（精華）三年級學(xué)生作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的三年級學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級學(xué)生作文 篇1
媽媽買了幾枝百合花，我急忙抱來花瓶，把花插進(jìn)去。紅色的花瓶襯著墨綠的花枝，真是美麗極了。密密的、長長的葉子綠得像要冒出油來。含苞欲放的花蕾，白里透著淡綠色，雖然還沒有開花，可我已經(jīng)愛上它了。
今天，剛剛放學(xué)回到家，就聞到了一股淡淡的香味，原來是百合花開了。
啊，淡綠的花蕾昨天剛剛張開小口，今天就盛開了。花瓣兒雪白雪白的'，花芯兒金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花好像一支支喇叭。我真想把它摘下來當(dāng)喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動聽的。
三年級學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)萬里無云的早上，小兔興高采烈地出門去采蘑菇。
當(dāng)它采得正歡時(shí)，一只老虎從樹木中悄悄地走了出來。小兔似乎聽到了點(diǎn)什么，它本能地豎起耳朵。對！就是大老虎地腳步聲！小兔緊張極了，它毫不猶豫地撒開長腿就跑�？墒�，它慌不擇路，一不小心掉進(jìn)了河里。
小兔邊咽河水邊大喊：“救命�。【让�！”正在對面河邊喝水的大象伯伯聽到了，趕緊跑到離小兔最近的.河邊，揚(yáng)起它的長鼻子，一卷，就把小兔安全地帶到了它的身邊。小兔邊吐河水，邊連聲地向大象道謝：“謝謝您，大象伯伯！”大象伯伯說：“不用謝！以后要更加注意安全！”
對面的老虎站在岸邊，看到了這一幕，它暗暗地想：“這下糟了，碰到了大象這個(gè)大家伙。只能算了�！彼伊锪锏鼗仡^走了。
三年級學(xué)生作文 篇3
星期天，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，卻發(fā)現(xiàn)媽媽站在我面前，笑瞇瞇地對我說：“昱兒，你能教媽媽學(xué)跳舞嗎？”媽媽說完臉就紅了�！靶小保谑俏宜斓卮饝�(yīng)了。我想：我也能當(dāng)回老師了。
首先，我們要練基本功，第一項(xiàng)是壓腿。可是，看起來容易，做起來難。我剛把媽媽的腿搬上來，媽媽便“哇哇”大叫起來，可是，疼也得忍著。壓腿時(shí)要把臉緊貼腿面。這對媽媽來說這是個(gè)高難度動作。還沒壓，媽媽就受不了了。正準(zhǔn)備半途而廢，就聽見我在自言自語，其實(shí)是說給媽媽聽的：“還是個(gè)大人呢！做什么事都半途而廢�！笨蛇@話激起了媽媽的.自信，練完基本功，我們來做舞蹈動作。我做了一個(gè)半蹲，輪到媽媽做了，可媽媽一彎腰，就成了駝子。好不容易挺直了，庇股又翹了起來。惹得我哈哈大笑。經(jīng)過努力，媽媽終于學(xué)會跳舞了。
通過這次教媽媽學(xué)跳舞，我懂得了，做什么事都要有信心，不能半途而廢。
三年級學(xué)生作文 篇4
森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子。
猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。
這個(gè)時(shí)候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋��！”猴子也認(rèn)可他說法。
于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個(gè)獨(dú)木橋�！庇谑呛镒訌募抑心贸鲣弫恚_始做獨(dú)木橋……3個(gè)小時(shí)過去了，猴子做好了獨(dú)木橋，并把它搭在河上�？墒仟�(dú)木橋太窄了，只能容一個(gè)人過去�！拔蚁冗^去吧”狐貍說。猴子同意了。
由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的`桃子。在過去以后立刻便把獨(dú)木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到桃子，但你永遠(yuǎn)回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨(dú)食了�！�
猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。
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