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啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文 1
前年暑假我去了一趟奶奶家，下午我蹲在河邊欣賞農(nóng)村美麗的景色，突然竄出一只螞蚱，嚇我一跳。我有些生氣地捉住螞蚱，把它扔進(jìn)一個(gè)小水坑里。
幾秒鐘后，螞蚱的頭露出來。我原本以為它會(huì)浮水已經(jīng)沒事了，可以游到水坑邊上。誰(shuí)知螞蚱在水坑里拼命掙扎，好象在說：“淹死我了，淹死我了�！笔畮追昼姾笪涷埔粍�(dòng)不動(dòng)，真的死了。我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，為什么還是被淹死了？
我于是又捉了一只螞蚱，這回讓它的浸在水中，身體在外面。十幾分鐘過去了，我把螞蚱從水中撥弄出來，見它還活蹦亂跳，建建康康，好象在說：“哈哈，我沒事。”我更加疑惑了：怎么螞蚱頭在水里身體在外面就沒事了呢？
我覺得螞蚱的身體上一定有文章，于是我對(duì)著螞蚱的身體翻來覆去看個(gè)遍，發(fā)現(xiàn)在螞蚱腹部的兩側(cè)，每一節(jié)都有一個(gè)圓圓的小洞。螞蚱是不是靠這些圓洞呼吸的呢？我把螞蚱身上的小洞都泡在水中，不出我所料螞蚱的反應(yīng)十分強(qiáng)烈，剛才還得意洋洋的它被淹得狼狽不堪。
為了證實(shí)我的.想法，我回家后查了《十萬個(gè)為什么》，書里介紹的果然與我的發(fā)現(xiàn)一模一樣。另外我還知道，螞蚱身上圓圓的小洞稱為氣門。我明白了：螞蚱的身體浸在水中，氣門被堵住無法呼吸，所以死了。
我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸媽媽，他們聽了直夸我是善于觀察的好孩子。我想：自然界中奧秘太多了，正等著我們一步步去探索。
啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文 2
暑假里我去了爺爺家，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張，沒什么機(jī)會(huì)接近大自然，所以爺爺特意安排我多到戶外去活動(dòng)，他告訴我生活中只要多觀察，到處都有新知識(shí)。
那天我們到了民心河畔，看見草叢里有許多蹦蹦跳跳的螞蚱，我發(fā)現(xiàn)水邊有一只在拼命掙扎的螞蚱很奇怪，看它明明只有身體淹在了水里，伸長(zhǎng)了脖子可以爬上岸來，怎么手腳并用的折騰了半天還是死在了水里呢？我問爺爺，爺爺神秘的笑了笑讓我捉幾只回去觀察自己找答案。
我迫不及待的捉了幾只螞蚱帶回家，拿著一只螞蚱的`頭把它的肚子伸進(jìn)了水里，螞蚱開始掙扎的很厲害，不一會(huì)兒它就死了。我又另拿了一只捏著它的大腿把它的頭放進(jìn)了水里，螞蚱安靜的在水里晃晃腦袋并沒有特別掙扎，過一會(huì)兒拿出來我一松手，它又歡蹦亂跳的了，我更加迷惑不解了。
爺爺提醒我說仔細(xì)觀察一下它的身體結(jié)構(gòu)，我拿起螞蚱翻來覆去的看，它的眼睛好大啊，嘴巴還是三角形帶利齒的，鼻子……，鼻子哪兒去了？再找找，咦？肚子兩邊有兩個(gè)奇怪的小洞，難道這才是它的鼻子？我?guī)е蓡柌榱耸f個(gè)為什么，原來這兩個(gè)小洞叫做氣門，這才是螞蚱用來呼吸的地方。我終于發(fā)現(xiàn)螞蚱的秘密了！
那一整天我都非常興奮，還特意打電話告訴了媽媽，原來通過自己的觀察與試驗(yàn)學(xué)到新知識(shí)是一件這么快樂的事情。我不但發(fā)現(xiàn)了螞蚱的秘密，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)的樂趣，真是難忘的一天�。�
啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文 3
今天，我在草叢里捉到了一只螞蚱。它身披翠綠的外衣，觸角細(xì)長(zhǎng)，兩條后腿強(qiáng)壯有力，看起來十分神氣。我把它放在一個(gè)透明的玻璃瓶里，準(zhǔn)備好好觀察一番。
突然，我心中冒出一個(gè)疑問：螞蚱是怎么呼吸的呢？為了找到答案，我決定做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先找來一個(gè)小盒子，把螞蚱小心翼翼地放了進(jìn)去，然后在盒子里點(diǎn)燃了一根蠟燭，迅速蓋上蓋子，想看看螞蚱在缺氧的環(huán)境下會(huì)有什么反應(yīng)。只見螞蚱在盒子里慌亂地跳動(dòng)著，沒過多久，它的動(dòng)作漸漸變得遲緩。我心想，它是不是因?yàn)楹粑粫巢胚@樣呢？
于是，我趕緊把螞蚱拿出來，仔細(xì)觀察它的身體。我發(fā)現(xiàn)螞蚱的腹部?jī)蓚?cè)有一些小孔，這些小孔有規(guī)律地一張一合。我猜測(cè)，這會(huì)不會(huì)就是螞蚱呼吸的通道呢？為了驗(yàn)證我的.想法，我又找來一些凡士林，輕輕地涂抹在螞蚱腹部的小孔上。果然，沒過一會(huì)兒，螞蚱就不再像之前那樣活躍了，它的行動(dòng)變得越來越緩慢，最后幾乎不動(dòng)了。
看到這個(gè)結(jié)果，我興奮地叫了起來：“啊，我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密！原來螞蚱是通過腹部?jī)蓚?cè)的小孔進(jìn)行呼吸的，這些小孔就像我們?nèi)祟惖谋亲右粯又匾��！?/p>
通過這次觀察和實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：只要我們用心觀察、善于思考，就能發(fā)現(xiàn)大自然中許多神奇的秘密。
啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我在小區(qū)的花園里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱。它那靈動(dòng)的身姿在草叢中跳躍著，一下子就引起了我的好奇心。我輕輕地用手一撲，便將它抓住了，把它帶回了家，準(zhǔn)備好好研究一番。
我把螞蚱放在桌子上，開始仔細(xì)地觀察它。我發(fā)現(xiàn)它的身體結(jié)構(gòu)很奇特，這時(shí)我不禁想到：螞蚱是怎么呼吸的呢？我決定自己去探尋這個(gè)秘密。我先準(zhǔn)備了一杯水，然后用鑷子小心地夾住螞蚱，把它的頭部放入水中。我本以為它會(huì)像我們?nèi)祟愐粯�，在水中無法呼吸而掙扎，但令我驚訝的是，螞蚱在水中竟然還能存活一段時(shí)間，并且還在不停地掙扎著它的腿部。這說明螞蚱的呼吸器官并不在頭部。
那會(huì)在哪里呢？我繼續(xù)觀察著螞蚱的身體，突然看到它的腹部有一些小小的黑點(diǎn)，這些黑點(diǎn)看起來像是一些小孔。我猜測(cè)，螞蚱會(huì)不會(huì)是通過這些小孔來呼吸的呢？為了證實(shí)我的想法，我找來了一些棉花，蘸了一點(diǎn)水，然后輕輕地堵住了螞蚱腹部的小孔。不一會(huì)兒，螞蚱的掙扎變得越來越微弱，最后不再動(dòng)彈了。
我激動(dòng)地跳了起來：“��！我終于發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密，原來是通過腹部的.小孔來呼吸的呀！” 這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了，大自然中的生物都有著獨(dú)特的生存方式，只要我們善于觀察、勇于探索，就能發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。
啊我發(fā)現(xiàn)了螞蚱呼吸的秘密四年級(jí)學(xué)生作文 5
周末，我和小伙伴們相約去郊外的田野里玩耍。在一片綠油油的草叢中，我們發(fā)現(xiàn)了許多螞蚱在歡快地跳躍著。這些螞蚱成了我們最好的 “玩具”，我們追逐著它們，不一會(huì)兒就捉到了好幾只。
我把其中一只螞蚱放在手心，看著它小巧玲瓏的身體，心中突然涌起一個(gè)疑問：螞蚱是怎樣呼吸的呢？為了找到答案，我開始了我的探索之旅。我先把螞蚱放在一個(gè)密封的'塑料袋里，過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蚱并沒有什么異常反應(yīng)。這讓我感到很困惑，難道它不需要呼吸新鮮空氣嗎？
我并沒有放棄，而是繼續(xù)思考著。我想起在書上看到過一些關(guān)于昆蟲呼吸的知識(shí)，昆蟲的呼吸方式可能和人類不一樣。于是，我再次仔細(xì)地觀察螞蚱的身體，發(fā)現(xiàn)它的腹部有一些排列整齊的小孔。我想，這些小孔會(huì)不會(huì)就是螞蚱呼吸的關(guān)鍵呢？我找來一根細(xì)細(xì)的針，輕輕地觸碰那些小孔，螞蚱立刻開始劇烈地掙扎起來。這更加堅(jiān)定了我的想法。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證，我用一小片透明膠帶輕輕地貼住了螞蚱腹部的一部分小孔，然后觀察它的變化。只見螞蚱的行動(dòng)變得遲緩，沒過多久就奄奄一息了。我興奮地喊道：“我知道了，我知道了！螞蚱是通過腹部的小孔呼吸的！”
這次發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)大自然充滿了敬畏之情，原來在這些小小的生物身上，也隱藏著這么多神奇的秘密。我以后一定要更加用心地去觀察和探索大自然的奧秘。
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