三年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
我最熟悉的人，當(dāng)然是我媽媽。她有時(shí)候很溫柔，但有時(shí)候?qū)ξ液車?yán)厲。
記得有一次，我在家練毛筆字，剛寫好一張，媽媽走過(guò)來(lái)，一看，指著其中的一個(gè)“目”字說(shuō)：“這個(gè)字寫得不好，還記不記得老師說(shuō)要怎樣寫的？”我想了想說(shuō)：“要左豎細(xì)，右豎粗�！蔽以倏纯醋约簩懗闪俗笥乙粯哟郑缓笪覍�(duì)媽媽說(shuō)：“這次算了吧，我下次寫好一點(diǎn)吧！”只見媽媽馬上皺起眉，生氣地說(shuō)：“不可以，要練就得把它練好，要么就不要練，必須重寫一張�！蔽衣犃�，有點(diǎn)不高興，不想寫，可是一看媽媽那緊鎖的.眉頭，我不敢再說(shuō)什么了，只好乖乖地重寫一張，當(dāng)寫到“目”字時(shí)，我特別注意它的寫法了，整張都重新寫好了，我拿給媽媽看，說(shuō)：“媽媽我重新寫好了，您看看我寫得怎么樣？”只見媽媽臉上露出了笑容，說(shuō)：“寫得不錯(cuò)呀。”
媽媽就是這樣，在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上對(duì)我嚴(yán)格要求，在生活中對(duì)我關(guān)懷得無(wú)微不至，我愛(ài)我的好媽媽。
三年級(jí)作文 篇2
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：李華取錢以后……少先隊(duì)員李華打開心愛(ài)的儲(chǔ)錢罐，取出里面的全部積蓄，向外走去......這是怎么一回事呢？事情原來(lái)是..
李華取錢以后……
少先隊(duì)員李華打開心愛(ài)的儲(chǔ)錢罐，取出里面的全部積蓄，向外走去......這是怎么一回事呢？事情原來(lái)是這樣的：
這天晚上，李華在外面散步，突然，她看見一顆星星在動(dòng)，而且越來(lái)越大，李華找到了天文研究中心。別看李華年紀(jì)小，她可是一名天文愛(ài)好者，去年她還代表少先隊(duì)員在天文大會(huì)上講話了呢！
研究中心的科學(xué)家說(shuō)：“那顆星星比地球大一倍，而且它正在往地球沖來(lái)，說(shuō)白了，明天中午十二點(diǎn)就是世界末日！”聽到這，李華的心怦怦直跳。
可是，第二天的中午十二點(diǎn)地球還是安安靜靜的。李華又去了一次天文研究中心，研究中心的科學(xué)家說(shuō)：“當(dāng)那顆星星距地球還有十二光年時(shí)，被一顆飛快的.流星撞偏了方向�！�
又過(guò)了一個(gè)星期，李華出去上學(xué)，聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)了賣報(bào)紙的廣告聲：“天文方面神奇消息……”回家的時(shí)候李華買了一張報(bào)紙，報(bào)上說(shuō)，那顆星星的碎片幾乎都掉進(jìn)了太平洋里，天文研究中心想造一艘超大的潛水艇，把碎片撈上來(lái)做研究，可是現(xiàn)在他們的資金不足，所以，有人想捐款的話請(qǐng)交到天文研究中心。
李華看到了這個(gè)消息，急忙打開儲(chǔ)蓄罐，拿出所有的錢，飛快地向研究中心跑去。
一年以后，在太平洋里，有一艘超大的潛水艇在航行，里面站著一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小女孩，那不就是李華嗎？……
后記：這是我們語(yǔ)文書上要求按圖寫的一篇作文，一開始我想寫李華給汶川大地震捐款，因?yàn)橥Χ嗤瑢W(xué)都想寫這件事。媽媽說(shuō)，既然是想像，你也可以想像一件根本不存在的事，太好了，我最愿想像了！然后我就一口氣寫了上邊這件事。我越寫越來(lái)勁，都剎不住閘了，我覺(jué)得自己太聰明了，太有才了。我一邊寫一邊樂(lè)，還一邊說(shuō)：“太有才了！”連在外邊洗衣服的媽媽都聽見了，她在外面喊：“誰(shuí)太有才啦？我兒子夸誰(shuí)呢？”
三年級(jí)作文 篇3
在東勝區(qū)恰特影劇院附近有一所學(xué)校——八完小。這所學(xué)校一年四季景色優(yōu)美。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。春姑娘走進(jìn)校園，吹綠了樹葉，吹來(lái)了燕子。四季常青的松柏，見了春姑娘顯得更加茂盛。這里的春天煥然一新。
夏天，我的校園綠樹成蔭，夏王子穿著華麗的綠衣服奔到操場(chǎng)上，教室里，給校園帶來(lái)一陣涼爽。芳香的野花，綠油油的'草坪，同學(xué)們?cè)谛@里踢球，做游戲。高興極了。
秋天，秋公主穿著金黃的裙子來(lái)到我們的校園，撒下片片金黃的葉子。同學(xué)們像是在地毯上歡蹦亂跳，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，仿佛金子閃閃發(fā)光，飄飄灑灑。撿幾片樹葉，同學(xué)們做出了各種各樣圖案的標(biāo)本。
冬天，一場(chǎng)大雪之后，校園里白茫茫的一片。冬奶奶邁著輕盈的步伐來(lái)到我們的校園，一會(huì)兒摸摸這個(gè)同學(xué)的臉，一會(huì)兒摸摸那個(gè)同學(xué)的手。同學(xué)們的臉和手都凍得通紅，但大家還是很高興，堆雪人，滾雪球，打雪仗……冬奶奶笑了。
這就是我美麗的校園，四季如畫，我愛(ài)我的校園！
三年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是渦陽(yáng)，這里有很多美麗的地方，可我最喜歡的地方是紫光公園，我來(lái)帶你去看看吧！
到了紫光公園門口，就會(huì)看到有一塊巨大的石頭，石頭上刻著“紫光公園”四個(gè)大字。石頭后面是一片空地，有很多小朋友在玩游戲，還有很多老人在鍛煉身體，老爺爺在打太極，老奶奶在跳廣場(chǎng)舞。
空地后面是一片竹林，竹林郁郁蔥蔥，竹葉碧綠碧綠的.，竹子直插云霄。我在竹林里聽到了清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲，是歌唱家——小鳥在練歌喉。小草也在地上迎風(fēng)舞蹈。
竹林后面有一條河，清澈可見底，里面有很多小魚、小蝦，很小，很可愛(ài)，都在歡快地游著。
竹林后面一個(gè)噴水池，噴水池里的水很清澈，噴灑出的水花很漂亮。噴水池也很好玩，一次，有個(gè)小朋友一不小心掉了下去，上來(lái)時(shí)變成了“落湯雞”，大家都?xì)g笑不止。
公園里有很多人在放風(fēng)箏，風(fēng)箏有很多樣式的，有：“老鷹”、“毛毛蟲”、“小魚”……風(fēng)箏個(gè)個(gè)都飛得很高，有的高過(guò)白云，有的和小鳥比賽。
我喜歡紫光公園。
三年級(jí)作文 篇5
謊言可能是出自善意嗎？我不知道。只知道說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)，不管是有心還是無(wú)心，善意或惡意，都讓我不愉快、膽顫心驚；尤其面對(duì)質(zhì)疑的眼神，恨不得拔腿逃離現(xiàn)場(chǎng)，不用在內(nèi)心遭到如皮鞭般的鞭笞、折磨。
“你是不是把成績(jī)改掉了？”媽媽面色鐵青地問(wèn)我，我的心突然多跳了兩下，一陣窒息感涌上心頭，腎上腺素開始作祟�！皯�(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)才對(duì)吧？”媽媽凝重的目光有如兩支銳利的箭，朝我發(fā)射，使我不敢直視。平時(shí)疼愛(ài)我的爸爸，只是拿著報(bào)紙坐在沙發(fā)上，我瞧了瞧他，是對(duì)他討救兵，但他卻用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，以往慈愛(ài)的眼神全都在一剎那間消失。我害怕地后退兩步，卻昧著良心小聲地說(shuō)：“我沒(méi)有�！薄澳阕詈谜\(chéng)實(shí)，到底有沒(méi)有改成績(jī)？”媽媽用更大的聲音質(zhì)問(wèn)我，我抬起頭，才發(fā)現(xiàn)到媽媽的眼中閃著淚光，我的內(nèi)心充滿猶豫——招還是不招？
我為什么不敢認(rèn)錯(cuò)呢？是因?yàn)槟懬�，害怕招�?lái)一頓責(zé)罵？是想要維護(hù)長(zhǎng)輩眼中“乖乖牌”的形象？還是只想要逃避已經(jīng)犯錯(cuò)的后果？當(dāng)初怕被罵，才選擇說(shuō)謊，現(xiàn)在被發(fā)現(xiàn)了，我還要再欺騙父母，再昧著良心，再用謊言掩飾我的說(shuō)謊嗎？再用更多的'謊來(lái)圓謊嗎？這樣，是不是會(huì)無(wú)法自拔？我斬釘截鐵的告訴自己：紙終究包不住火，我不能越陷越深。于是我鼓起勇氣地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了！”
雖然媽媽把我罵得狗血淋頭，要我寫一千五百字的反省單，扣三個(gè)月的零用錢，但是在認(rèn)錯(cuò)的同時(shí)，我好像放下心中的大石頭，終于得以好好呼吸。我應(yīng)該對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)說(shuō)謊的代價(jià)，不要再自欺欺人，用謊言自我安慰，說(shuō)自己并沒(méi)有不對(duì)的地方，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
那一次說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性，要勇敢面對(duì)真實(shí)的自己，而不是用一層又一層的謊言包覆自己可恥的言行舉止，否則，可能就要付出更多的心力去彌補(bǔ)，甚至無(wú)力回天�！叭粢瞬恢�，除非己莫為！”我會(huì)把這句話銘記在心，時(shí)時(shí)提醒自己，千萬(wàn)不能再說(shuō)謊，要俯仰無(wú)愧的面對(duì)天地間所有的人、事、物。
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