親切的孫老師四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的'語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的親切的孫老師四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的四年級(jí)三班里有一位好老師，她就是孫老師，引領(lǐng)我們班走向榮譽(yù)的孫老師。
她戴著眼鏡，有時(shí)候穿著小夾克，有時(shí)候又穿著體恤衫，總之都是那么端莊平和，讓人一看就很難忘記。
孫老師的脾氣好�；叵雱偨邮治覀儼�，孫老師微笑著介紹自己，并和我們和聲細(xì)語(yǔ)的聊天。我當(dāng)時(shí)立刻就喜歡上了這位戴著眼鏡的老師，暗暗地想：這位老師真溫柔。我一定得給她留個(gè)好印象！
于是就在四年級(jí)，我展現(xiàn)了我的天賦——畫(huà)畫(huà)！當(dāng)我畫(huà)完第一幅漫畫(huà)，我就受到了老師的表?yè)P(yáng)。我好高興，開(kāi)始乘勝追擊，陸續(xù)完成了心大陸報(bào)、我的童年故事、我的心情等等漫畫(huà)。老師表?yè)P(yáng)我的話我仍然記憶猶新：“班里有個(gè)這么好的人才，得好好利用利用！”那時(shí)我興奮得臉頰發(fā)紅，我太激動(dòng)啦！
當(dāng)然，有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)，孫老師批評(píng)我的語(yǔ)句我不太記得了，反正批評(píng)我時(shí)，我心里像針扎一樣難受、難過(guò)。
孫老師是溫暖的港灣，用臂彎保護(hù)著每一個(gè)學(xué)生；孫老師是辛勤的園丁，用雨露滋養(yǎng)著著每一個(gè)孩子。我堅(jiān)信，只要有了孫老師，我們的四年級(jí)三班一定會(huì)越來(lái)越好的。
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