【必備】花三年級(jí)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的花三年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

花三年級(jí)作文 篇1

　　每年的四月份，牡丹花就要開放了。

　　它們，有紅的、黑的、黃的、白的……在花叢中挨挨擠擠，好像一個(gè)個(gè)漂亮的小公主。小花芯從牡丹花中間冒出來，花芯上布滿絨絲，有的才開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，好看極了。有的還是花骨朵兒呢，看起來飽脹得好像一個(gè)個(gè)吹滿氣的小氣球，馬上就要破裂似的。

　　看著這么多五顏六色的牡丹花，一朵又一朵婀娜的身姿，害羞的.花蕾，嬌艷的花瓣，這一朵，十分美，那一朵，也很美。如果把眼前的一片牡丹花看作一大幅活的畫，那么，大自然的本領(lǐng)真是無與倫比，巧奪天工��！

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵牡丹花，穿著紅紅的衣服，長(zhǎng)在萬花叢中，一陣陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞。風(fēng)停了，我也停止了舞動(dòng)，小鳥飛過來落在我的身上，輕輕地告訴我昨夜做的好夢(mèng)，小蜜蜂飛過來，落在我的花上，低低地告訴我采蜜的快樂……

　　牡丹，你那“花中之王”的富貴、漂亮，美化了我們的城市，裝點(diǎn)了我們的生活。

花三年級(jí)作文 篇2

　　“桂子花開香十里，枝搖花落樂心頭”。八月桂花的香氣彌漫了整個(gè)杭州，人們都陶醉在桂花中。

　　金桂、銀桂、丹桂、四季桂都散發(fā)出最香的氣味，好像在說：“我是桂花中最香的，大家都來聞我的香味！”

　　一陣風(fēng)吹過，桂花如“雨”一樣好不情愿的飄灑在地上，草地也變色了，下過一場(chǎng)“桂花雨”金桂的樹下金黃金黃，好像所有的陽光都集中到那兒去了。

　　銀桂的樹下閃閃發(fā)光，像“銀子”掉在草地上，丹桂的`樹下像火苗在跳躍……秋天下過一場(chǎng)“桂花雨”后

　　草地不再是一種顏色的，有金色的，有銀色的，還有橙紅的……很美。

　　桂花不僅香氣迷人，還可以變“桂花雨”，讓人最開心的是桂花可以做糕點(diǎn)、香料、甜品……

　　我愛杭州的桂花。

花三年級(jí)作文 篇3

　　今天，江老師給我們帶來了一位神秘客人——水仙花。

　　遠(yuǎn)看，它郁郁蔥蔥，亭亭玉立，白色的花瓣，黃色的花心，美麗極了，在陽光的照射下，顯的`更漂亮。散發(fā)著一股淡淡的清香，真不愧人們稱它為凌波仙子。

　　近看，它和大蒜一樣，兄弟五六個(gè)圍成一團(tuán)。它的根，很發(fā)達(dá)，像老爺爺潔白的胡子一樣。又像媽媽買的龍須面一樣細(xì)。

　　它的莖，雖然非常丑陋，花兒全靠它輸送營(yíng)養(yǎng)呢？

　　它生長(zhǎng)在四季入如春的南方，每年11月份，水仙花爭(zhēng)先開放，清香極了。我喜歡凌波仙子——水仙，更希望家中能養(yǎng)水仙花。

花三年級(jí)作文 篇4

　　終于到了除夕的晚上了，我已經(jīng)盼望了好久了。到了晚上十一點(diǎn)五十分的時(shí)候我和爸爸來到了樓下，現(xiàn)在是放煙花最熱鬧的時(shí)候，有很多的小朋友和他們的`爸爸媽媽也在樓下放鞭炮。

　　我和爸爸先把買好的煙花先放在一邊，我拿了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的魔術(shù)棒，爸爸用打火機(jī)點(diǎn)著，只見導(dǎo)火線冒著細(xì)小的火星，只聽轟轟嘭嘭的幾聲響，一朵朵美麗的煙花在天空盛開了，好像五彩繽紛的菊花，有的像降落傘，五光十色的煙花呼的一聲飛上天，突然爆開了又散出五顏六色的火花，又慢慢的散落下來，好看極了，像天女散花，這時(shí)因?yàn)楹枚嗳嗽诜艧熁ㄌ炜罩袧鉂鉄熿F擋住了月亮和星星幾乎都看不見了。

　　我們又放了禮炮，還有蝴蝶似的飛行鞭炮一點(diǎn)就飛上了天，兩邊還散發(fā)著五顏六色的光芒，有紅色的，綠色的…千姿百態(tài)，美麗又漂亮。已經(jīng)很晚了而我一點(diǎn)都不困，我們看著笑著歡呼著，滿心歡喜地迎接新年的到來。

花三年級(jí)作文 篇5

　　過年了，家家戶戶都要放煙花，這是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　記得去年大年三十的晚上，我和爸爸去放煙花，看到別人家放的煙花我真是羨慕啊！有的形狀是圓形的，有的是心形的，還有的是花朵形的。真是讓我大開眼界。我對(duì)爸爸說：“咱們也快放煙花吧，我都等不及了�！卑职终f：“馬上就好。”爸爸點(diǎn)火的`時(shí)候我的心里真緊張，我馬上捂上耳朵，只聽見一聲巨響，煙化騰空而起，在空中綻開一個(gè)五顏六色的大花環(huán)，緊接著煙花逐個(gè)升到空中散開，有的像竹子，有的像正在欣然怒放的菊花，還有的像一個(gè)金色的太陽……五彩繽紛漂亮極了。

　　這場(chǎng)煙花放了很長(zhǎng)時(shí)間，煙花真是太美麗了，我很喜歡。

花三年級(jí)作文 篇6

　　我的煩惱我有很多煩惱，因?yàn)榘职挚傁胱屛沂�全十美。爸爸常說：“小時(shí)候多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大了會(huì)有大用處的�！庇谑俏颐刻煲獙懭沼�，背古詩，寫毛筆字，學(xué)一句英語，媽媽稱為“每天四個(gè)一”。以前，剛開始時(shí)，每天到下午六點(diǎn)鐘左右，該寫日記時(shí)，我就想哭，現(xiàn)在我不哭了，我覺得其實(shí)也不難，況且我也堅(jiān)持了二年了。并且已有小作品發(fā)表。今天，我的一項(xiàng)作業(yè)就是老師讓寫一篇日記，并且不少于100字，班上別的.同學(xué)一聽就暈了，而我一寫就超過了100字了。看來爸爸說地確實(shí)沒錯(cuò)。

花三年級(jí)作文 篇7

　　有人喜歡國色天香的牡丹花，有人喜歡傲雪迎霜的梅花，還有人喜歡含笑一現(xiàn)的曇花，而我卻喜歡艷麗動(dòng)人的鳳仙花。

　　在一次上科學(xué)課的.時(shí)候，科學(xué)老師給我們每人發(fā)了幾顆鳳仙花的種子。我回家后立即把種子種在花盆里，天天給它松土、澆水、施肥，我多么盼望它早日開花��！等呀等呀，種子長(zhǎng)出了幼芽，幼芽長(zhǎng)出了花蕾，花蕾綻開了鮮花。

　　鳳仙花又叫指甲花，它的顏色有很多，有火紅的，有粉紅的，還有紫色的，萬紫千紅美麗極子�；ǖ拿總�(gè)花瓣柔嫩嬌弱，最外面都是白色的，好像是纏上的一條白絲帶。鳳仙花的花朵有兩三層，多的每層約有六、七片，少的只有三、四片，中間的蕊像熟睡的嬰兒。一朵一朵的鳳仙花三個(gè)一簇，五個(gè)一層，層層交錯(cuò)，好像是一群群身穿紅色裙子的女孩子在微笑。

　　我把鳳仙花放在我家的陽臺(tái)上，陣陣微風(fēng)吹過，一股清香撲鼻而來。鳳仙花搖動(dòng)著，仿佛在對(duì)我說：“小主人，謝謝你把我培育地這么美麗！”。

　　我喜歡這艷麗動(dòng)人的鳳仙花。

花三年級(jí)作文 篇8

　　開學(xué)第6周，科學(xué)老師讓我們種花，觀察并記錄種子的周期發(fā)芽。星期六下午，我和媽媽一起去花卉市場(chǎng)，買了一包鳳仙花種子。

　　回到家，我打開包裝袋，把種子分為四份，一份種在學(xué)校里，另外三份種在家里。我拿起一顆種子，仔細(xì)地看了一下，它的體積非常小，只有芝麻籽兒大小，全身呈咖啡色，扁圓扁圓的.。我數(shù)了數(shù)，一共40顆，它們向一群小螞蟻一樣，密密麻麻的。

　　開始種了，我先在樓下商店要了一個(gè)塑料瓶，接著把它剪成兩份，把下面的那一份留下來，然后把幾層紙貼在杯壁上，再到花卉市場(chǎng)市場(chǎng)要了一瓶土，又把種子放在紙盒杯壁之間，最后把土放進(jìn)杯里，，大約10毫升左右。好了，大功告成！我小心翼翼地把它放到陽臺(tái)上去，心想：它這么小，真會(huì)發(fā)芽嗎？

　　收假后來到學(xué)校的第一天，我懷著急切的心情,跑去看了看，沒什么變化。第二天，當(dāng)我再去看的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)瓶子里居然有一攤厚厚的水，我當(dāng)時(shí)驚訝極了，天啊，這瓶里長(zhǎng)出來不會(huì)是泡菜吧？我失望而又驚訝地走過去，拿起來一看，泥土、紙、種子全部都被水泡了，連影兒都看不到。我打聽了一下旁邊的幾位同學(xué)，有的說沒有被水泡，也有的說跟我一樣，被水泡了。到底為什么呢？這件事情至今還是個(gè)謎。

　　唉，我可憐的種子！估計(jì)是命已休矣。

花三年級(jí)作文 篇9

　　春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來，大地復(fù)蘇了，花兒開放了，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其喜歡春天里粉嫩的桃花。

　　我喜歡桃花，是因?yàn)樗鼈円欢涠淞⒃谥︻^，像一群活波的小孩，天真可愛。它們的`姿態(tài)可是有很多呢！有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的倒掛枝頭……令人目不暇接！但有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的要破裂似的。一陣微風(fēng)吹過，桃花散發(fā)處一陣陣清香。風(fēng)停止了，小蝴蝶飛來和美麗的桃花作伴，似乎在說著悄悄話；而小蜜蜂卻辛勤地工作著，真想為它豎起大拇指！

　　我喜歡桃花，不僅僅是因?yàn)樗�能結(jié)出可口的果實(shí)，更是因?yàn)樗�很美麗�?/p>

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