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批評(píng)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的批評(píng)四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
批評(píng)四年級(jí)作文1
上課了，同學(xué)們都坐在座位上，專心致志地聽(tīng)林老師講課。這時(shí)，林老師提問(wèn)道：“小明，人類是怎樣破壞地球的？”只見(jiàn)班上鴉雀無(wú)聲，林老師朝小明的座位上看了看，生氣地說(shuō)：“小明今天又去哪啦？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道。”其實(shí)，大家心里都明白，小明是最貪玩，又最經(jīng)常遲到的學(xué)生了，可大家不知他今天又會(huì)去哪玩了。
林老師正要打電話給小明的家長(zhǎng)，這時(shí)，只見(jiàn)小明氣喘吁吁，上氣不接下氣地出現(xiàn)了班門(mén)口，同學(xué)們的目光都投向了小明身上，林老師走了過(guò)去，生氣地說(shuō)：“小明，今天是怎么回事？先回座位，下課到我辦公室一趟�！�
“鈴鈴鈴……”下課了，小明拖著沉重的腳步，心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到老師辦公室，老師見(jiàn)到小明，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小明，今天上哪兒去啦？”“我……我去玩了�！薄吧夏耐嫒チ耍俊薄坝巍螒驈d。”小明結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)到這眼淚頓時(shí)流出了眼眶，傷心地說(shuō)：“老師，我知道這樣會(huì)毀了我自己，我錯(cuò)了�！崩蠋熭p輕撫摸了小明的頭，說(shuō)：“打游戲機(jī)，不僅會(huì)毀了自己，還會(huì)使你走了犯罪的道路�！毙∶髀�(tīng)了，淚流滿面地說(shuō)：“老師，我不會(huì)了，我一定要改頭換面，不再做毀掉自己的人了�！闭f(shuō)著，小明為自己定下了一個(gè)堅(jiān)定的信念：從此不再走進(jìn)游戲廳一步。想到這，小明把身上所有的游戲片扔進(jìn)了垃圾桶，還警告了班上一些愛(ài)打游戲的同學(xué)，不要再去游戲廳了，這樣不僅會(huì)毀了自己，還會(huì)使自己走上犯罪的道路。
批評(píng)四年級(jí)作文2
自從我上學(xué)以來(lái)，就跟著外婆一起生活。由于外婆說(shuō)是老師，她常常給我輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)成績(jī)還是可以。我自以為了不起整天沾沾自喜，顯得驕傲自滿。有一次，班里選班長(zhǎng)，大家投票，我心里暗暗高興猜想這次的班長(zhǎng)就是我，當(dāng)老師宣布評(píng)選結(jié)果：“李俊岑，33票，龍柯宇，5票�！薄敖Y(jié)果大大出乎我的預(yù)料，幾乎把我嚇傻了，我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，”“老師，我怎么得了5票，而李俊岑卻得了那么多，”我憤憤不平的問(wèn)道，“你上可要東張西望，成績(jī)還不夠優(yōu)秀，跟李俊岑相比，差遠(yuǎn)了！”老實(shí)回答道。
放學(xué)后，我邊走邊哭，看見(jiàn)柳樹(shù)上的小鳥(niǎo)，得意的跳來(lái)跳去，最厲害唧唧喳喳的叫，仿佛在嘲笑我，好像在說(shuō)：“龍柯宇，成績(jī)差，老師說(shuō)，臉通紅，哭鼻子，他在行，李俊岑，比他強(qiáng)”的順口溜一樣，我越聽(tīng)越生氣，就狠狠的踢了柳樹(shù)一腳，驚飛了唱歌的小鳥(niǎo)，隨后，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲，覺(jué)得同學(xué)們?cè)谡f(shuō)我似的，“你看看他，衣服狼狽樣，聽(tīng)說(shuō)是何超他們幾個(gè)投得票，要是沒(méi)有何超他們，他恐怕連一票都得不到！”，我轉(zhuǎn)過(guò)頭就自言自語(yǔ)的說(shuō)“有什么了不起，總有一天，我比他們強(qiáng)！”，然后，我捂住耳朵向前跑去，跑著跑著，腳下一塊石頭將我絆了一跤，“連你也欺負(fù)我！”我吼道，撿起這塊石頭使勁一砸，使它粉身碎骨才解恨。我回到家把這件事一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了給我講了些道理，我心中的怒火漸漸平息。
誰(shuí)叫我上課不認(rèn)真呢？對(duì)自己要求不嚴(yán)呢？媽媽的話鼓舞了我的斗志，心想：“我一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)明年的班長(zhǎng)�！睆慕裉扉_(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，期待明年的好結(jié)果吧！
批評(píng)四年級(jí)作文3
我們的科學(xué)老師——胡老師是一名老教師，年過(guò)半百，但不像別的老教師一樣土里土氣的，她不僅穿著入時(shí)，更重要的是她有一顆年輕的心，第一次挨批評(píng)。
還是先讓我來(lái)夸一夸咱胡老師吧！胡老師身材高大，目光炯炯有神，我們的一個(gè)小小的動(dòng)作都逃不脫她的都逃不脫她的眼睛。她頭發(fā)卷起，看上去又樸素又時(shí)髦。胡老師有一雙有力的大手，能一下子拿起一百多斤的東西呢，小學(xué)三年級(jí)作文《第一次挨批評(píng)》。
要說(shuō)胡老師的課那是沒(méi)話說(shuō)，既生動(dòng)又風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地引得大家捧腹大笑，胡老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，大家都喜歡聽(tīng)她上課，但胡老師對(duì)我們也有嚴(yán)格要求的一面。
有一次，科學(xué)課上我們班男生和女生開(kāi)展比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間里寫(xiě)出的植物多，多的一方為勝利。比賽開(kāi)始了，男生和女生都卯足了勁，一個(gè)個(gè)不甘示弱，爭(zhēng)著搶著上前表演，男生和女生彼此不相上下，一會(huì)兒男生領(lǐng)先一個(gè)，一會(huì)兒女生又超過(guò)一個(gè)。此時(shí)的教室儼然成了一片歡騰的海洋。終于輪到我上去了，那份激動(dòng)呀，恨不得一口氣將我知道的全部寫(xiě)完，這心里一急，手就不聽(tīng)使喚了，字寫(xiě)得歪歪扭扭什么也不像，只有我心里知道是什么。等我下來(lái)，胡老師見(jiàn)到我，對(duì)我說(shuō)“你寫(xiě)得的是什么字？”這時(shí)，我抬頭一看，自己差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。胡老師說(shuō)“看得不太清楚吧！因?yàn)槟銓?xiě)得實(shí)在是太差了！”“差”這個(gè)刺耳的字，像一把利劍一樣刺得我心痛痛的。在記分時(shí)，我們男生輸給了女生，男生們把目光齊刷刷地投向我，好像我是罪人一樣。此時(shí)的我，恨不得在地上挖一個(gè)洞，鉆到地下躲起來(lái)，我的臉紅了起來(lái)，一直紅到耳根后面。
雖然，胡老師沒(méi)有嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，可是我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。胡老師教給我一個(gè)道理，做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能馬馬虎虎，就是時(shí)間緊迫，也要比較認(rèn)真。
經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn)后，我覺(jué)得胡老師更加高大了，她猶如一片綠綠的爬山虎，在我心中總是那么綠著。
批評(píng)四年級(jí)作文4
記得從小時(shí)候起，打心眼里就很怕爸爸。倒不是因?yàn)榘职謺?huì)打我，可我每次見(jiàn)到爸爸那嚴(yán)肅的表情，心里就會(huì)不由自主的顫抖起來(lái)。就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，會(huì)退避三舍。就好像是我的天性一樣。直到前不久的一件事情，徹底打破了我和爸爸之間的這種情況。
那是一個(gè)晴朗的下午，我正認(rèn)真地做著作業(yè)。爸爸不知何時(shí)悄無(wú)聲息地站在我背后，復(fù)算著我所做的題目。見(jiàn)到爸爸站在身后，我的心就像揪緊了的琴弦一樣繃了起來(lái)。
“怎么回事？又粗心啦？又做錯(cuò)了！”爸爸突然地言語(yǔ)就像晴天中的霹靂一樣，響在我頭頂，震在我心中。心中原本那繃緊了的弦也“嘣”地?cái)嗔蚜�。我徹底地慌了神了�！翱纯催@里，連題目都看不清楚！”爸爸往我作業(yè)本上指了指，轉(zhuǎn)身走了。
我木木地復(fù)算著那道題�！皩�(duì)的呀！”我心里直打鼓。我深吸一口氣，鼓起勇氣，想去問(wèn)問(wèn)爸爸�？梢坏桨职帜�，卻怎么也張不開(kāi)嘴。只好默默走了回去。真想爸爸能理解我，和爸爸做好朋友��！不行！我得向爸爸表示批評(píng)。我緊緊地握了一下拳頭，下定了決心又向爸爸走過(guò)去。爸爸見(jiàn)到我猶猶豫豫的樣子：“怎么啦！”“我······”我嘴里叨咕著，連自己都聽(tīng)不懂自己在說(shuō)什么。爸爸看到我這個(gè)樣子：這就是你與人之間交談的能力嗎？我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我努力不讓他流出來(lái)。我把本子遞過(guò)去，爸爸看著作業(yè)本，像是看出了自己的錯(cuò)誤。沒(méi)作聲轉(zhuǎn)過(guò)去了�！鞍职�，我要批評(píng)你！”我不知從哪里借來(lái)了一股勇氣，“爸爸，我希望你關(guān)心我，不是直接不問(wèn)緣由地批評(píng)我�！卑职终苏�，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，臉上出乎意料地沒(méi)了那嚴(yán)肅的表情，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我接受批評(píng)�！�
爸爸的懷抱是那么溫暖，可我的眼淚卻不爭(zhēng)氣地流下來(lái) 了。
批評(píng)四年級(jí)作文5
今天下午第三節(jié)課，劉老師發(fā)脾氣了，發(fā)大脾氣了。
上課鈴剛一打響，我就看到劉老師不對(duì)勁兒。她手里拿著一位同學(xué)的《小夫子》，一臉怒容。我打了個(gè)趔趄：劉老師不會(huì)在這節(jié)課上大發(fā)脾氣吧？
果然，我們一坐下，劉老師張口就批評(píng)一位同學(xué)，說(shuō)他作業(yè)一次次出錯(cuò)，就不知道認(rèn)真糾正。批評(píng)完他，劉老師就讓所有沒(méi)有交《小夫子》的同學(xué)站起來(lái)，而他們恰恰也是錯(cuò)題滿篇。嘿，有兩位女生十分“光榮”地站了起來(lái)。和她們倆做伴的還有一群“好樣的”。劉老師的怒火好似火山爆發(fā)，瞬間沸騰。她用那三寸不爛之舌嚴(yán)厲地斥責(zé)他們，說(shuō)他們浪費(fèi)老師寶貴的時(shí)間。
接著，老師停頓了一會(huì)兒，又燃起怒火。這次批評(píng)的不是幾個(gè)人，而是全班同學(xué)。我的心好像跳得特別快。全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們不敢發(fā)出一絲聲響。教室里除了老師的聲音，四周一片寂靜，掉一根針都能聽(tīng)到。
劉老師說(shuō)了這樣一句話：“人人都說(shuō)，有付出就有回報(bào)。大家想想，我付出多少，又有多少回報(bào)？”聽(tīng)了這句話，我羞愧萬(wàn)分。是的，我們沒(méi)有給予老師任何回報(bào)，而老師付出的我們也無(wú)法回報(bào)。
在學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，讓老師每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)給我們上課，不讓老師有任何苦惱。因?yàn)�，他們是我們敬�?ài)的老師！
批評(píng)四年級(jí)作文6
星期一早上，小明早早地起床去學(xué)校的包干區(qū)掃地。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師講十分專注、投入，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。當(dāng)老師講到“３８１乘３”的時(shí)候，老師突然發(fā)現(xiàn)小明不在班上，立即大聲地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小明去哪兒了嗎？”“不知道！”同學(xué)們異口同聲的回答。
這時(shí)，小明出現(xiàn)在了教室門(mén)口，他氣喘吁吁，上氣不接下氣，頭上大汗淋漓還不時(shí)地往頭上抹汗。他小聲的問(wèn)：“報(bào)告！”同學(xué)們把注意力集中在小明身上。老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲而光切地問(wèn)：“小明，為什么遲到啊？”小明聽(tīng)了低下頭來(lái)，頓時(shí)臉紅得像關(guān)公似的。小明說(shuō)：“老師，我……。我……。”老師又對(duì)小明說(shuō)；“小明，先聽(tīng)課吧，離下課只有幾分鐘了。下課了以后，到辦公室找我�！毕抡n了，小明來(lái)到辦公室，把事情的'經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
原來(lái)，小明早上去上學(xué)，他經(jīng)過(guò)了體育公園，看見(jiàn)里面人山人海，原來(lái)那里正在搞促銷，小明在好奇心的驅(qū)使下也參加進(jìn)。他心想：反正現(xiàn)在才７點(diǎn)，玩一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系。于是，小明便湊到人堆里，說(shuō)：“誰(shuí)借我游戲機(jī)？”這時(shí)，一個(gè)銷售人員走過(guò)來(lái)，對(duì)小明說(shuō)：“小朋友，來(lái)參加抽獎(jiǎng)吧�！毙∶鹘舆^(guò)抽獎(jiǎng)箱，抽了一張，一看，小明情不自禁的說(shuō)：“太好了，我中游戲機(jī)了！”小明從促銷人員手中接過(guò)一部游戲機(jī)津津有味的玩起來(lái)。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)就到了八點(diǎn)半。小明玩得有點(diǎn)累了，抬起頭來(lái)，拍了拍脖子，又看了看手表。頓時(shí)，他驚呆了，立即把游戲機(jī)塞進(jìn)書(shū)包，然后一路狂奔到學(xué)校。
老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小明說(shuō):“小明，學(xué)習(xí)始終都要放在第一位，不要老是貪玩，那樣是不對(duì)的。”小明聽(tīng)了，低下頭來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我保證以后再也不玩游戲機(jī)了，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請(qǐng)您放心。”老師露出笑容，就讓他回班了。
我在這里要向大家呼吁：“玩游戲機(jī)是危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)才是最重要的，大家要好好學(xué)習(xí)！”
批評(píng)四年級(jí)作文7
“張芳，你怎么又在說(shuō)話�。磕阍趺茨敲炊嘣挵。 边@是在一所學(xué)校的教室里聽(tīng)到的一句話，那位被批評(píng)的孩子猛然臉紅了，但隨即就看到她嘴里嘟囔這什么，似乎很不愿意老師這樣批評(píng)她。
無(wú)獨(dú)有偶，另有一次去一所學(xué)校學(xué)習(xí)，走進(jìn)一個(gè)教室，前面的黑板擦得干干凈凈，扭頭朝后面的黑板看去，卻發(fā)現(xiàn)了幾行字，上面寫(xiě)著：“這次考試，語(yǔ)文差生有……數(shù)學(xué)差生有……”我猛然感到吃驚起來(lái)，真的沒(méi)有想到老師會(huì)這樣公開(kāi)地批評(píng)學(xué)生，簡(jiǎn)直如同一個(gè)頭上燙傷的孩子，眾目睽睽下被人突然揭掉了帽子，那可怕的傷疤露出猙獰的面目。
對(duì)于一個(gè)個(gè)這樣的事情，我總有一句話擋也擋不�。号u(píng)的話放在角落里該多好�。�
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，每一個(gè)孩子都有渴望得到別人肯定的愿望。的確，誰(shuí)也不想在大家面前丟面子，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是丟失做人的尊嚴(yán)。孩子有了錯(cuò)誤很正常，作為教師，我們要采用恰當(dāng)?shù)姆绞�，特別是采用孩子喜歡的方式，來(lái)啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，從而滿心喜歡地改正。拿那位張芳同學(xué)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是上課不小心說(shuō)了一句話上老師聽(tīng)見(jiàn)了，這個(gè)時(shí)候老師完全可以悄悄地走到她的身邊，偷偷地告訴她在課堂上不要隨便說(shuō)話，或者是暫時(shí)不要打擾其他同學(xué)，等到下課的時(shí)候，叫到一個(gè)清靜的角落，進(jìn)行面對(duì)面的私下交流。這樣給孩子留足了面子，會(huì)收到意想不到的效果。然而老師在課堂上不避“耳目”的批評(píng)，放大了學(xué)生的錯(cuò)誤，立刻讓學(xué)生生厭，并產(chǎn)生逆反心理和抵抗情緒。因此，看似老師已經(jīng)警告和批評(píng)了孩子，其實(shí)并沒(méi)有起到教育的作用，相反這樣的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多。
而另一件事中被批評(píng)的幾個(gè)孩子，我都替他們感到可憐。學(xué)習(xí)成績(jī)差就有錯(cuò)嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)差是我的原因嗎？難道老師和家長(zhǎng)就沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任嗎？那一個(gè)個(gè)名字是多么可愛(ài)��！“馬振國(guó)”，這個(gè)名字一定寄予著父母的期望，他們希望孩子將來(lái)能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，這個(gè)孩子將來(lái)也一定能成為有用的人的。還有“欣雨”，多么詩(shī)意的名字，假如讓我在全班同學(xué)的名字里挑一位可愛(ài)的孩子，我一定會(huì)首先發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩。就是這樣的一些孩子，卻因?yàn)槠綍r(shí)的一些考試的失誤，而且試題的質(zhì)量也未必權(quán)威，就被扣上了差的帽子。分?jǐn)?shù)能說(shuō)明一切嗎？答案是否定的，可我們?nèi)匀徊荒茌p松地?cái)[脫掉“分?jǐn)?shù)”的糾纏，以致偏離了教育的軌道。
當(dāng)然也不是沒(méi)有解決的好辦法，可以把這些孩子一個(gè)個(gè)叫到跟前，避開(kāi)大家告訴他們各自的分?jǐn)?shù)，幫助他們找出失敗的原因，鼓勵(lì)他們振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
總之，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤我們要寬容，即使有批評(píng)，也一定要避開(kāi)“毒辣的陽(yáng)光”，把它放在角落里來(lái)處理，會(huì)讓更多的孩子獲得明媚的人生。
批評(píng)四年級(jí)作文8
人們都說(shuō)“燈可以照亮黑暗”。而批評(píng)更是一盞你在學(xué)習(xí)的海洋中迷失方向時(shí)的指路燈。在我四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差很差，每次都上不了九十五分，這全是因?yàn)槲铱荚嚨臅r(shí)候老是不認(rèn)真，粗心大意，十分馬虎。一次單元測(cè)試，因?yàn)槲业鸟R虎只考了89.5分！整整扣了10.5分啊！媽媽便鼓勵(lì)我說(shuō)：“一帆啊，別難過(guò)，下次一定會(huì)的！”可是有一次單元測(cè)試，那次的分?jǐn)?shù)讓媽媽的話再次落空。你知道那次考試考了多少分嗎？
好吧，那就告訴你吧——88分！當(dāng)媽媽看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，她簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛——因?yàn)樗约旱膬鹤泳谷挥种淮蛄?8分！媽媽臉上的表情立刻從晴到陰，慢慢變成了憤怒的表情，看起來(lái)恨不得立即把我吃掉似得。媽媽?xiě)嵟貙?duì)我咆哮道：“王一帆！我已經(jīng)對(duì)你忍無(wú)可忍了！你每次考試都太馬虎，錯(cuò)的全是一些簡(jiǎn)單的題，難的題你都做對(duì)了，這全是因?yàn)槟銢](méi)認(rèn)認(rèn)真真的檢查！”媽媽對(duì)我的批評(píng)讓我恍然大悟，并向媽媽承諾下次一定要考到95分以上算合格。兩個(gè)星期后又到單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我想起媽媽對(duì)我的批評(píng)，認(rèn)真的檢查出五個(gè)錯(cuò)誤！最后發(fā)試卷的時(shí)候，我心里不停地念叨：上帝��！保佑我吧！我一定要拿個(gè)好成績(jī)！當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚喜地叫：“是100分”這時(shí)我腦海中又涌現(xiàn)出媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子。批評(píng)就是一盞你在學(xué)習(xí)的海洋中迷失方向時(shí)的指路燈。在挨批評(píng)的時(shí)候你肯定會(huì)十分難受，而批評(píng)的那些話卻能讓人受益一生！
批評(píng)四年級(jí)作文9
今天都一點(diǎn)了，還沒(méi)吃午飯，爽爽匆匆地來(lái)找我去拍晴蜓。
我給媽媽打了個(gè)招呼，就拿著把大掃帚出去了。爽爽說(shuō)他也沒(méi)吃飯。我們?cè)诤镏慌牡揭恢�。一�?huì)兒孫明輝來(lái)了，說(shuō)體委里的操場(chǎng)上晴蜓多的是。聽(tīng)了這話，我們火速趕到體委操場(chǎng)，但那里現(xiàn)在晴蜓不多，我們就先在那兒玩一會(huì)再說(shuō)。
突然，我們看見(jiàn)有兩只晴蜓連在一起在飛，還在點(diǎn)水。我們就追那兩只。那兩晴蜓像糊弄我們似的忽左忽右，上下翻飛，弄得我們找不準(zhǔn)方向，只好作罷。這時(shí)，看到操場(chǎng)草地上空的晴蜓慢慢地下降了，不一會(huì)兒，滿地都是飛低的晴蜓。我們趕緊揮舞掃帚，搶收戰(zhàn)利品。
當(dāng)我們拍了半袋子后，正要回家。聽(tīng)到后面喊：“爽爽！你咋還不回家？都不知道吃飯了？”回頭一看，原來(lái)是爽爽他爸爸。剛過(guò)片刻，我叔叔又來(lái)找我了，說(shuō)：“宏凱！回家！”說(shuō)著，就把我?guī)ё吡恕?/p>
回到家，已經(jīng)是兩點(diǎn)半了。媽媽先是打了我兩下，訓(xùn)了我一頓，又去給我盛飯去了。
是啊，我知道了：不能玩太長(zhǎng)時(shí)間，不要讓父母擔(dān)心。
批評(píng)四年級(jí)作文10
夜深了，小主人和他的爸爸媽媽都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，浴室里傳來(lái)陣陣批評(píng)聲。
這是怎么回事呢？原來(lái)浴室里生活用品正在批評(píng)自己的主人呢！兒童牙刷說(shuō)：“小主人可真是個(gè)馬大哈，把牙膏擠在背面，可累疼了我的腰哦！”兒童毛巾附和著說(shuō)：“是呀，小主人擰毛巾也不好好擰，非要把我甩在墻上，一上一下，我的骨頭都要散架了�！眿寢尩拿硪查_(kāi)口了：“我主人真是個(gè)愛(ài)美的人，每天要把我泡在水里幾下，到現(xiàn)在我還全身發(fā)麻呢！”“是呀！每天用護(hù)膚霜，用增白劑，太臭美了！”琳瑯滿目的化妝品異口同聲地說(shuō)�！澳銈冞�算好呢，小主人的爸爸明知道自己要上班，還是慢騰騰的，快遲到了，才急匆匆地洗把臉，把我摔在水里，害得鏡子大哥的臉每天都臟臟的，我都被誤解好幾次了！”一條藍(lán)色的毛巾說(shuō)。說(shuō)著說(shuō)著，有人提議不干了。最后，它們決定：集體逃跑！
第二天早晨，小主人一家子起床后找不到生活用品，眼看時(shí)間不早了，真是心急如焚。就在這時(shí)，門(mén)姐姐開(kāi)口了：“別找了，它們都逃跑了�！边@時(shí)，一家人才恍然大悟�！翱旎貋�(lái)吧，我們會(huì)好好對(duì)待你們的�！薄罢娴膯�？”一個(gè)細(xì)小的聲音從墻角傳來(lái)。“真的！我們保證�！眲傉f(shuō)完，“呼”的一下，一切便回歸到原位，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
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