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    三年級作文

    時間:2023-09-12 08:27:56 三年級 我要投稿

    三年級作文(共4篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的三年級作文4篇,希望對大家有所幫助。

    三年級作文(共4篇)

    三年級作文 篇1

      哥哥這個詞,不比爸爸龐大;不必媽媽溫柔:哥哥這個詞,這個微不足道的詞,卻給我?guī)砹藰啡づc悲傷……10年前,在哥哥上小學(xué)的時候,媽媽生下了我,但因為種種原因,媽媽把我寄托在大姨那里。在去把我送去大姨家的那天,哥哥一直懇求著媽媽,說,媽媽,我求你不要帶走妹妹,我可以照護妹妹的,不要把她帶去大姨那好嗎?我可以照護妹妹的!

      這是媽媽告訴我的,當(dāng)我聽到時,哥哥那一句一句懇求,打動了我的心,我的心徹底暖了起來,原來哥哥是這么的疼我、愛我…… 現(xiàn)在,回想起,我和哥哥的點點滴滴,都是那么的甜蜜,滿是滋味,滿是歡喜。

      哥哥是個魔法師,可以讓哭泣的.我,一秒破涕為笑;也可以讓開心的我,一秒狂風(fēng)暴雨,真是個杠杠的魔法師呀!

      哥哥還很愛嚇人呢,在房間里嚇,在樓梯口嚇,連廁所門口都可以嚇呢!偷偷說一句,別把我嚇出心臟病就好了…… 這就是令人哭笑不得的、我的哥哥!

    三年級作文 篇2

      星期六,吃過中飯,擺在我面前的是一道選擇題:客廳里有電視,現(xiàn)在播放的正是我最愛看的電視;房里有一堆要做的試題,還有一本本我計劃要看的課外書。我是去書房還是去客廳呢?

      這確實是一道很難做出的`選擇題。

      說實話,我好不容易等來了一個星期六,明天又要上奧數(shù)課和作文課,根本沒時間放松。怎么辦呢?

      我心想:多難得的休息、放松的時間啊,我應(yīng)該好好的看一會電視。正當(dāng)我把腳步邁向客廳的時候,另一個聲音也出來了:學(xué)習(xí)怎么能夠馬虎呢?試題沒有做完,我還是得抽時間出來做,還是回書房吧!——這個聲音的的目標(biāo)是要我回書房,怎么辦?

      我站在原地考慮了一下:去客廳是可以看電視,可這就只是放松放松那一下,看了電視劇開心那一會兒,后來又能怎樣呢?如果去書房,寫寫作業(yè),看看書,不僅能提高我的成績,還能長好多知識。

      我又想到,爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí),無能花多少錢送我去補課外班,我怎么能總算想著玩呢?

      最后,我決定選擇了去書房。

      我進去寫完了作業(yè),看了很多書,之后就開開心心地玩去了!

      認(rèn)真學(xué)習(xí)之后痛痛快快地玩,這才是我真真正正的選擇。

    三年級作文 篇3

      每個人都有屬于自己的興趣愛好,而這些興趣愛好往往會使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去,陶醉在其中。如:有的人喜歡書法,有的人喜歡寫作,也有的人喜歡運動……我也有許多的興趣愛好,比如:跳舞、唱歌、畫畫和折紙……但我更喜歡唱歌,因為它給我的生活增色不少。

      無聊時,聽音樂,我又發(fā)現(xiàn)了生活的.可愛之處;煩惱時,聽音樂,心靈上的污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉;傷心時,聽音樂,嘴角不知不覺再次揚起;開心時,聽音樂,會覺得今天的陽光更加燦爛?傊魳酚幸环N神奇的魔力。聽到它,就像一線清泉,輕輕流淌過我的心靈,不開心變成開心,開心變成更加開心。

      而且,不同風(fēng)格的音樂帶來的感覺也截然不同。抒情的音樂像綿綿春雨,柔柔的,輕輕地掠過心底;激情的音樂像炎炎夏日,火辣辣,盡情的撕扯著一切;悲情的音樂像殘落的秋葉,寂寞悲廖,有訴不盡的孤單;俏皮的音樂則象冬季里的雪,可愛活潑,搖擺著快樂的音符。正是因為有了風(fēng)格迥異的音樂,才構(gòu)成了一個唯美的音樂的四季。

      音樂是心底的呼喚,音樂是最真的想法。我喜歡聽音樂,那是每顆心最精華的珍藏,我喜歡聽音樂,那是每個人最樸實的心話,我喜歡聽音樂。

    三年級作文 篇4

      今天下午,倪老師笑瞇瞇地從門口走了進來,鄭嘉琪一見倪老師手上拿著幾張紅紅的紙片,就好奇地問:“倪老師,你手里拿的是什么呀?”

      倪老師沖著鄭嘉琪調(diào)皮地眨眨眼睛說:“你猜!”這時,我在心里悄悄地想:是蒲公英周報的入選者名單嗎?鄭嘉琪猜了好幾回都沒猜對,只好無趣地走開了。

      她走開后,倪老師拍了拍手示意同學(xué)們靜下來。等安靜下來后,老師才開始說:“我先公布我們第二期蒲公英周報錄取者的名單,然后請入選者來領(lǐng)取稿單!”于是,倪老師開始報名字:“沈若文、司一涵、張樂馳!蔽以谙旅媛犞,心里像有一只小鹿在怦怦地亂跳,我期待下一個報到的是我的名字。報著報著,眼看著老師手中的紅紙片越來越少,直到剩下最后一張紅紙片的時候,我入選的'所有希望都寄托在這張紙上了!倪老師報出了最后一個名字,啊!不是我!我的心情一下子跌入了谷底,失望的情緒漫延開來,輕輕包圍了我。我心里很疑惑:為什么沒有我呢?我的那篇日記不是得了7星嗎?

      但又轉(zhuǎn)念一想:應(yīng)該是老師為了別的同學(xué)著想,讓他們也有上報的機會吧!想著想著我的心里好像照進了一縷陽光,覺得不那么難過了,上不上報都沒關(guān)系(當(dāng)然能上報更好啦!)主要是為了提高我的作文水平嘛!

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