【實(shí)用】四年級(jí)的作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在襄樊，它是一座古老而又繁華的城市，歷史悠久，出了很多歷史名人。襄樊的秋日別具一番風(fēng)韻，秋風(fēng)喚醒了古樸典雅的古城。
襄樊的秋天隨處可聞見一股清香。走進(jìn)米公祠的后花園，一陣帶有墨香的風(fēng)吹入鼻中，仿佛能看見米芾豪邁地站在桌前，水墨淋漓、煙云掩映、樹木簡(jiǎn)略、妙于熏染，字與墨香融為一體，載著秋風(fēng)勾起了你無(wú)限的遐想……
襄陽(yáng)城的“三顧茅廬”是《三國(guó)演義》的開始，在秋日的隆中里有著牛耕石像，仿佛又能看見諸葛亮躬耕苦讀，在這時(shí)，他已從一名普通的青少年脫穎而出成長(zhǎng)為一名識(shí)時(shí)務(wù)的“俊杰”。在隆中有著淡淡的菊花香，但最為濃烈的就是桂花香了，在隆中山間若隱若現(xiàn)……
在襄陽(yáng)這塊土地上，有著無(wú)數(shù)文人墨客游覽過(guò)襄陽(yáng)。在眾多詩(shī)人中我們和孟浩然這位山水田園詩(shī)人是老鄉(xiāng)，他隱居在鹿門山。秋風(fēng)瑟爽，鹿門山總能帶給人們煥然一新的意境，看來(lái)自然的力量是神奇的，可能就是孟浩然的內(nèi)心感受吧：對(duì)山水的熱愛，對(duì)人間萬(wàn)事的感慨。字里行間流露出孟浩然對(duì)自然的憧憬及對(duì)自由的向往。如今的鹿門山屹立在襄陽(yáng)城，秋風(fēng)帶去了孟浩然對(duì)自然熱愛的想念。
家鄉(xiāng)的秋日，既沒有冬天千里冰封、萬(wàn)里雪飄的壯麗景象；也沒有春景里的柳浪聞鶯、山清水秀的閑情逸致；更沒有夏日的清風(fēng)鳴蟬，充滿活力的生命力；襄陽(yáng)的秋，有她獨(dú)特之美：秋高氣爽、丹桂飄香，令人賞心悅目……
四年級(jí)的作文 篇2
哎！哎！哎！真郁悶,這真是郁悶的一周阿！但愿這只是一周的事,今后的日子都會(huì)非�？鞓�！
郁悶一：星期一，又一個(gè)周期來(lái)臨，我希望有一個(gè)美好的開端，可是老天偏偏要與我作對(duì)，這不，郁悶事來(lái)了：我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兘M的張樂靈八點(diǎn)二十多分才來(lái)，所以我等到打鈴才把黃岡小狀元抱到辦公室，而我也錯(cuò)過(guò)了當(dāng)選禮儀隊(duì)的最佳時(shí)期，我真是又生氣又難過(guò)，想想在大門口喊著Goodmorning!（早上好）那么神氣，多風(fēng)光！而我要等到五周之后才能擁有這個(gè)機(jī)會(huì)了！嗚嗚！
郁悶二：我早早地便來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，我剛拿出文具盒，李嘉煒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一甩手，我的文具盒已經(jīng)跟冰冷冷的地板接吻了。筆阿，橡皮擦呀落得到處都是，我小心翼翼的把筆撿起來(lái)，那時(shí)我真想好好的訓(xùn)斥他一頓，可是課堂有課堂的紀(jì)律，我忍住了。可李嘉煒卻一而再，再而三地打擾我上課，當(dāng)時(shí)我恨不得給他一耳光。英語(yǔ)課更是氣人，一節(jié)課坐在李嘉煒前面的王一喜不知道被弄哭了多少次，作為朋友我很難過(guò)，真想到他爺爺那里告上一“狀”。
郁悶三：星期四，張老師宣布我們班有一名同學(xué)將要參加大隊(duì)部競(jìng)選時(shí)，我們班百分之九十的同學(xué)都舉起了手，張老師仔細(xì)的思考和“打量”一番后，決定讓秦一森參加，話音一落，我們小組便人聲鼎沸。你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得沒完沒了，謝苗甚至還說(shuō)：“我情愿讓陳夢(mèng)遙去，也絕不讓秦一森去！”平時(shí)，謝苗最討厭的就是陳夢(mèng)遙了，而他今天說(shuō)出這話來(lái)，看來(lái)張老師的確有些偏心呀。哎，我沒有被選上真難過(guò)，哎！
這真是郁悶的一周阿！但愿這只是暫時(shí)的，相信下周會(huì)是一個(gè)快樂的周期，什么高興事都會(huì)發(fā)生！
四年級(jí)的作文 篇3
我想，每個(gè)人都有自己的心里話。我也有心里話，想要說(shuō)給好多好多的人。比如：爸爸、媽媽、奶奶、哥哥、老師、同學(xué)。
首先，我想把心里話說(shuō)給奶奶聽。“奶奶，您很辛苦，每天為我們洗衣、做飯、燒水……我很想為您做點(diǎn)兒事，但是，您每次都拒絕我，還說(shuō)“你還小，現(xiàn)在不能做，等你長(zhǎng)大了，我光讓你給我做事，行不行？”“行！這可是您說(shuō)好的，不準(zhǔn)反悔奧！奶奶，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也需要為您干點(diǎn)兒事兒，你就讓我為您干點(diǎn)事兒吧，好嗎？”我說(shuō)。奶奶總是帶著微笑說(shuō)：“中！”然后，咱們倆就一起哈哈大笑起來(lái)。
同時(shí)，我想對(duì)老師說(shuō)幾句心里話�！袄蠋�，您好！”您呢，就像一支燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。我們就像在蠟燭旁的孩子，等待著火光照亮自己。如果沒有了您，我們就無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)。老師，您很辛苦，同時(shí)也有很多的責(zé)任。您精心的把我們照顧好，是我們用一輩子都報(bào)答不了的恩情。
最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)幾句心里話�！皨寢�，是您和爸爸一起生我、養(yǎng)我，還得把我撫養(yǎng)成人，您和爸爸的責(zé)任也很大，也是我一輩子都報(bào)答不了的恩情。媽媽，每次爸爸批評(píng)我的時(shí)候，您為什么站在我這一邊，而不站在爸爸那一邊呢？難道你想幫我？真搞不明白！但是您還是我心中的好媽媽！”
好了，我把我的一些心里話說(shuō)了出來(lái)，心里面感覺就比較輕松了！
四年級(jí)的作文 篇4
在別人的眼里，我是琴棋書畫樣樣精通的才女和“學(xué)霸”，是老師捧在手心里的奪目珍寶，是各科各方面中的佼佼者。但我畢竟是人，不是無(wú)所不知無(wú)所不會(huì)的“神”，所以我當(dāng)然有不為人知的另一面，今天我就把我的老底兒翻出來(lái)，讓大家瞧一瞧，看一看。
課堂輕松——課后瘋學(xué)
也許你看我課堂上專心致志，或者你覺得課下的我輕松愉快？但是，我必須要告訴你如果你這么想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！在學(xué)校我是這樣，可是回家，情況就天翻地覆了！比如背書，比如做問(wèn)答，我總是要求自己可以對(duì)答如流，必須要做到牢記的程度。我也時(shí)常在半夜醒來(lái)，趴在被窩里用手電筒照著，津津有味地看書。
自我管理——生活“癡呆”
媽媽總愛說(shuō)我“外勤內(nèi)懶”。別看我在學(xué)校管理自己管理得好，可令外人吃驚的是，在家里我卻不會(huì)照顧自己。生活中的事都得靠媽媽提醒，家人一天不在家，我就能把生活規(guī)律打破，開啟屬于我自己另類的一天。
作業(yè)按時(shí)完成——叫苦連天
我時(shí)�？粗鴷郎隙逊e如山的各科作業(yè)而煩惱，但是在有限的時(shí)間里我會(huì)玩命地寫。有時(shí)也會(huì)邊做邊玩，從而效率大大降低，寫作業(yè)也成了我生活中的一大苦事，讓我叫苦連天。
傳說(shuō)中“兩面派”的名號(hào)估計(jì)就降在我身上了吧，當(dāng)然我還有很多的癖好，喜歡翻字典就是其中之一。但是我希望同學(xué)們別把我看得高高在上，只是把我當(dāng)成普通人，把你的心事告訴我吧！
四年級(jí)的作文 篇5
我家有一個(gè)很大的菜園，菜園四季都飄著芳香。
菜園前面有一個(gè)很大的葡萄架，葡萄架上已長(zhǎng)出了一大片一大片的葡萄葉，葡萄葉長(zhǎng)滿了整個(gè)葡萄架，葡萄莖上還長(zhǎng)著雪白的葡萄花，葡萄花落下來(lái)時(shí)，看上去那才叫美，她就像一只只雪白的蝴蝶 在翩翩起舞。
葡萄架下還有一小片的四季桂，他四季都飄著芳香，整個(gè)菜園一年四季都沉浸在桂花香里。
葡萄架前面有一片菜地，菜地里有許多青蔥蔥的蔬菜，有大洋蔥，有穿紫袍的茄子，有拳頭大似的土豆，有橙色的胡蘿卜，有緊包著的卷心菜，有披著白紗的冬瓜，有磨盤似的南瓜，紅彤彤的西紅 柿，等等····
菜地中央有一個(gè)池塘，在清晨陽(yáng)光的照耀下池塘里一群群小魚在水面上游來(lái)游去。真逗人喜愛。池糖還有一個(gè)用處，它也是我家的一方寶地。每到六，七月，這正是干旱季節(jié)，我爺爺就是用這一方 寶地的水來(lái)澆灌整個(gè)菜園。
我喜歡我家的菜園。
四年級(jí)的作文 篇6
我覺得自己整天被幸福包圍，有來(lái)自同學(xué)給你的，有來(lái)自家長(zhǎng)給你的，也有來(lái)自老師給你的…
同學(xué)給你的幸福是：當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)，會(huì)馬上想到你，并且得到你的幫助，有什么不開心的事情時(shí)，會(huì)來(lái)和你一起排除憂傷；有什么值得高興的事情時(shí)，會(huì)和你來(lái)一起分享快樂！
家長(zhǎng)給你的幸福是：讓你住在溫馨的家里，能吃上熱騰騰的飯，能讀上喜歡的書籍，并且有爸爸媽媽愛著你！
老師給你的幸福是：老師可以信任你幫他做事，想信你能能很快完成作業(yè)。是的，被別人信任是一件很幸福的事情。所以只要你覺得你很幸福，那你就是最幸福的。
我的幸福密碼是：忘記不開心的事，記起快樂的事！
四年級(jí)的作文 篇7
一張小小的照片，可以回憶爸爸媽媽的小時(shí)候；回憶我的童年時(shí)光；回憶所有的第一次：第一次騎馬、第一次乘飛機(jī)、第一次包餃子……
每一張照片都承載著我們各種回憶。其中，我最愛的是一張騎馬之照。在一片翠綠的草原之上，聳立著一匹駿馬，馬背上騎著一名威風(fēng)凜凜的“女將”，似代父從軍的.花木蘭，卻未剪下自己的長(zhǎng)發(fā)；似一代女皇武則天，卻沒有那么生殺予奪……
那“女將”一定運(yùn)籌帷幄，瞧她那得意的笑臉。好像就算是四面楚歌、腹背受敵，她也能神出鬼沒、游刃有余的樣子。
然而，那”女將”并沒有打仗，她其實(shí)就是小女子我啦。而那得意的笑臉，也只不過(guò)是戰(zhàn)勝了自我恐懼后的微笑。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我們一家子走在了大草原上。當(dāng)我看到那些自由奔馳的馬兒時(shí)，心里幻想著自己可以騎在馬背上，當(dāng)一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍。不僅可以像齊國(guó)的將士們那樣圍魏救趙，聲東擊西，還可以像穆桂英掛帥，英姿颯爽，鎮(zhèn)敵于無(wú)形。
可是一切皆為幻想。
“小樂，今天我們?nèi)ヲT馬吧！”爸爸那慈祥的聲音，把我從夢(mèng)幻中拉了回來(lái)。我心里暗暗竊喜，真是天助我也！夢(mèng)幻馬上可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了。
來(lái)到馬場(chǎng)，爸爸幫我扶上馬背。我十分緊張地抓著韁繩，身體就像凍著的冰塊一樣堅(jiān)硬。爸爸在一旁不停地提醒我道：“別害怕，要放松，很好玩的。”慢慢地，我膽子大起來(lái)，開始對(duì)馬兒說(shuō)話，我給它取了一個(gè)別名，叫“綜毛兒”。馬兒還對(duì)我甩甩它那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，好像十分高興自己有了這個(gè)“大名”似的。最后爸爸給我定格了這個(gè)值得紀(jì)念的一幕。
一張小小的照片，記錄了我的成長(zhǎng)。也承載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂……
四年級(jí)的作文 篇8
我最開心的一件事就是去掉了“錯(cuò)別字大王”的綽號(hào)。
小時(shí)候，我有好多字不會(huì)寫，寫每個(gè)句子都有錯(cuò)別字，比如我吃了早飯，寫成今天我“氣”了早飯。我出了很多汗寫成我出了很多“干”……等等，這樣的事我常常出現(xiàn)，同學(xué)們都嘲笑我，挖苦我，給我起了一個(gè)綽號(hào)“錯(cuò)別字大王”，讓我在生活和學(xué)習(xí)中很不方便。
姐姐知道后，就送了我一本《新華字典》。對(duì)我說(shuō)：“這本字典可以幫助你改掉錯(cuò)別字的毛病，他雖然很小，但是它儲(chǔ)藏了很多很多的知識(shí)，在里面可以找到你所需要的任何字詞，和這些字詞的意思�！彪S后姐姐不厭其煩地教我如何查字典，一直到我完全掌握。
從此以后，我遇到不會(huì)或不懂的字或詞，我就會(huì)從字典里找到答案，在字典里我還學(xué)到了書本里沒有的知識(shí)。
日子一天天過(guò)去，由于有了字典的陪伴，我的作業(yè)上的紅圈越來(lái)越少，“優(yōu)秀”的評(píng)語(yǔ)越來(lái)越多，同學(xué)們不再叫我“錯(cuò)別字大王”了，我便開心了起來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇9
我喜歡我的英語(yǔ)老師，我們都叫她張老師，她既是我們的英語(yǔ)老師，又是我們的電腦老師。張老師不胖不瘦，身材特別好，一張瓜子臉，烏黑光亮的頭發(fā)下面有一對(duì)月牙般的眉毛，眉毛下有一對(duì)動(dòng)人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，她說(shuō)話字正腔圓。一笑起來(lái)，兩邊便會(huì)有一個(gè)迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，她都能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她增添了一分嚴(yán)肅。
她上課時(shí)很會(huì)用一些英文單詞，句子等，讓我們?cè)诤逄么笮χ忻靼琢嗽S多英語(yǔ)句子的意思，她還教會(huì)我們一些四年級(jí)課本上還沒有出現(xiàn)的句子。
有一次，正在上英語(yǔ)課的時(shí)候，張老師說(shuō)要找?guī)讉�(gè)演員上臺(tái)表演，當(dāng)然我也被老師給挑上去了，但是，她們第一個(gè)說(shuō)出來(lái)形容我的英文句子竟然是she’sverytall用中文表達(dá)就是她非常高。頓時(shí)，全班亂成一鍋粥，都在哈哈大笑，老師也笑了，但過(guò)了大約1分鐘左右，老師不笑了，表情開始嚴(yán)肅起來(lái)。但同學(xué)們還在笑，老師拿起棍子在講桌上惡狠狠的敲了兩下。一聽這聲音，哎呀！完啦！老師發(fā)火了,我心想。全班立刻恢復(fù)了往常上課的平靜。我們被老師狠狠的吵了一頓。
通過(guò)這件事以后，我們班以后不管是上英語(yǔ)課，還是上信息課，除了三四個(gè)個(gè)別同學(xué)以外，其他的都很認(rèn)真地聽老師講課。
這就是我們的英語(yǔ)和信息課老師——張老師，難道你覺得這樣的英語(yǔ)老師不值得我尊敬嗎？
四年級(jí)的作文 篇10
今天，我在網(wǎng)上又看到了一則有意思的新聞。這個(gè)新聞到底怎么有意思了呢！且聽我來(lái)說(shuō)一下吧！相信等我說(shuō)完后，大家應(yīng)該也會(huì)有同樣的感受的了。
眾所周知，金毛這種狗體型相對(duì)來(lái)說(shuō)比普通的狗略顯大一些，而且金毛的模仿能力也是非常強(qiáng)了。就是這樣一只狗，竟然模仿烏龜走起路來(lái)。那副德行別提有多逗了。只見那只烏龜在前面緩慢地行進(jìn)，也許是因?yàn)榻鹈X得這長(zhǎng)得黑不溜秋的，背上還背著一副硬硬的殼家伙走路的樣子好滑稽的緣故吧！于是，它就去模仿了。金毛就跟在烏龜?shù)暮竺�，只見它壓低著身子，屁顛屁顛地跟在烏龜�(shù)暮竺�，烏龜緩慢地邁出一步，金毛也僅僅地跟著烏龜，只是烏龜?shù)膭?dòng)作實(shí)在是太慢了，金毛有點(diǎn)顯得不耐煩了。本以為它會(huì)放棄學(xué)烏龜走路，沒想到，它還堅(jiān)持學(xué)，真的不得不佩服這只金毛毅力呀！當(dāng)然，這只烏龜也是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)師哦！
我真的是被這只金毛呆萌的樣子逗樂了。真是一只有意思的金毛呀！不過(guò)，我覺得我們也應(yīng)該向這只金毛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)持不懈的精神，哪怕累也要堅(jiān)持下去，我要為這只金毛點(diǎn)贊！
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