【推薦】寫(xiě)景四年級(jí)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的寫(xiě)景四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇1
無(wú)錫的黿頭渚是個(gè)美麗的大公園。國(guó)慶節(jié)我和媽媽去那兒游玩，被它特有的魅力所吸引。
走進(jìn)黿頭渚，就看見(jiàn)了“十里芳堤”，這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小徑，道路兩側(cè)全是桂樹(shù)，金黃的桂花在金秋時(shí)節(jié)更加耀眼，它把撲鼻的芬芳毫不吝嗇地送給了每個(gè)來(lái)欣賞它的人 。沿著十里芳堤向前就是一個(gè)巨大的荷花池。雖然已到秋天，但荷花池里還是有不少的荷花。它們有的躺在荷葉身上睡著了，有的在荷葉身旁隨風(fēng)玩耍，而荷葉就像他們的保護(hù)神一樣，靜靜地站在他們身旁默默地守望著他們。
走完十里芳堤就來(lái)到太湖邊。向東遠(yuǎn)眺太湖仙島就盤(pán)踞在湖的中央。我和媽媽登上游船，站在甲板上，太湖水天一色，偶爾幾只白鷺在藍(lán)天碧水之間嬉戲。怪不得郭沫若先生感嘆道：“太湖佳絕處，畢竟在黿頭。”看著那靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉的太湖，我真想和她融為一體，于是拿出相機(jī)卡了幾張美景，記下這美好的一幕。
下了游船，我們就來(lái)到了太湖仙島上。太湖仙島原名三山，又名烏龜山。整個(gè)太湖仙島似乎披著一層輕紗。我們拾階而上就來(lái)到了有名的天街。這里人山人海。傳說(shuō)以前這里可是玉皇大帝和神仙買(mǎi)東西的地方。走過(guò)天街就來(lái)到了太湖仙島最高處凌霄宮，向下望去，綠水青山在薄霧的襯托下更加迷人。太湖仙島似乎就像仙境一般，我就是踏云漫步的神仙呢！
黿頭渚到處是美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，它等著你自己去細(xì)細(xì)地游覽它呢！
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇2
我的家在吉林，這是一個(gè)美麗的城市。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更喜歡每年一度的霧凇冰雪節(jié)，那時(shí)，除了可以欣賞銀裝素裹的霧凇以外，還有神奇的冰燈游園會(huì)。
每當(dāng)夜幕降臨，花燈初上的時(shí)候，就是觀賞冰燈的最好時(shí)間。冰燈游園會(huì)的地點(diǎn)在世紀(jì)廣場(chǎng)上。從遠(yuǎn)處望去，只能看見(jiàn)晶瑩剔透的冰墻，和隱約露出的冰雕的尖頂。走進(jìn)園里，冰燈五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，讓人感覺(jué)的仿佛走進(jìn)了童話里的仙境一般。
冰燈園里，最神秘的要數(shù)冰屋了。冰屋是綠色的，它的形狀和真的房屋一樣。我摸了摸冰屋的墻壁，“哇，好涼�。 北堇飻[著各種冰制家具，那個(gè)好看的收音機(jī)，雖然無(wú)聲，但是我卻感覺(jué)它在輕輕地哼唱一只曲子，真好聽(tīng)呀！那個(gè)又大又誘人的冰桃，一定是哪位神仙路過(guò)這里留下來(lái)的，我真想上去咬一口。冰屋為什么會(huì)是綠色的呢？答案就在修建冰屋的冰里，原來(lái)每塊冰磚里都裝了綠色的小燈，夠神奇吧！
冰燈園里最漂亮的是冰船，冰船發(fā)出紫色、紅色、綠色的光，站在遠(yuǎn)處一看，它仿佛正在揚(yáng)帆啟航。爸爸把我抱上冰船，在燈光的照耀下，我好像駕駛著這冰船飛快的航行，成了掌管航行的船長(zhǎng)啦！站在冰船上，我能看見(jiàn)對(duì)面的迷宮、小屋，流光溢彩，美麗極了！
冰燈園里最刺激的就是冰滑梯，它有三、四米高，十米多長(zhǎng)，沿著冰梯，我和爸爸一步、一步走上冰滑梯，然后坐在雪圈（滑滑梯的用具）上，工作人員一推，我們就滑了下去，像飛一樣，只幾秒就滑到了地面，嚇得我大聲尖叫。
大家都來(lái)試一試吧！一定不會(huì)讓你失望的。冰燈園里還有許多，好玩，好看的冰雕。你也趕快來(lái)看看吧！
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇3
以前，我的家鄉(xiāng)垃圾很多很多，小河里、草地上、路邊……都快變成垃圾的天地了。
為了讓樹(shù)木常青、鮮花盛開(kāi)。大家舉行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。小河的垃圾，人們用又長(zhǎng)又細(xì)的竹竿撈出來(lái)。草地上，孩子們紛紛撿起前面凌亂的垃圾，竹葉上的粉塵被小心翼翼地擦干凈了。
俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！贝蠹叶颊湎r(shí)間，天還沒(méi)亮，就開(kāi)始做環(huán)保工作了。有的人為了環(huán)境更加優(yōu)美，都在家門(mén)口種上花花草草。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都可以自由生息，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)要去抓它們，很多人都給它們喂食物。小狗也快活極了，你看！很多只小狗正在路邊打滾呢。小貓呀！更不用說(shuō)了，它正找一個(gè)沒(méi)人知道的地方睡覺(jué)呢。山上古木參天，十分清幽，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，河水水清澈見(jiàn)底�；▍仓校S許多多的蝴蝶在上面翩翩起舞，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵。
大家的努力創(chuàng)造了這樣的奇跡，我很喜歡我的家鄉(xiāng)——美麗的劉三姐。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇4
一天早晨，我踏著輕快的腳步走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一陣陣花香，心想：“是什么花這么香呢？”于是，我循這花香走進(jìn)了校園的東北角。
走近一看，原來(lái)是這里的花全開(kāi)了。我們學(xué)校的東北角是一個(gè)植物園，這里種滿了各式各樣的花，有黃色的雞蛋花，有紅色的杜鵑花，還有紫色的牽�；ā宄康亩霹N花在朝陽(yáng)的照耀下，像一個(gè)個(gè)身穿紅色衣裙的'仙子，在微風(fēng)中快樂(lè)的舞蹈。牽�；▌t像一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭，奏著歡樂(lè)的樂(lè)曲為杜鵑仙子伴奏。
植物園里還長(zhǎng)許多郁郁蔥蔥的樹(shù)木。有樹(shù)干大得幾個(gè)同學(xué)都抱不過(guò)來(lái)的橡膠榕樹(shù)，有葉子大得可以當(dāng)扇子的葵扇樹(shù)。還有一年四季都常青的柏樹(shù)。植物園里還有一個(gè)六角亭，六角亭旁邊還有一條長(zhǎng)廊，下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)廊里學(xué)習(xí)、游戲，植物園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
這就是我們學(xué)校的東北角，一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)、游戲的地方，我愛(ài)學(xué)校的東北角，更愛(ài)我們的學(xué)校。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇5
睜開(kāi)惺忪的睡眼，望望窗外的美景，仿佛聞到了“春”的味道，那是一種溫柔而香甜的味道，讓人感覺(jué)輕松！
端著一杯下午茶坐在窗邊，靜靜的享受著春的味道。
春是溫柔，她能讓萬(wàn)物復(fù)蘇，趕走嚴(yán)寒，讓溫暖重溫人間，讓冬眠的小動(dòng)物來(lái)感受春的溫暖。瞧，那覆蓋著冰雪的草地里探出了一個(gè)小腦袋，是花兒時(shí)間仿佛停了，春姑娘的妙手“剪”出了那萬(wàn)紫千紅的花兒，讓它們那凍了一個(gè)冬天的身軀來(lái)感受春天帶來(lái)的溫暖。
春是香甜的，當(dāng)你坐在窗邊，手里拿著咖啡，望著窗外的花兒，看這它們優(yōu)美的身軀，聞著它們的淡淡清香，仿佛那苦澀的咖啡也是有絲絲香甜。
讓我們用雙眼去觀察春的美麗，讓我們用雙手去觸摸春的新奇，讓我們用雙耳聆聽(tīng)春的樂(lè)曲！感受春的美麗！
文章用動(dòng)人的筆觸，描寫(xiě)出了春天的“溫柔”和“香甜”。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，如“春姑娘的妙手“剪”出了那萬(wàn)紫千紅的花兒，讓它們那凍了一個(gè)冬天的身軀來(lái)感受春天帶來(lái)的溫暖”語(yǔ)言富有美感，具有有抒情性。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇6
我喜歡湖水，我愛(ài)它的波光粼粼，我愛(ài)它水面上的薄霧，也愛(ài)它水中那一群群可愛(ài)的小魚(yú)，更愛(ài)它被晨光妝點(diǎn)的樣子。
湖是我最愛(ài)去的地方，今早，我再次站在我的“老朋友”身邊，望著湖面上那輕紗似的薄霧，我深深地吸了一口氣，那霧仿佛聽(tīng)到了我的“召喚”，飛快地“跑”到了我的身邊，我張開(kāi)雙臂想擁抱它，可它卻頑皮地閃到了一旁，我放下雙臂，它卻立刻把我包圍了，那清涼的水汽撲面而來(lái)，鉆到了我的袖子里，褲管里，只感覺(jué)涼絲絲，輕飄飄，好不愜意。不經(jīng)意間，我的目光落到了湖岸上，只見(jiàn)那樹(shù)木、草叢和石頭都被霧包圍了，那層層的白霧把剛剛還若隱若現(xiàn)的“岸”變得更靈動(dòng)了，仿佛化了妝，也仿佛潑了牛奶，更似攏著輕紗似的夢(mèng)。那多姿的霧頑皮可愛(ài)，還有什么已不重要了，此刻只有霧、我、湖。
不久，太陽(yáng)出來(lái)了，那層層薄霧慢慢消散了。湖面被染成了紅色的，岸邊的白頭蘆葦也妝成了紅顏。岸邊的人漸漸多了，白色的睡蓮，粉色的荷花也都開(kāi)始打扮起來(lái)�？�，那朵開(kāi)著的，婷婷玉立的荷花中那金黃色的花蕊，美不美？喲，旁邊花骨朵上還落了一只紅蜻蜓，讓我想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這時(shí)，我的目光轉(zhuǎn)到湖里。看，那一塊塊石頭上爬滿了泥螺，一群群小魚(yú)在水中追逐、嬉戲，湖面上的水鳥(niǎo)兒飛著飛著，忽高、忽低，不停地掠過(guò)水面，湖邊的小木橋，水上的小船，甚至荷葉上的青蛙、小水珠都成了我深深迷戀著的事物。我多想成為它們中的一員，一起編織這湖邊的良辰美景。
不知不覺(jué)快到中午了，我只能戀戀不舍地離開(kāi)了，湖中的水泛起了層層的波紋。
啊，我愛(ài)你，我那可愛(ài)、頑皮、美麗的“老朋友”——湖。
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