三年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽做了一頓香噴噴的米飯。
爸爸剛準(zhǔn)備吃一口，可是媽媽驚奇的發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的兒子不見了，就問(wèn)爸爸：“我的'兒子呢？”爸爸指著兒子的臥室說(shuō)：“兒子有可能在臥室吧！媽媽說(shuō)：”快去把兒子叫過(guò)來(lái)吃飯�！�
爸爸努氣沖沖地推開門，看見兒子在專心致志的看一本有趣的書，而且看得哈哈大笑，爸爸一邊看那本書，一邊對(duì)兒子說(shuō)：”快去吃飯，飯都快涼了�！�
兒子極不情愿的去吃飯，而爸爸卻還在看那本書，他越看越感興趣，他看得出神，看得入迷。
兒子準(zhǔn)備拿起筷子，他驚訝地發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，媽媽左等等不來(lái)，右等也等不來(lái)，心里很郁悶，對(duì)兒子說(shuō)：”去叫爸爸來(lái)吃飯�！�
兒子生氣地走進(jìn)臥室，看見爸爸正津津有味地看書，兒子心想：爸爸本來(lái)去叫我吃飯，他怎么又看我的那本書呢？看來(lái)，它真是一本有趣的書！
三年級(jí)的作文 篇2
提到我的智慧校園時(shí)，可能很多人都不知道什么是智慧的校園。其實(shí)，智慧的校園就是工作、學(xué)習(xí)、生活一體都很好的校園。總之，就是要做個(gè)安全、環(huán)保、穩(wěn)定的校園。我的智慧校園就是這樣子的。
一走進(jìn)我的校園，就看到了我們學(xué)校的五星紅旗，這代表著我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)，智慧。在班里，每個(gè)學(xué)生都會(huì)一起學(xué)習(xí)、玩耍……
走進(jìn)教學(xué)樓，就聽到了學(xué)生們朗誦聲和沙沙的寫字聲，還可以聞到學(xué)生們親手中的花朵的香味兒。
走進(jìn)教室，我們就可以看到老師們?cè)诮o我們認(rèn)真的講課，就是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)的起我們的'家長(zhǎng)。
教室里的圖書館成了學(xué)學(xué)校著名的地方了，每一天，都會(huì)有學(xué)生或老師到圖書館。每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，被書中的故事所吸引。
我們最喜歡我們的體育課了，每個(gè)人都在快樂(lè)的玩耍，。有在操場(chǎng)上踢足球的，他們穿著足球鞋，在為我們學(xué)校掙光。這里，表現(xiàn)出來(lái)了他們的團(tuán)結(jié)一致。
在我這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多的知識(shí)，我愛(ài)我這個(gè)美麗又智慧的校園。
三年級(jí)的作文 篇3
那是在我畢業(yè)的那年，爺爺身體不適，又有病在身，一次病情突發(fā)，嚇得爸媽連忙把他送去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)爺爺需要開刀做手術(shù)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，他逃過(guò)了鬼門關(guān)，作文 我的爺爺。
數(shù)月的治療，他精神好了，便決定出院。出院后一直開開心心地與爺爺玩樂(lè)，可就在2月份的最后一天，發(fā)生了令我終生難忘的事。
那夜，我在阿姨家陪表妹睡，可不知道為什么那天眼皮跳的很厲害，心里總感覺(jué)不塌實(shí)，很難受，可又說(shuō)不上來(lái)為什么。直到半夜阿姨叫我回家，說(shuō)爸爸打電話來(lái)！我的害怕油然而生。
路上，我想了千萬(wàn)中可以：或許叫我回家說(shuō)成績(jī)，或許叫我回家睡不放心我……可是那都不可能。突然，腦里出現(xiàn)一個(gè)畫面：爺爺躺在床上，身邊圍著一群人呼他喊他……我的`心突然顫了一下，搖搖頭告訴自己那只是幻覺(jué)罷了！雖然這樣說(shuō)，但是我的腦海里總是浮出那個(gè)畫面一遍又一遍！
到家門口了，我不想進(jìn)去，也不敢進(jìn)去，突然有人推了我一下，原來(lái)是一直在送我的阿姨！看了看她，我小心翼翼的推開門，慢慢的走進(jìn)去，畫面又出現(xiàn)了，錯(cuò)！那不是畫面，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 我的爺爺》�！安豢赡艿�，不可能的……”我自言自語(yǔ)道。揉揉雙眼，看向前方，爺爺在床上，身邊圍著一群人喊他叫他，跟畫面一模一樣。為什么會(huì)這樣？
“孩子，過(guò)來(lái)！”爸爸的言語(yǔ)打斷了我的思路，他皺緊的雙眉顯現(xiàn)在他憔悴的臉上。我走了過(guò)去，大家看著我，沒(méi)有說(shuō)話，用眼神示意我去叫爺爺�！盃敔敗蔽业穆曇魩еc(diǎn)顫音�！盃敔敚�！”我稍微放大了點(diǎn)聲音，他睜開了眼睛，只說(shuō)了一句：“唉！”但是又躺下了，而且在也沒(méi)醒來(lái)！我多希望時(shí)間就那樣停止，我多希望他不要睡著……
那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。
最美麗的瞬間僅僅只有5個(gè)字的對(duì)話，最美麗的瞬間僅僅是我和爺爺?shù)淖詈笠淮螌?duì)話，但是它卻是我最美好的回憶！但是寧可不要這個(gè)回憶，我不要爺爺離開我，我不要��！
三年級(jí)的作文 篇4
今天，媽媽一早就出去把錢給我讓我?guī)У艿苤形绯鋈コ�，可我卻不聽，就反著干，反而還要自己做。
我在想該做什么呢？突然，弟弟說(shuō)想吃薯?xiàng)l，剛好看了一本書，書上有具體做法，這真是書有黃金屋。
話不多說(shuō)開始做了。開始第一步，先找一個(gè)土豆。第二步把皮削掉要用削皮刀（改為：第二步削皮，拿著削皮刀沿著土豆長(zhǎng)相造型逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)削皮）。第三步把不平的土豆切成平行四邊形，第四步把土豆的平行四邊形從側(cè)面把它平均切三層。第五步把那三片一直切了很多條，像一條條小蟲子一樣。第六步把火打開把油倒入，讓油放多一點(diǎn)，因?yàn)椴欢嘁稽c(diǎn)不能把土豆條全部沒(méi)過(guò)，不全沒(méi)過(guò)就熟不了。最后把土豆條放進(jìn)油里炸。土豆條在油里跑，好像熱鍋里的螞蟻，想跑也沒(méi)門。（教你一招，文章具體好方法，“步步為營(yíng)”法，活動(dòng)制作分步，步驟分清，一步一步寫清楚）
我給炸好發(fā)現(xiàn)胡了兩個(gè)，其他的剛好熟了。
我又炸了一次，吸取上次教訓(xùn)。這次我拿小火炸，雖然慢了一點(diǎn)，但是這一次比上一次好吃又脆，后來(lái)我加了一點(diǎn)調(diào)料進(jìn)去。
弟弟吃了贊不絕口，說(shuō)：“哥哥，你做的.真好吃�！蔽也缓靡馑迹骸澳挠�，只是……”弟弟說(shuō)的讓我好開心。
三年級(jí)的作文 篇5
下午，王老師拎來(lái)兩大袋土豆，神秘的告訴我們，要用這些土豆進(jìn)行雕刻。土豆？雕刻？大家百思不得其解。正在這時(shí)，老師已經(jīng)將土豆發(fā)下來(lái)了。
第一步，當(dāng)然是把土豆這骯臟的“外衣”給下刨來(lái)了！我來(lái)到水盆旁，把土豆放入水中，用剪刀一點(diǎn)一點(diǎn)吃力的刨了起來(lái)。十分鐘后，我才扒皮弄去一半�！鞍�！別浪費(fèi)時(shí)間了，那半邊皮當(dāng)裝飾好了，”我默默地想，“看著土豆蠻圓的，就做個(gè)人頭好了，那外皮還能當(dāng)頭發(fā)呢！想著，我拿起剪刀，給土豆雕了副精美的眼鏡。奇怪？這眼鏡怎么那么不明顯？如果想看清，就得把土豆放在眼前。怎么回事？哦，原來(lái)剪刀沒(méi)有顏色，這樣刻，當(dāng)然不明顯了！可這樣，難道我還要在剪刀上放顏料啊！究竟怎么辦？又過(guò)了幾分鐘，我還是沒(méi)找著對(duì)策。我心急如焚：難道就做不下去了嗎？還是王老師的一句話提醒了我：“你可以看看別人是怎么做的呀！”我便溜到別人的座位那，偷師學(xué)藝！只見他們的.做法跟我有異曲同工之妙，只是他們的土豆都沒(méi)有刨皮！“沒(méi)刨皮怎么雕呀？”我疑惑著。突然，我一個(gè)激靈，沒(méi)刨皮不就可以用土豆本身顏色來(lái)做顏料了嗎？我學(xué)成歸來(lái)，連忙將土豆翻了個(gè)面，接著刻了起來(lái)。我邊刻邊得意：我真有先見之明！我現(xiàn)在土豆上方雕了一雙大大的眼睛，又在下方刻了帥氣的鼻子和寬大的嘴，還在四周寫滿歲月的滄桑，一位慈祥的老爺爺誕生了！
我心里有說(shuō)不出的高興。要不是有剛才的創(chuàng)新，現(xiàn)在還指不定是怎樣的呢！所以，請(qǐng)靜下心來(lái)，淡定之后，成功就在不遠(yuǎn)方！
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