[熱門]三年級(jí)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的三年級(jí)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
下學(xué)期,我和我班的學(xué)生就要進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)之中,對(duì)于學(xué)生的作文起步教學(xué),經(jīng)過(guò)暑期的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我有了更新的認(rèn)識(shí),也比以前更有信心。小學(xué)生寫作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容和自己親身經(jīng)歷的事情,經(jīng)過(guò)自己的語(yǔ)言組織,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。小學(xué)生一進(jìn)入三年級(jí),就普遍感覺(jué)到寫作文的困難,主要是因?yàn)閷W(xué)生從寫話到寫段,字?jǐn)?shù)有所增加,還有從單純的寫話到一定的描寫,語(yǔ)言上還需有所提高。我們?cè)诮虒W(xué)中有不少學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣,甚至有害怕寫作文的心理,主要有兩個(gè)方面:一是無(wú)話可說(shuō),二是無(wú)從下筆。許多老師在作文指導(dǎo)時(shí),常常教師說(shuō),學(xué)生寫,習(xí)慣于統(tǒng)一模式下的作文指導(dǎo),結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生“舉一”有余, “反三”不足。學(xué)生的作文都如出一轍。學(xué)生圍著《作文大全》和教師的指揮棒轉(zhuǎn),作文成為無(wú)源之水,毫無(wú)個(gè)性和兒童情趣,如此教學(xué)下的作文精彩何在?
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)3-4年級(jí)的習(xí)作提出了以下階段性目標(biāo):留心周圍事物,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心;能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè);嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。那么,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)怎樣才能讓孩子的`寫作水平迅速得到提高呢?
一、樹(shù)立寫作信心很重要。
三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文,幫助他們樹(shù)立寫作信心很重要,我認(rèn)為(1)、作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛,要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間,天馬行空,激發(fā)寫的欲望,而不是機(jī)械、強(qiáng)迫的完成。(2)、對(duì)于學(xué)生寫作內(nèi)容,教師要“蹲下來(lái)”,很多教師在指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、修改學(xué)生文章時(shí),往往只在意自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn),以“居高者”俯視學(xué)生的成果,這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性,教師應(yīng)站在學(xué)生的角度,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),多展示,哪怕一篇文章中只有一句優(yōu)美的句子。(3)、課內(nèi)、課外教師要多和學(xué)生交流、談心,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,由說(shuō)到寫就顯得輕松了。
二、選擇合適的閱讀書(shū)籍。
現(xiàn)在的書(shū)五花八門,絢麗多彩。小學(xué)生的課外閱讀書(shū)籍中,腦筋急轉(zhuǎn)彎、卡通漫畫(huà)所占的比例較大。因此,教師應(yīng)給學(xué)生一些合理的建議。(1)拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的語(yǔ)文整體素質(zhì)。(2)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn):三年級(jí)學(xué)生可閱讀寓言、童話、科學(xué)知識(shí)短文及報(bào)紙雜志等等。(3)緊扣時(shí)代脈搏。為讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)重大時(shí)事和最新科技成果,教師要及時(shí)向他們推薦相關(guān)讀物。讓學(xué)生知道中國(guó)載人航天圓滿成功受世人矚目,可推薦學(xué)生讀《我們愛(ài)科學(xué)》。但許多學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中只注重書(shū)中的故事情節(jié),而不注意積累。因此教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來(lái),養(yǎng)成寫讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣,廣擷搏采并內(nèi)化吸收,學(xué)以致用,定能筆下生輝。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法,提高閱讀效果。
有些學(xué)生雖然讀的書(shū)很多,但整體語(yǔ)文素養(yǎng)卻沒(méi)有多大進(jìn)步。這是為什么呢?仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不是潛心研讀,而是憑著興致,很少需要情緒、意志力的參與,心智的投入。因而,教師對(duì)他們進(jìn)行正確的讀書(shū)方法的指導(dǎo),就顯得特別重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)去讀書(shū),在閱讀中充分調(diào)動(dòng)觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,作到讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合,這樣就容易在思想認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言積累等方面有所收獲。俗話說(shuō)好腦袋不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器。我要求學(xué)生把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷及時(shí)地摘錄下來(lái),一般一周做兩次“采蜜”。 讓孩子多接觸成語(yǔ)。這里的成語(yǔ)不光是詞典上的成語(yǔ),還包括一些常用語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言、警句、諺語(yǔ)等,孩子腦子里詞匯豐富了,寫作能力自然就會(huì)提高。
四、注重讀寫結(jié)合
讀寫結(jié)合要多閱讀和仿寫 。一是要多讀書(shū)。既要廣泛獵取知識(shí),也要對(duì)優(yōu)秀的篇章段落多讀,達(dá)到能理解消化,甚至能熟讀成誦。通過(guò)琢磨咀嚼收到心領(lǐng)神會(huì),潛移默化的效果。從而逐步地解決“怎樣寫”的問(wèn)題。二是要善讀。讀與寫的聯(lián)系有一個(gè)積累的過(guò)程。必須使閱讀達(dá)到善讀的水平,養(yǎng)成善讀的習(xí)慣,才能使學(xué)生通過(guò)閱讀,提高表達(dá)能力和寫作能力。在語(yǔ)言表達(dá)方面,通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)積累運(yùn)用好詞佳句,學(xué)習(xí)連詞成句,連句成段,連接段成篇的寫作規(guī)律。在思想表達(dá)方面,通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)作者觀察事物,思考問(wèn)題,表情達(dá)意的方法。從而達(dá)到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),擴(kuò)大眼見(jiàn),陶冶情感,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己的觀察能力,思維能力和想像能力。將其寫作技巧自然地運(yùn)用到寫作之中。三是要會(huì)仿寫。小學(xué)階段的作文,既要放手讓學(xué)生去寫,又要嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,逐步形成良好的寫作技能。無(wú)論寫什么都要求能夠表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此,可指導(dǎo)學(xué)生模仿范文中作者的寫作思路,將范文的構(gòu)思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開(kāi)頭、結(jié)尾及過(guò)渡的方法運(yùn)用到自己寫作中。
五、注重與其他學(xué)科相結(jié)合
作文教學(xué)不能單純地看作是語(yǔ)文學(xué)科的事,所以教師要做有心人,不但要精心上好每次作文輔導(dǎo)課。而且要隨時(shí)注意同其他學(xué)科的結(jié)合,抓住機(jī)會(huì)及時(shí)指導(dǎo)寫作。如在上美術(shù)課《制作風(fēng)車》時(shí),教師在講解示范完操作要領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立操作完以后,教師又及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。由于這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的有趣的事,感受特別深,我教學(xué)生寫,《我的小制作》再加上教師的精心指導(dǎo),學(xué)生寫起來(lái)特別順手。
喜歡寫日記的就讓他寫日記,不行就周記,再不行就緊跟老師。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)為主。寫得再差的文章都有一兩個(gè)好句子,不要吝嗇你的鼓勵(lì)。寫作能力是靠培養(yǎng)的。常讓他把看到的和聽(tīng)到的用自己的語(yǔ)言寫下來(lái),多贊揚(yáng)他順便提一些建議。
“興趣是最好的老師。”老師方法多,學(xué)生不畏難。把寫作文當(dāng)作一件快樂(lè)的事,這就是一種成功。當(dāng)然,也希望我的同行,多向我交流更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓教作文和寫作文的人都成為最快樂(lè)的人!
三年級(jí)作文 篇2
三字經(jīng)里有這么一段話:香九齡,能溫席,孝與親,所當(dāng)執(zhí)。我在表姑媽那里就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。在平時(shí),她總教育我們幾個(gè)孩子說(shuō):爸爸就像是座山,永遠(yuǎn)守護(hù)著我們,而媽媽就像是條河,永遠(yuǎn)哺育著我們。我們也要永遠(yuǎn)孝敬我們的父母和長(zhǎng)輩!她這樣教我們,自己也是這樣去做的。
就說(shuō)過(guò)年前那場(chǎng)大雪時(shí)發(fā)生的事吧。
因?yàn)檫B續(xù)的大雪天氣,表姑媽怕住在太平閘的大奶奶生活不方便,就把大奶奶接到了自己家照顧她。就在住下的當(dāng)天晚上,奶奶卻突然肚子劇烈疼痛,臉色蒼白,額頭還冒冷汗。這下可急壞了表姑媽。奶奶痛成這樣得看醫(yī)生才行!屋外下著鵝毛大雪,路面早就堆起來(lái)厚厚的'積雪,已經(jīng)看不到一個(gè)行人?杀砉酶赣植辉诩抑,只剩我和表哥跟在表姑媽后面干著急,怎么辦。窟@時(shí),姑媽邊穿上外套邊對(duì)大奶奶說(shuō):“媽,你先忍忍,我去把這邊的村醫(yī)生請(qǐng)來(lái)!鞭D(zhuǎn)身又對(duì)表哥說(shuō):“快,幫外婆倒杯開(kāi)水,再?zèng)_個(gè)熱水袋給外婆暖肚子!贝竽棠烫撊醯恼f(shuō):“阿青,外面下這么大雪,不用去了,我喝點(diǎn)開(kāi)水,找顆止痛藥吃了就沒(méi)事的。”“那怎么行,我很快就回來(lái)的,你好好躺著,有什么事叫昊昊他們!闭f(shuō)完,姑媽就沖進(jìn)了風(fēng)雪中,馬不停蹄地去請(qǐng)醫(yī)生了。
沒(méi)多久,姑媽和醫(yī)生就來(lái)了。醫(yī)生仔細(xì)詢問(wèn)和檢查了一番后說(shuō):“沒(méi)什么大礙的,估計(jì)是著涼引起了腹痛,你們放心吧。先服點(diǎn)我開(kāi)的藥,再喝點(diǎn)開(kāi)水,就會(huì)緩解的!薄爸x謝你啊,醫(yī)生,還麻煩你這么冷的天走一趟。”姑媽連聲道謝。“不用謝我,現(xiàn)在像你這樣孝敬的子女多點(diǎn)就好了!我回去了,你們好好照顧老人吧!”我和表哥送醫(yī)生到門口,進(jìn)屋就瞧見(jiàn)姑媽正一口一口地給大奶奶喂藥呢!
我看著表姑媽,心里暗暗告訴自己,一定要做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子!
三年級(jí)作文 篇3
今天上午,班級(jí)里舉行了做小圓子的活動(dòng),大家玩得忘乎所以。
做小圓子其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要從糯米團(tuán)里取一點(diǎn)糯米粉,接著揉成圓不溜丘的“小雪球”,放到飯盒蓋上就大功告成了。同學(xué)們恍然大悟說(shuō):“哦,原來(lái)這么簡(jiǎn)單!還以為要放芝麻餡兒呢”。說(shuō)完,有些同學(xué)就沖出教室去洗手。那是因?yàn)樽约旱氖峙K臟的,細(xì)菌吃了,可要拉肚子的!
老師給了我們每對(duì)同桌一大團(tuán)糯米,我們迫不及待地做了起來(lái),小糯米團(tuán)有的大、有的小。有的飯盒蓋上已經(jīng)滿當(dāng)當(dāng),有的飯盒蓋上還“兩手空空”。過(guò)了五分鐘,我突然感到有了一種靈感。我鬼鬼祟祟拿了點(diǎn)面粉,用巧手捏了一輛小坦克。唉,做壞事總會(huì)得到報(bào)應(yīng)。同桌黃潔看見(jiàn)自己的飯盒蓋上有輛小坦克,就一下子捏爛了它。就像一個(gè)巨人踩一幢小房子。她不理解我。我十分傷心呀!十分鐘后,我們把各自做好的`小圓子倒進(jìn)了一個(gè)大大的鐵盤子中。瞧!真多呀!好像一顆顆珍珠一樣,我想這下能大吃特吃了。
又過(guò)了十分鐘,食堂里飄出了誘人的香氣。我們勢(shì)目已待的小圓子終于來(lái)了。它們晶瑩剔透,滑溜溜的。
付出了努力,就會(huì)有收獲。
三年級(jí)作文 篇4
星期五的晚上,我躺在床上還沒(méi)有睡著,突然聽(tīng)見(jiàn)桌角的書(shū)包那邊傳來(lái)了一陣聲響,我悄悄的睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包動(dòng)了一下,拉開(kāi)了一條縫。我驚奇的睜大眼睛,一動(dòng)不動(dòng)的悄悄觀察著后面到底有什么名堂!
鉛筆盒被推開(kāi)了一條縫。從里面陸續(xù)跳出來(lái)了我的綠尺子,黃鉛筆、花鉛筆、自動(dòng)水筆、彩色鉛筆等學(xué)習(xí)文具。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)站的筆直,像在等待誰(shuí)的檢閱。胖胖的黑鋼筆最后從里面走出來(lái),清了清嗓子,慢吞吞地說(shuō):“現(xiàn)在大家都到齊了,我們開(kāi)始點(diǎn)名了!
綠尺子、黃鉛筆,花鉛筆,自動(dòng)水筆,全到應(yīng)聲而到,只有藍(lán)橡皮不知道去哪兒了?大家面面相覷,都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)侯,花鉛筆用細(xì)細(xì)的聲音說(shuō):“肯定是粗心的小主人又把它忘到什么地方,它生氣不回來(lái)了”。學(xué)習(xí)用具們都覺(jué)得她說(shuō)的有道理。黃鉛筆說(shuō):“我們把他找回來(lái)吧,否則明天小主人上課就沒(méi)法用了!庇谑俏木邆兎謩e跳下桌子去找藍(lán)橡皮了,不一會(huì)兒,他們就把藍(lán)橡皮抬了回來(lái)了。原來(lái)它被我這個(gè)粗心的小主人遺落在桌子底下了。藍(lán)橡皮委屈的`說(shuō):經(jīng)常把我亂丟,上次是床底下,這次又把我丟到桌子下面,要是她再這樣粗心的話,我們都躲起來(lái)吧,不為她服務(wù)了!睂W(xué)習(xí)用具們都很贊同,紛紛吐槽我這個(gè)粗心的主人平時(shí)丟三落四的毛病。
在這個(gè)寂靜的夜晚,躺在床上的我,無(wú)意中聽(tīng)到了文具們的對(duì)話,心里慚愧極了。我在心里暗下決心,一定要改掉這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)的壞習(xí)慣,用完后把文具收好放好。
小朋友們,你們是不是也像我一樣時(shí)常四處亂丟文具呢?如果你也有這個(gè)壞習(xí)慣,讓我們一起改正吧!
三年級(jí)作文 篇5
告訴你,我家里有”三個(gè)黃絨球”,這是一對(duì)三胞胎小雞。
我家里大箱子內(nèi)有三只可愛(ài)的小雞。三只小雞分別叫:黃絨球,小黃球和小雞米。黃絨球的身體胖胖的肥肥的,眼睛只有綠豆大小,而她那黃黃的小小的嘴巴,正好被它那長(zhǎng)長(zhǎng)的黃毛給藏了起來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)黃黃的絨球。小黃,一聽(tīng)這個(gè)名字,就知道這只小雞幾乎沒(méi)有其它顏色,只有黃色。而小雞米的樣子就更小了,小眼睛小嘴巴小身材,給其它小雞感覺(jué)離不開(kāi)“小”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,小雞米就像一顆米粒。
它們每天吃小米喝自來(lái)水躺在毛絨絨的“床單”上,蓋著舒服的”被子”,生活過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮自由自在無(wú)拘無(wú)束。
我一有時(shí)間,就會(huì)到樓下找一些蟲(chóng)子給它們吃,也會(huì)在太陽(yáng)好的時(shí)間,帶它們?nèi)窍聲裉?yáng),還有時(shí)我會(huì)把”被子”和”床單“拿到樓下曬一曬,讓小雞在有”太陽(yáng)味道”的`床上睡覺(jué),做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。在它們洗澡的時(shí)候它們喜歡在水里歡蹦亂跳,可愛(ài)極了!
這就是我可愛(ài)的三只小雞,我非常喜歡它們。
三年級(jí)作文 篇6
以前,我家栽了一顆巨大的樟樹(shù),那健壯的樟樹(shù)大約有十七八米高。
春天,那枯萎的樟樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩枝嫩葉,一陣微風(fēng)慢慢地佛來(lái),嫩綠的葉片兒隨著風(fēng)翩翩起舞,搖頭擺尾,同時(shí),葉片兒的濃香味就散發(fā)出去了。過(guò)了一會(huì)兒,許多鴿子、麻雀都被這葉片兒的濃香吸引了過(guò)來(lái)。有的鳥(niǎo)兒在樟樹(shù)上停息著,有的鳥(niǎo)兒用尖利的小爪子緊緊地抓住樟樹(shù)樹(shù)枝,小小的.嘴巴便唱起歌來(lái),還有的在尋找樹(shù)枝在樟樹(shù)上建巢。
夏天,樟樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂,健壯無(wú)比。陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)葉,在地上篩下一層層斑點(diǎn)。每當(dāng)一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái),把樹(shù)葉吹得沙沙做響。
秋天,樟樹(shù)非常頑強(qiáng)。每一顆樹(shù)開(kāi)始落葉時(shí),可大樟樹(shù)還是綠的,偶爾落那么兩三片樟樹(shù)葉。
冬天,它照樣是那么頑強(qiáng),樟樹(shù)葉和秋天一樣是綠的,葉子也沒(méi)有掉光。它在皚皚白雪里,仍然是那么堅(jiān)強(qiáng)的挺立著,一點(diǎn)也不畏懼風(fēng)雪。
我家的大樟樹(shù),一年四季都是綠的。
三年級(jí)作文 篇7
有天,我躺在床上,作了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。秘密花園里,徒步旅行。
看一季花開(kāi),采一株純白,欣喜地看著掌中花,放于鼻尖處,細(xì)聞,一陣臭味惡心到了肺。頓時(shí)一顆露珠滑落,從指尖滑落,濺了滿地污濁。啊、這是為什么?我驚奇又恐慌地看著這一切,突然被露珠沾過(guò)的手開(kāi)始腐蝕,退皮、斷骨、殘肉。我急了、甩著僅剩一半的右手、瘋狂嘶吼、哭了。頓時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)慈祥的老奶奶,她柱著仗,看著我,直搖頭!靶∨笥,為什么你忍心,殘害這么美麗的花朵,人應(yīng)該慈悲為懷,對(duì)待世間萬(wàn)物,哪怕僅是一個(gè)小生命,你的愛(ài)心可以使它完美,如若貪心它便摧毀。做任何事總歸有代價(jià),好事好報(bào),壞事就如同你摘花的手。”老奶奶的話讓我受益也讓我害怕“老奶奶,我的手,我的手……”她再次慈祥開(kāi)口“來(lái)吧孩子,這里有一把刀,將你的貪念削掉,你便看到了仁慈的愛(ài)心!蔽医舆^(guò)刀子往手上一劃,一滴鮮血濺過(guò)洗凈了一地的污濁,輕輕地,將花朵安啊它的莖上,花兒便神奇地恢復(fù)了生命,花香四溢,被腐蝕的手也漸漸完整。我欣喜地跳起來(lái),喊著“謝謝你,老奶奶我會(huì)謹(jǐn)記對(duì)萬(wàn)物要有愛(ài)心。”
順著鵝卵小路,我來(lái)到小溪旁,幾個(gè)淘氣地孩子坐在溪邊將小腳丫子伸進(jìn)溪里濺水花、玩得不亦樂(lè)乎。不料一個(gè)小朋友往溪里扔了個(gè)小石子,溪水濺起,在我雪白的裙子上留下了一點(diǎn)點(diǎn)的臟臟的.泥。不禁使我惱火,一個(gè)勁的破口大罵“你這小屁孩怎么搞的,我的裙子都被你弄臟了,現(xiàn)在怎么辦……”小朋友低頭道歉,望著他天真臉淘氣的臉,怒氣只增不減“對(duì)不起有用嗎?對(duì)不起這堆泥就能隱去嗎?如果我裙子上的泥巴說(shuō)原諒你,我就不計(jì)較了……”我的怒氣震懾了小男孩,最終把他兇哭。不知罵了多久我才意識(shí)到喉嚨早已發(fā)不出聲音,只剩嘴巴張張合合。我又再一次瘋狂的嘶吼,眼淚再次崩潰,突然想起了老奶奶,頓時(shí),她出現(xiàn)了。略帶威嚴(yán)的臉面對(duì)著我說(shuō)“小朋友,你有了愛(ài)心,但還欠缺寬容。人生總有許多磕磕碰碰,何必事事計(jì)較。對(duì)著這么可愛(ài)的小孩子發(fā)脾氣是個(gè)漂亮姐姐的作風(fēng)嗎?純真的人看到,美麗的裙子并不配你兇惡的臉!蔽倚呒t了臉走到小男孩身邊,擦拭著他臉上的淚花。嘴巴張了張說(shuō)著“對(duì)不起”清澈的喉嚨讓這一句真心的道歉顯得格外動(dòng)聽(tīng)。
金無(wú)足赤人無(wú)完人,有缺點(diǎn)是正常的,但是有些不良缺點(diǎn)對(duì)我們或多或少也會(huì)造成影響。截取愛(ài)心,丟掉貪念。截取寬容,丟棄狹隘,截取勤勞,丟棄懶惰……
改正缺點(diǎn),完善了自己,完美了社會(huì),愿:世界充滿愛(ài)。
三年級(jí)作文 篇8
今天晚上,外面下著小雨。媽媽說(shuō):“我們?nèi)ネ饷嫱姘?”我說(shuō):“好!”等到了外面,我看到媽媽到車庫(kù)里取車,我問(wèn)媽媽:“我們是到嵊州大橋去看風(fēng)景嘛?媽媽說(shuō):“可以!”
到了嵊州大橋,我感到很驚訝。因?yàn)椋又荽髽蛏喜坏形骞馐臒艄,還有小雨,看上去更加好看了。
嵊州大橋上有幾壇花,橋下有一條河。天氣熱的時(shí)候,還可以在橋下乘涼和呼吸新鮮空氣。橋上裝著好幾盞燈,燈的.顏色有紅、白、藍(lán)、紫、黃等很多很多的顏色。
我和媽媽來(lái)到嵊州大橋的旁邊,看著來(lái)來(lái)往往的車輛,我和媽媽都很高興。就在當(dāng)時(shí)我心里想:“橋上有那么多的車,還有那么重的重量,橋難道就不會(huì)塌下去嘛?”不過(guò)當(dāng)我看到這座橋能承擔(dān)那么重的重量,我的心一下就放下來(lái)了。站在橋上讓我感到很有安全感。而且我每天都要經(jīng)過(guò)這條路,我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)橋上堵過(guò)車。
后來(lái),我困了。媽媽帶著我,騎著電瓶車高高興興地回家啦。
三年級(jí)作文 篇9
父親很吝嗇,吝嗇到從來(lái)都只給我半個(gè)肩膀,不肯把我擋嚴(yán)實(shí)些。
小學(xué)的一個(gè)下午,烏云壓到了學(xué)校頂上,頭頂上一片都是黑漆漆的,還伴隨著從云間擦過(guò)的閃電。還是小雨的時(shí)候就已經(jīng)放學(xué)了,我在圖書(shū)館里坐著,一坐就是半個(gè)小時(shí)?赐炅税雰(cè)故事書(shū),抬頭望向外面,已然是傾盆大雨了,一切都是濕噠噠的模樣。人很少了,許多孩子都被父母接走了,唯有幾個(gè)住校生和我還在圖書(shū)室里坐著,企圖從書(shū)上找到些什么感情。當(dāng)一只蹭亮的皮鞋踏進(jìn)來(lái)的'時(shí)候,我心中才松了一口氣,父親終于來(lái)接我回去了。父親的鞋子也如同窗外的事物,濕噠噠的,踏在了這些安靜的地板上。我連忙讓他站在原地,生怕踩濕了這些地板。父親停在原處等我,手中拿著一把折疊傘。
傘撐開(kāi)的時(shí)候?qū)嵲谛〉每蓱z,父親個(gè)子高,我也遺傳了他的個(gè)子。雨中一個(gè)小高個(gè)拉著大高個(gè)的衣服遮雨,大高個(gè)躲在一把小小的雨傘下!袄习帜氵^(guò)來(lái)點(diǎn),我都被雨淋著了!”不懂事的我又叫了一聲,父親的步子離我近了些,兩個(gè)人并排著走,都小心翼翼的,仿佛伸不開(kāi)手腳的模樣。雨很大,我卻沒(méi)被淋到,只有鞋子上被濺了水。那時(shí)候我以為是父親的半邊肩膀遮了雨,說(shuō)他真吝嗇,只給我半個(gè)肩膀。我卻沒(méi)有想到,他確實(shí)吝嗇,沒(méi)讓我知道他另外一邊的肩膀正暢快地淋著雨。一路跌跌撞撞地回了家,父親帥氣的新衣已經(jīng)半濕,另外一邊肩膀是留給我看的肩膀,那個(gè)干凈的,沒(méi)有淋過(guò)雨的肩膀。
所有的父親們都是如此,用一邊肩膀給我們看,告訴我們他過(guò)得很好,還能繼續(xù)保護(hù)著我們;用另一邊的肩膀受著風(fēng)霜,而我們,從來(lái)不會(huì)知道他受了多少風(fēng)雨。
三年級(jí)作文 篇10
中午,我在家里吃午飯,看到桌上都不是我喜歡吃的菜,所以我只吃一碗飯。下午我去玩的時(shí)候,肚子餓了,我回到家時(shí),看見(jiàn)媽媽在前院洗衣服。
我想剛好可以偷偷地去拿點(diǎn)零食來(lái)吃。首先我踮起腳步,慢慢地邊走邊想“零食會(huì)被媽媽藏在哪呢?”“在這?不對(duì)。在那?對(duì)了,媽媽一定藏在衣柜里了!蔽衣刈叩椒块g門口,輕輕地把門推開(kāi)。進(jìn)去之后,我看見(jiàn)在衣柜里有許多的零食,可就是沒(méi)有我要找的零食。于是,我只得重新再找,啊!原來(lái)媽媽把它藏在柜子的最里邊呀!我可總算找到了。我拿起零食從后門出去之后,就在屋后的草叢里邊吃起來(lái),我邊吃邊想,我偷吃了零食,媽媽肯定會(huì)知道的'。糟糕,吃完了。要不再去拿幾包?不行,可我又怕被媽媽發(fā)現(xiàn),還是不去了。
第二天放學(xué)回家,書(shū)包一放,見(jiàn)媽媽正在廚房做飯,嘿,機(jī)會(huì)來(lái)了,我又可以去拿零食了。我輕輕地踮著腳步推開(kāi)房門,進(jìn)去之后,直奔衣柜,咦,怎么沒(méi)有?看來(lái)是媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。我想算了吧。于是又輕輕地打開(kāi)門慢慢地走著,擔(dān)心被媽媽聽(tīng)到。突然一陣腳步聲傳來(lái),我趕快躲進(jìn)其中的一個(gè)衣柜,漸漸地,腳步聲越來(lái)越近,“嗒嗒嗒”清晰的腳步聲仿佛踏在我心口上,我好緊張,滿頭熱汗。柜門被打開(kāi)了,“你這個(gè)臭小子,午飯就不吃,跑到這里來(lái)找零食呀!你是不是想吃棒子了!蔽乙粋(gè)勁地“呵呵”,媽媽擰著我的耳朵一直嘮叨著。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我再也沒(méi)有去竊食了。
不過(guò),每當(dāng)我想起這件事情,我就非常開(kāi)心。
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