(合集)三年級快樂作文3篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的三年級快樂作文3篇，歡迎大家分享。

三年級快樂作文 篇1

　　[作文題目與要求]：

　　1、自命題。

　　2、適合小學中年級采用。

　　[設計理念]：

　　1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。

　　2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設情境，開展活動：激發(fā)學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的.。

　　[導寫過程]：

　　一、創(chuàng)設情境，展開想像，激發(fā)興趣。

　　1、師生談話：

　　師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣?

　　生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

　　生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。

　　(學生爭論不休，人人發(fā)表自己獨特的見解)

　　師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

　　2、課件出示賽跑情景，學生觀看。

　　3、學生談感受。(學生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調動了學生的積極性)

　　二、導入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

　　1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想?yún)⒓訂?

　　(學生情緒高漲，個個躍躍欲試)

　　2、宣布游戲規(guī)則。

　　從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。

　　3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

三年級快樂作文 篇2

　　春節(jié)快要過去了，現(xiàn)在想想過得很開心，很快樂。大年三十那天，家人都忙忙碌碌地，我和哥哥弟弟一起玩耍。到了晚上，我們吃過餃子后，就開始放煙火，煙火五顏六色的，像一個個流星一樣。聯(lián)歡晚會剛開始，我和弟弟就迫不及待地給爺爺奶奶磕頭，還給他們說祝福的話，爺爺奶奶高興極了，給我們發(fā)了好多壓歲錢。到了半夜12點時，老爸和哥哥又放了一掛響亮的鞭炮，慶祝新年第一天的'到來。大年初一早上，我在噼噼啪啪的鞭炮聲中起床，吃過早飯后，我和哥哥弟弟玩呀、跳呀、吃呀，度過了歡快的一天。

　　過年真好，我喜歡過年。

三年級快樂作文 篇3

　　夏日的一天，磊磊和全家人到海邊渡假。那天，陽光明媚，瓦藍瓦藍的天空上萬里無云，無邊無際的大海上風平浪靜，遠處，有一座綠色的小島，上面樹木郁郁蔥蔥。蔚藍的大海上有幾只白色的`海鷗在自由地飛翔，金色的沙灘上有幾只可愛的小海星在悠閑地曬著太陽。

　　這時，磊磊一邊往身上套泳圈一邊笑咪咪的說：“媽媽!我下海去玩了，可以嗎?”媽媽跪坐在綠色的毛毯上，正在整理食物，聽了磊磊的話急忙說：“可以，可以，但是你得注意安全呀!”磊磊迫不及待地說：“當然了!您就放心吧!”一旁的姐姐也在聚精會神地堆著沙城堡。爸爸馬上跑過來一邊欣賞一邊夸贊姐姐的沙城堡堆得好。姐姐漏出了甜美的笑容。

　　這真是快樂的一天呀!

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