【實(shí)用】三年級(jí)讀書作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)讀書作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)讀書作文 篇1

　　書是一盞路燈，在黑暗中為我指路；書是一雙翅膀，帶著我飛向天空；書是一把鑰匙，引著我通向成功之門；書是糧食，滋養(yǎng)我們的靈魂……我愛(ài)讀書，因?yàn)闀�就像是人類的寶�?kù)，知識(shí)的海洋，文化的使者……從書中我們可以汲取無(wú)盡的知識(shí)和力量。

　　五年級(jí)時(shí)，我喜歡看童話書籍。一打開書，我就被深深地吸引了，里面的故事讓我如癡如醉，里面的人物令我刻骨銘心。書里對(duì)人物的描寫也讓我大開眼界，作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫，在我心中樹立起一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、形象生動(dòng)的人物形象，讓我情不自禁地走進(jìn)書中人物的內(nèi)心世界，切身體會(huì)到人物的心情，感受他們的悲歡離合……

　　有時(shí)候，我會(huì)和同伴們看同一本書。這是一種完全不同的體驗(yàn)，正所謂一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的感受各不相同，所以有時(shí)我們會(huì)因?yàn)閷?duì)同一件事、同一個(gè)人的看法不同而引發(fā)爭(zhēng)議，有時(shí)我們會(huì)一起討論寫作方法，有時(shí)我們會(huì)拿起紙和筆，記下書中優(yōu)美的詞句……當(dāng)然更多的`時(shí)候，我們是在分享從書中得到的快樂(lè)。

　　讀書，也讓我很快就得到了回報(bào)。從四年級(jí)開始，我的作文水平有了飛速地提高，幾乎每次優(yōu)秀作文都有我的名字，我可高興壞了！今年暑假，我到西藏去看望爸爸。有一天，我和小伙伴們聚在一起做暑假作業(yè)。突然我發(fā)現(xiàn)他們被一道題難住了，我扭過(guò)頭去看了看題目，不就是一個(gè)連詞成句嘛？我想都不用想，就說(shuō)出了答案，把他們一個(gè)個(gè)都鎮(zhèn)住了！面對(duì)他們崇拜的眼神兒，我按捺下心中的得意，故作平靜地對(duì)他們說(shuō)：“如果你們平常多看書，怎么會(huì)不會(huì)做呢？以后要多看看書啊！”他們聽(tīng)了也連連點(diǎn)頭。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�是知識(shí)的源泉，我們以后一定要多讀書，讀好書。

三年級(jí)讀書作文 篇2

　　媽媽今天給我買了一整套的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，這可高興壞我了，一直在書柜前徘徊來(lái)徘徊去，都不知看哪一本好，終于我選中了一本《綠拇指男孩》。

　　剛翻開書，我就被書的簡(jiǎn)介吸引住了，緊接著，我簡(jiǎn)直難以自拔：一個(gè)一看書本就打瞌睡的小男孩北嘟，竟然擁有“綠拇指”，他跟隨翹胡子先生學(xué)種花時(shí)，用拇指給泥土穿洞，不過(guò)5分鐘，就出現(xiàn)了秋海棠，可是原本秋海棠開花是需要兩個(gè)月時(shí)間的，這一奇跡讓翹胡子先生認(rèn)為他這個(gè)徒弟是擁有“綠拇指”的。

　　為了證實(shí)翹胡子先生的看法，北嘟在夜深人靜的.夜晚……

　　該去媽媽單位了，我合上書，出門下樓去了，可是走到四樓時(shí)，我禁不住書的誘惑，邊走邊看：北嘟走到監(jiān)獄里，對(duì)著墻壁用拇指碰，墻壁……突然，我失足了，從樓上滾了下來(lái)。“哎喲”，真痛呀，淚水也奔瀉而出，“滴落在嘴邊一舔。啊——真咸呀！”爸爸聞聲下來(lái)，扶起我說(shuō)：“看你以后還敢不敢再邊走邊看書了，摔一跤不說(shuō)，眼睛近了可夠你受的了�！�

　　不過(guò)，我一到媽媽那兒，立刻就繼續(xù)看書了，而且越看越入迷，可是我反復(fù)看了最后一章，好幾遍也不明白北嘟為什么會(huì)是天使呢？難道就因?yàn)樗麚碛辛艘浑p翅膀嗎？那他既然是天使，又為什么來(lái)到凡間呢？這些問(wèn)題困擾了我好久，直到現(xiàn)在我還是沒(méi)想明白。

三年級(jí)讀書作文 篇3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，一本書就是一位導(dǎo)師，把我們引向知識(shí)的海洋，一本書也是一艘巨大的輪船，把我們從無(wú)知的此岸送到知識(shí)的彼岸。很多名人都高度贊揚(yáng)書籍，它是我們不可缺少的寶。

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書籍一直陪伴我多年。它給予我知識(shí)，賜予我力量，使我在遼闊的大海中奮力駛進(jìn)。它又好似一個(gè)滑板，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了許多的進(jìn)步，書的益處使我受用不盡。

　　在我上幼兒園時(shí)，媽媽就買幼兒書給我看。當(dāng)時(shí)我還不知道書籍是什么，所以，我把眼珠子瞪得老大，迫不及待地想去看看。媽媽見(jiàn)我對(duì)書那么好奇，便馬上翻開書，把書里面的字一個(gè)一個(gè)地念給我聽(tīng)。我聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕會(huì)漏掉一個(gè)字。從此，我開始喜歡上了讀書。

　　我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)會(huì)認(rèn)一些字了，媽媽就開始給我買字?jǐn)?shù)較多的書看，那時(shí)我很開心。我急忙翻開書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。那時(shí)的我，已經(jīng)知道了書的重要之處，所以，我讀書更加地用心了。

　　我上三年級(jí)時(shí)，酷愛(ài)讀天文學(xué)的書和魯迅小說(shuō)，并且我從中獲得了不少的.知識(shí)。每次我讀書時(shí)都會(huì)讀得非常精透。只要有我不認(rèn)識(shí)的字，都會(huì)翻開字典查找，把拼音注上，并把字的意思標(biāo)明在下方，然后繼續(xù)讀，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。

　　光陰似箭，日月如梭。如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀過(guò)很多書籍了，如：歷史書、作文書、科幻書……每當(dāng)我讀書的時(shí)候，都會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮，我想讀書將會(huì)伴我成長(zhǎng)。我讀書，我快樂(lè)！

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