，安慰我讓我安心養(yǎng)病等我病好了幫我補(bǔ)課。
李老師總是提醒我們一定珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，她說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間過(guò)去了就會(huì)再也回不來(lái)啦，告誡我們要珍惜年少時(shí)光，多學(xué)知識(shí)武裝頭腦。雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當(dāng)走過(guò)我們班教室門(mén)口，我們班同學(xué)都會(huì)老遠(yuǎn)就爭(zhēng)先恐后跑過(guò)去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著她。
我們深?lèi)?ài)著李老師，就像她愛(ài)我們一樣。
我的老師四年級(jí)作文2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。
讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
上學(xué)時(shí)，有禮貌的說(shuō)“老師早上好，辛苦老師了，謝謝您照顧我們·，幫助我們學(xué)習(xí)，老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”
我的老師四年級(jí)作文3
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到這兩句話(huà)，不由得就想起了我的班主任——?jiǎng)㈧o老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音象百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們總是循循善誘、善于開(kāi)導(dǎo)，在生活中無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來(lái)不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來(lái)。自此我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì)了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中就入了迷。
初上六年級(jí)的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對(duì)我們講：寫(xiě)字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀(guān)點(diǎn)來(lái)審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀(guān)。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫(xiě)祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來(lái)，老師百靈鳥(niǎo)似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒(méi)有因此而耽誤過(guò)我們的課程。
劉老師用她淵博的知識(shí)賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤(rùn)我們這些正在成長(zhǎng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無(wú)私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來(lái)的花朵。
沒(méi)有默默的紅燭，哪來(lái)這滿(mǎn)院的花香；沒(méi)有辛勤的園丁，哪來(lái)這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的老師四年級(jí)作文4
我們是祖國(guó)的花朵，老師是栽培花朵的園丁，老師是一位能像親人一樣為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的最可愛(ài)的人�！}記
班主任楊老師是我心目中最好的老師。她雖然已經(jīng)三十多歲了，可看上去仍然像個(gè)小姑娘，活力四射。她教學(xué)有方，上課繪聲繪色，激情飛揚(yáng)。下課后，她是我們的朋友，和我們一起玩耍嬉戲。楊老師經(jīng)常組織“拔河”“兩人三足”“跳蚤市場(chǎng)”這樣的室外活動(dòng)，這使我們班級(jí)也充滿(mǎn)了活力。她辦事公平公正又通情達(dá)理，這使我們對(duì)她的喜愛(ài)程度更深了。
楊老師的心思細(xì)膩，能理解全班同學(xué)每個(gè)人的心情。記得去年，《小學(xué)生導(dǎo)刊》組織的全國(guó)作文大賽，我沒(méi)有獲獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我有些沮喪。這時(shí)，楊老師把我和其他落選者叫到她的辦公室，對(duì)我們鼓勵(lì)道：“我知道你們沒(méi)有獲獎(jiǎng)心里不是很高興，不過(guò)，失敗是成功之母，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信下次就能成功！”聽(tīng)了這話(huà)，我的自信心又回來(lái)了。如今，我已有多篇作文發(fā)表在了《小學(xué)生導(dǎo)刊》上。如果讓我感謝誰(shuí)，首先我就要感謝我們的楊老師。
楊老師雖然溫柔，但也少不了嚴(yán)厲的一面，讓我印象最深刻的，便是那一次取下錦旗的事。
一次午自習(xí)的時(shí)候，所有老師都去開(kāi)會(huì)了，教室里吵轟轟的，值日生都管不住。楊老師走進(jìn)教室，看到這場(chǎng)景，聽(tīng)了值日生的匯報(bào)，溫柔的眼睛里頓時(shí)冒出了怒火和自責(zé)�！袄蠋熢疽詾槟銈兛梢宰龅焦芎米约�！”楊老師用夾雜著嚴(yán)厲的聲音說(shuō)，“我覺(jué)得我對(duì)不起她！”說(shuō)完，老師用手指了指掛在班級(jí)正墻上的讓全班引以為驕傲的“長(zhǎng)沙縣優(yōu)秀班級(jí)”的錦旗上，接著，楊老師平靜地說(shuō)著：“剛才楊老師的確很失望，但不是對(duì)你們，而是對(duì)我自己的失望。教了快三年了，可還沒(méi)把你們教育成班主任在與不在一個(gè)樣，還不知道自律。這說(shuō)明楊老師的能力還不夠強(qiáng)，方法還不夠多，管理水平還不夠高。所以，我要鄭重地對(duì)你們說(shuō)一聲抱歉�！闭f(shuō)完，老師讓班長(zhǎng)把這一面錦旗給取了下來(lái)……直到現(xiàn)在，我看到墻上那一片空白，心里都很不是滋味。
我很感激楊老師，因?yàn)樗粌H僅教給了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>
我的老師四年級(jí)作文5
“老師”這個(gè)詞，僅代表職業(yè)嗎？不，我認(rèn)為，凡能夠教授我東西的，都能稱(chēng)作“老師”。有些奇怪對(duì)嗎？就好像人們總是把字典比作無(wú)言的老師一樣�！袄蠋煛边@個(gè)稱(chēng)謂，在我心中，不分職業(yè)，不分國(guó)界，不分物種，不分次元。
數(shù)學(xué)老師不會(huì)教我“成長(zhǎng)的過(guò)程=世界觀(guān)不斷崩塌重建的過(guò)程”；語(yǔ)文老師不會(huì)教我“中國(guó)的漢字最講究方正平直，可歷史卻早在這些方塊字中曲解”；品德老師不會(huì)教我“罪？那是人類(lèi)以自己為標(biāo)準(zhǔn)任意決定的”；體育老師不會(huì)教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時(shí)才算輸，只要堅(jiān)持戰(zhàn)斗，就還沒(méi)輸”……
然而，另一位“老師”，她用自己另類(lèi)的方式交給了我更多。若她有著人類(lèi)的形態(tài)，那我猜，她一定是個(gè)活潑向上卻又知書(shū)達(dá)理的花季少女，如同小太陽(yáng)般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際，玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿，烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫，一分又是成熟果斷……說(shuō)這些你感覺(jué)可笑嗎？可是，我不明白，為什么你們信仰著的自由和平之類(lèi)的，都是圣潔的女神，而我心中教我成長(zhǎng)的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)？
我喜歡上她的課，她的課堂，風(fēng)格總是千變?nèi)f化，或暖心，或致郁，或熱血，或黑暗，或搞笑，或感人……總能讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲校I(lǐng)略到不一樣的奧密。她說(shuō)：“一個(gè)人的死，對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，不過(guò)多了一座墳?zāi)�，可�?duì)相依為命的人來(lái)說(shuō)，卻是整個(gè)世界都被墳?zāi)寡蜎](méi)�！彼终f(shuō)：“我們總在意自己錯(cuò)過(guò)太多，卻不注意自己擁有多少。”她還說(shuō)：“希望是你硬塞給別人的，絕望是別人回報(bào)給你的�！敝T如此類(lèi)的精辟之言，她說(shuō)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)。而我也似乎從中受益匪淺。比如：有四個(gè)孩子去鐵軌上玩，其中三個(gè)孩子不聽(tīng)另一個(gè)孩子的話(huà)，跑到了B軌上。這時(shí)，B軌上開(kāi)來(lái)一輛失控的火車(chē)。孩子們即將面臨死亡，如果你作為接軌師，只能選擇救其中一個(gè)——那么，你會(huì)選擇就不聽(tīng)勸的三個(gè)孩子，還是無(wú)辜的一個(gè)孩子？
我記得當(dāng)時(shí)自己看到這段話(huà)時(shí)的茫然無(wú)措，但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結(jié)——惡？善？是不能違法，是自己內(nèi)心最真實(shí)的選擇，要無(wú)愧于心的。
二次元，來(lái)自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”，因?yàn)槟悴恢溃阅悴幻靼讓?duì)于她的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她到底有多重要。在我們的人生中，或許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“老師”，如同明燈一般，照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著的孩子，守著一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
我的老師四年級(jí)作文6
提問(wèn)：有誰(shuí)能讓原本枯燥的45分鐘的語(yǔ)文課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)？有誰(shuí)能讓我們愛(ài)上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬(wàn)分的寫(xiě)作？有誰(shuí)能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對(duì)不起�；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級(jí)二班全體同學(xué)對(duì)班主任孫偉老師的昵稱(chēng)！聲明：這絕對(duì)沒(méi)有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛(ài)上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”，一次寫(xiě)作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號(hào)寫(xiě)在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說(shuō)到：“下面我們來(lái)隨便抽一個(gè)出來(lái)，看看他給自己取了什么綽號(hào)？”“你們還想知道誰(shuí)的綽號(hào)啊？”可想而知，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號(hào)時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請(qǐng)同學(xué)們把以上的情景寫(xiě)成片段�！边@么有趣的事情，我們當(dāng)然很開(kāi)心也很自然的把它給記錄下來(lái)啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來(lái)！”再來(lái)看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì)滿(mǎn)臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說(shuō)道：“XX同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)…….愛(ài)死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長(zhǎng)繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開(kāi)心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對(duì)我們說(shuō)：“真是很不好意思，這個(gè)寫(xiě)字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅?shū)寫(xiě)就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛(ài)的笑容說(shuō)：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛(ài)死你了！
我的老師四年級(jí)作文7
我的老師有著烏黑透亮的秀發(fā)，一雙靈敏的耳朵，和一對(duì)“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛。她是我小學(xué)的老師。
記得第一次遇到老師時(shí)，我有些膽怯，不敢看著老師。老師那雙無(wú)暇的眼睛仿佛看穿了我的心思，溫柔地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)�！蔽液ε碌匕杨^抬起來(lái)，但我看到老師那慈祥的面容，頓時(shí)使我的膽怯跑到九霄云外去了。老師看到我把頭抬起來(lái)時(shí)，老師又鼓勵(lì)我說(shuō)出個(gè)人資料，于是，我大大方方地告訴了老師，老師的臉上呈現(xiàn)出幸福的微笑。
由于我的作文基礎(chǔ)好，老師對(duì)我抱有很大的期望。有一次，學(xué)校舉行作文比賽，老師推薦我去參加，我想：雖然我的作文水平得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，可是人外有人，山外有山，而且其他班的高手很多，我能行嗎？老師見(jiàn)我猶豫不決，就說(shuō)：“你只要想信自己，不斷努力，就會(huì)成功�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中又燃起勝利的雄雄烈火。到了考場(chǎng)，我發(fā)揮超常，得了二等獎(jiǎng)，心里像吃了蜜一樣甜。
有一次，我發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院。老師很著急，怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。于是，老師在放學(xué)時(shí)來(lái)到醫(yī)院，給我補(bǔ)課。在休息時(shí)，我仿佛看到幾根銀色的東西，噢！原來(lái)是老師幾根銀色的頭發(fā)呀！咦？這一根根頭發(fā)仿佛在向我述說(shuō)著什么，使我回想起在我求學(xué)的道路上，當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)給我講解；當(dāng)我成功時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)我，與我一起分享勝利的喜悅；當(dāng)我失敗時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄，幫我一起分析失敗的原因。想著……想著……我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師注意到了我的變化，就擔(dān)心的問(wèn)我：“你怎么了？”我連忙擦干了眼淚，說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心，我沒(méi)什么，只是這個(gè)時(shí)侯您本應(yīng)該在家休息的，我太讓你您操心了！”老師笑著摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)：“傻孩子，只要你好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，老師辛苦一點(diǎn)也值得。”迎著老師期盼的目光，我暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)我的不斷努力，終于在期末考試中取得了好成績(jī)，我終于沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這一刻我好感謝老師，您真是偉大的人類(lèi)靈魂的工程師！
我的老師四年級(jí)作文8
還沒(méi)上小學(xué)之前，我對(duì)老師的印象還十分模糊，但一上了小學(xué)，我對(duì)老師的印象就越來(lái)越清晰起來(lái)了……
婁老師是我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她其中有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是不怎么愛(ài)回家。
記得有一次，我因?yàn)樽魑牟贿^(guò)關(guān)被要求修改。眼看放學(xué)鈴聲“叮鈴鈴“地響了起來(lái)，我看著窗外，別的老師已經(jīng)三三兩兩地拎著包朝大門(mén)方向走去了。再緊張地看看婁老師，放學(xué)的鈴聲好像根本進(jìn)不到她的耳朵里似的，仍然坐在講臺(tái)上，不動(dòng)聲色地批改著作業(yè)。我的希望之火被水澆滅了，收起蠢蠢欲動(dòng)的心，安靜地修改起作文來(lái)。
這時(shí)，前排的龔天航拿起語(yǔ)文書(shū)走到婁老師跟前，一看婁老師在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，就口齒不清地背了起來(lái)并且語(yǔ)速極快，我一看就知道，他想蒙混過(guò)關(guān)。就在這時(shí)，婁老師突然說(shuō)：“這里漏了一個(gè)非常重要的詞語(yǔ)，再回去看看吧！”
下面的我看了，心想：任憑我們這群猴子怎么投機(jī)取巧，也逃不過(guò)她的手掌心��！
就在我分神的時(shí)候，婁老師轉(zhuǎn)而對(duì)我說(shuō)：“余涔傲，你也要加油了，不要老是開(kāi)小差，早點(diǎn)過(guò)關(guān)作業(yè)，早點(diǎn)回家�！�
等我過(guò)關(guān)作業(yè)時(shí)，天色已經(jīng)暗下來(lái)了，走到樓下，看看教學(xué)樓，整幢房子只有我們的教室和婁老師的辦公室燈還亮著……
晚上回到家，我不解地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸皧淅蠋熓遣皇遣幌牖丶野。刻炝粑覀兊竭@么晚？”
媽媽說(shuō)：“怎么可能呢！誰(shuí)不想早點(diǎn)下班回家，炒炒菜，躺躺沙發(fā)，吹吹空調(diào)，看看電視呢？有誰(shuí)會(huì)想在冬天陪著你們這些小孩子呢？”
我豁然開(kāi)朗，暗下決心：一定要好好努力，讓婁老師早點(diǎn)回家。
婁老師還特別摳。別的老師每天穿得衣服總是十分FASHION，但她穿得卻土里土氣，衣服的顏色十分暗淡，明顯穿了好多年了。再看看她的發(fā)型，從一年級(jí)到現(xiàn)在，還是一成不變。她對(duì)自己特別摳，對(duì)我們卻十分慷慨。就拿每次期末考試結(jié)束來(lái)說(shuō)吧，前十名就可以拿到一本令人羨慕的好書(shū)！作為我和其他一些語(yǔ)文考試到90分以上同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)則是一支精美的鋼筆。而這些獎(jiǎng)勵(lì)都是她自己掏腰包買(mǎi)的！
大人說(shuō)過(guò)，遇到一個(gè)好老師是一個(gè)學(xué)生的幸福。我覺(jué)得我就是那個(gè)幸福的學(xué)生！
我的老師四年級(jí)作文9
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
高老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我的老師四年級(jí)作文10
大家都有敬佩的人吧，如：遠(yuǎn)近聞名的大名人，助人為樂(lè)的哥哥、姐姐，還是努力拼搏，自強(qiáng)不息的叔叔、阿姨，可我敬佩的是不知費(fèi)了多少心血，為我們這些花朵無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁—英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師大約有二十多歲，有一雙明亮的大眼睛，一頭棕色染發(fā)，好像一位大姐姐。
每次上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師總是面帶笑容的走進(jìn)教室，教我們讀、背單詞的時(shí)候，老師總怕我們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓我們把音標(biāo)記在課本上，然后一遍一遍的`教我們。有時(shí)，因?yàn)閱卧~太難學(xué)了，老是記不住，老師便想盡方法，讓我們很容易的就學(xué)會(huì)。有時(shí)，學(xué)句子的時(shí)候?qū)W不好，心里太緊張了，老師為了讓我們放松一下，便在課堂上玩起了游戲，這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的，危險(xiǎn)游戲，既好玩又可以讓我們學(xué)英語(yǔ)學(xué)的更開(kāi)心。
現(xiàn)在，說(shuō)說(shuō)自從英語(yǔ)老師來(lái)教我們這個(gè)班后，我們的成績(jī)進(jìn)步了多少。
自從英語(yǔ)老師來(lái)教我們這個(gè)班后，我們班的成績(jī)便大大進(jìn)步了許多，這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績(jī)，每天給我們加了一個(gè)作業(yè)，那就是“背誦”。現(xiàn)在，整本課本教過(guò)的，老師覺(jué)得重要的，我們都可以倒背如流的背出來(lái)。而且，我的英語(yǔ)成績(jī)也大大提升了。這次，期中考試，我的英語(yǔ)成績(jī)是九十英語(yǔ)老師，因?yàn)樗也趴梢钥嫉倪@么好的成績(jī)。
有時(shí)，英語(yǔ)老師就想一位知心姐姐。有一次，我和好朋友鬧了一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，這幾天總是心不在焉、無(wú)精打采的。有一次，下課了，我在走廊散步，可臉上還是無(wú)精打采的，那天剛好是英語(yǔ)老師值日，下課時(shí)，老師看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？怎么這幾天老是無(wú)精打采的，上課就心不在焉，下課就垂頭喪氣呢？”我不想跟老師說(shuō)，但……老師又問(wèn)我：是不是因?yàn)橛行氖�，還是看不見(jiàn)？”我心里憋不住，我也……我只好跟英語(yǔ)老師說(shuō)了，英語(yǔ)老師像一位大姐姐一樣安慰我，還問(wèn)我為什么看不見(jiàn)，跟誰(shuí)坐在一起……老師細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我、安慰我。仿佛我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您，謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語(yǔ)老師，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的一樣無(wú)私，謝謝您，英語(yǔ)老師！
我的老師四年級(jí)作文11
偉人固然讓人肅然起敬，身邊的平凡人更值得關(guān)注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。
何老師是個(gè)“幽默大王”。課堂上，時(shí)不時(shí)有幽默的話(huà)語(yǔ)從她口中蹦出，給我們緊張的學(xué)習(xí)帶來(lái)放松。上課鈴依舊，何老師如往常一般抱著一小摞書(shū)，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，拿出粉筆抄題，同學(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)著。幾分鐘過(guò)后，“同學(xué)們，寫(xiě)好了嗎？”“好了！”同學(xué)們答道。“現(xiàn)在，請(qǐng)戰(zhàn)士們放下手中的武器。”話(huà)一出口，同學(xué)們笑了，老師也笑了。老師快速掃視了一周，臉上的笑容消失了，板著臉，用軍官的腔調(diào)說(shuō)：“還有一些戰(zhàn)士沒(méi)有放下武器，再不放下，要上繳了�！痹�(huà)音剛落，教室里馬上傳來(lái)“啪嗒啪嗒”聲，同學(xué)們端正坐好，老師便開(kāi)始講課。我們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，突然，何老師把臉靠近書(shū)一些，裝作若無(wú)其事的樣子，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“現(xiàn)在，有一位同學(xué)失聯(lián)了，找找是誰(shuí)�！闭f(shuō)著，老師的目光不時(shí)瞅了瞅那個(gè)同學(xué)。直到這時(shí)，王倩玉才意識(shí)到老師一直在關(guān)注他，迅速調(diào)整狀態(tài)，以充沛的精神投入了學(xué)習(xí)。
老師不但幽默，而且很負(fù)責(zé)。每天早晨，便是我們“糾錯(cuò)查改”的時(shí)間。老師總是抱著改好的作業(yè)，早早地來(lái)到班里，站在教室門(mén)口�！肮雍�，過(guò)來(lái)一下！”老師叫道。郭子涵一聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì)，立刻拿著一桿筆，徑直走向老師。只見(jiàn)，老師皺著眉頭，在他的本上指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里不停地說(shuō)著什么。郭子涵不住地點(diǎn)頭，一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一邊講，一邊關(guān)注地看著他，目光中有期待、有著急……終于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些光亮，拿著錯(cuò)題去訂正了�！昂^(guò)來(lái)！”聽(tīng)到老師叫我的名字，心中十分忐忑。哪兒做錯(cuò)了？我冥思苦想著，困惑地走向老師。“來(lái)看看這道題，等于多少？”我看著，在心里默默地算了一遍，就是這個(gè)得數(shù)呀。我有些疑惑，得數(shù)是對(duì)的，為什么老師給我打錯(cuò)？我的眼睛盯著這道題，百思不得其解。老師笑吟吟地說(shuō)：“孩子，你再算算等于多少？”在老師的指點(diǎn)下，我豁然開(kāi)朗�！跋襁@樣的計(jì)算性的錯(cuò)誤，不能再犯了。以后計(jì)算時(shí)，一定要多算幾遍，認(rèn)真一點(diǎn)……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是來(lái)贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎？
我的老師四年級(jí)作文12
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過(guò)樹(shù)梢，傾灑在窗臺(tái)上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數(shù)，從小到大，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語(yǔ)文老師。
她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來(lái)都是旁征博引，從不睜眼說(shuō)瞎話(huà)。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會(huì)立即向我們道歉并糾正。“上課！”同學(xué)們一聽(tīng)到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開(kāi)始是很有精神，可后來(lái)大家開(kāi)始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來(lái)上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫(xiě)得是多么有力�。∶恳还P，每一畫(huà)都好像要用盡全身力氣去寫(xiě)好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會(huì)帶著豐富的感情，使我們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評(píng)并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽(tīng)見(jiàn)我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開(kāi)始發(fā)燙，紅的跟蘋(píng)果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對(duì)我說(shuō)：不用怕，大膽說(shuō)吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問(wèn)題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
我的老師四年級(jí)作文13
我的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀(guān)察著我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識(shí)傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀(guān)察我們的成績(jī)、還要和家長(zhǎng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責(zé)任心，講課很認(rèn)真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽(tīng)懂為止。
有一次上公開(kāi)課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現(xiàn)。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(zhǎng)，我們?nèi)季劬珪?huì)神的聽(tīng)講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽(tīng)課老師的交口稱(chēng)贊，看到其他老師對(duì)王老師的評(píng)價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì)課上，班會(huì)主題是選班長(zhǎng)。老師要求選男、女班長(zhǎng)各一名。并且給倆位班長(zhǎng)一星期的表現(xiàn)期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(zhǎng)同時(shí)走出教室，我們沒(méi)有一起走，直到班長(zhǎng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對(duì)了，因?yàn)槲覀兌寂卤话嚅L(zhǎng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì)被微信群的家長(zhǎng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當(dāng)班長(zhǎng)，為了好好表現(xiàn)，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒(méi)有采納他的意見(jiàn)。相反還批評(píng)了他，老師說(shuō)：“作為班長(zhǎng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對(duì)。”
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那么他會(huì)飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀(guān)。這就是尺有所短寸有所長(zhǎng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴(yán)厲、認(rèn)真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的老師四年級(jí)作文14
她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個(gè)粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一尉丹。
在我心目中，她是四年級(jí)最優(yōu)秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因?yàn)槲覀冎粚W(xué)過(guò)“x”的二次方，沒(méi)有學(xué)過(guò)這道題，尉老師看了看這道題，她說(shuō)：”同學(xué)們，這道題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，算出這個(gè)結(jié)果是很困難的，我出一道算式，算式的結(jié)果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”尉老師就在黑板上寫(xiě)了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來(lái)在稿紙上算，“我算出來(lái)啦！”一個(gè)同學(xué)大喊，尉老師和藹的說(shuō)：這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)吧！”那個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)：“得數(shù)等于x的三次方�！蔽纠蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊寫(xiě)這個(gè)算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說(shuō)：“原來(lái)是這樣！”老師會(huì)用各種方法來(lái)教我們做題。
有一天的上午，我們上尉老師的課，有一個(gè)同學(xué)竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒(méi)有生氣。而是和藹地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)，請(qǐng)回答我剛才提出的問(wèn)題。”這個(gè)同學(xué)睡醒了，不知發(fā)生了什么，尉老師把剛才話(huà)又說(shuō)了一遍，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了黑板上的題“35＊45＝？”他說(shuō)：“我不會(huì)這個(gè)題�！崩蠋熀吞@地說(shuō)：“誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？”我舉起了手，沒(méi)想到老師說(shuō)：“劉冠程，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧！”我膽怯說(shuō)：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說(shuō)：”對(duì)，答案是1575�！崩蠋熡謱�(duì)睡著了的同學(xué)說(shuō)：“上課不要再睡了，要好好學(xué)習(xí)！”他原以為會(huì)在同學(xué)面前批評(píng)他，老師竟然為了維護(hù)他的自尊心而給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，他學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。
上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時(shí)，我看見(jiàn)了正在批改作業(yè)的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學(xué)們，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)沒(méi)有做操的同學(xué)，我從她的眼看出了她很高興，她繼續(xù)用她的紅油筆給我們判作業(yè)。突然她猶豫了一下，應(yīng)該是有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，下課了，我發(fā)現(xiàn)尉老師沒(méi)有課余時(shí)間，她永遠(yuǎn)都在幫我們批卷子，看作業(yè)，尉老師您辛苦了！
尉老師是一位嚴(yán)肅，認(rèn)真，仔細(xì)的老師。她像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的知識(shí)來(lái)培育我們成長(zhǎng)。
我的老師四年級(jí)作文15
在人生這一條漫長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)遇到形形色色的老師。而在我們班里，有三位老師給我留下了很深刻的印象。
我要介紹的第一位老師是我們班的語(yǔ)文老師：彭國(guó)琴。彭老師是我們這一年新上任的語(yǔ)文老師，居然才教了我們不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她卻十分負(fù)責(zé)，無(wú)論是什么事，都要我們做到最好。老師的眼睛比較小，不過(guò)眉毛卻很尖，而且格外嚴(yán)厲。還記得在那一節(jié)語(yǔ)文課上，因?yàn)槲覀兊念A(yù)習(xí)不扎實(shí)，課堂上沒(méi)有人會(huì)回答問(wèn)題。老師一上課就臉色不太好：“你們昨天晚上是怎么預(yù)習(xí)的�！币贿呎f(shuō)一邊皺起了眉頭，把語(yǔ)文書(shū)扔到講臺(tái)上，對(duì)著我們訓(xùn)了一節(jié)課。從那以后，連我們班最?lèi)?ài)搗亂的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)課了，我們也都很尊敬她。
我要介紹的第二位老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雷繼紅老師。雷老師既是我們班的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發(fā)是丸子頭，讓人有一種親近的感覺(jué)。我們只要一上她的課，就會(huì)暢游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)槔桌蠋熤v得太生動(dòng)有趣了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時(shí)候，雷老師是嚴(yán)厲的，她讓我們都把知識(shí)掌握透徹。作為一名班主任，雷老師也特別負(fù)責(zé)，還記得那一次，雷老師大發(fā)了一次火，是因?yàn)槲覀儼嗟闹等丈淮驋咝l(wèi)生。一上課，我們坐到位置上后，就發(fā)現(xiàn)雷老師臉色很陰沉，從沒(méi)見(jiàn)她這么生氣過(guò)。她來(lái)回踱著步子，還不時(shí)地跺著腳。見(jiàn)我們坐好了，雷老師大喊著：“今天的值日生都給我出列！”從那以后，我們也都變得盡職盡責(zé)了。
我要介紹的第三個(gè)老師是我們班的英語(yǔ)老師，楊老師。她身材中等，頭發(fā)像柳葉一樣隨風(fēng)擺動(dòng)。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語(yǔ)。那一節(jié)課，她緩慢地走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“OK，now，classbegins！”雖然在課堂上有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學(xué)一下，我們的課堂照常進(jìn)行。在她的課堂上，我們輕松愉快，這一點(diǎn)令我們都很喜歡她。
這三位老師讓我都學(xué)到了許多精神品質(zhì)，而我也很感謝培養(yǎng)我的那些老師，我也希望你們能夠感恩老師、理解老師。
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