實(shí)用的三年級(jí)蝸牛的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)蝸牛的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇1
三年級(jí)，我們又增加了《科學(xué)》這門課，在我幼兒時(shí)期，我就非常喜歡聽(tīng)媽媽講《十萬(wàn)個(gè)為什么》小故事。現(xiàn)在回想起來(lái)，這些知識(shí)有的就是《科學(xué)》書上的內(nèi)容。
這個(gè)星期科學(xué)老師布置的作業(yè)是觀察小動(dòng)物——蝸牛。課前，老師要求我們準(zhǔn)備“蝸�！睒�(biāo)本。于是，我利用放學(xué)后時(shí)間回家，在外婆的幫助下，準(zhǔn)備了瓶子和其它工具，來(lái)到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛�；丶液螅蚁葘⑵孔永镤伾狭艘粚哟稚�，然后鋪上潮濕的土，再放進(jìn)去幾根樹(shù)枝和幾片落葉，這就是蝸牛的.生活空間。
接著，我把早以準(zhǔn)備好的菜葉、果皮放在瓶子內(nèi)，擰緊瓶蓋，請(qǐng)外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。
連續(xù)幾天，我利用空閑時(shí)間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時(shí)用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體，看它有什么反應(yīng)。
通過(guò)幾天的飼養(yǎng)、觀察、記錄，我把“蝸牛”標(biāo)本帶進(jìn)科學(xué)課堂，還送了兩只給花語(yǔ)和曾思喻，同學(xué)們?cè)谡n堂里爭(zhēng)先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習(xí)性敘述得很具體。
大自然有很多的奧妙，只要我們仔細(xì)觀察它們，比較它們，多動(dòng)腦筋，多加思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇2
今天，我們家里來(lái)了一位不速之客，你們猜，它是誰(shuí)？答對(duì)啦！它就是一只可愛(ài)的小蝸牛。
我們的學(xué)校在上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們觀察蝸牛的吃、住、行。放學(xué)后，媽媽給我買了一只和一塊橡皮一樣大的蝸牛。當(dāng)媽媽把蝸牛帶回來(lái)的時(shí)候，它還是一只不喜歡運(yùn)動(dòng)的小家伙，雖然我把它最愛(ài)吃的生菜、小白菜放在它的身體下，但是它仍然不屑一顧，傲慢且不情愿地把自己的頭從它的小房子里鉆出來(lái)�？蛇z憾的是，第三天的早上，我發(fā)現(xiàn)它還是“香消玉殞”了。
第二天上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們又給了我四只小蝸牛，看起來(lái)它們是活潑、好動(dòng)的小蝸牛。它們的'小房子由棕色和白色組成的，棕色像棒棒糖一樣貼在蝸牛的小房子上，白色在小蝸牛的小房子上給棕色做了一個(gè)陪襯。小蝸牛要從它的小房子里鉆出來(lái)時(shí)，它就先把兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角伸了出來(lái)，它的觸角上有一對(duì)黑黑的小圓球，那就是它的眼睛。它的腳就是吸盤，力氣非常大，我拔都拔不下來(lái)。你們別看這四只蝸牛小，但是，它們常常把我給它們吃的生菜、小白菜嗑的一個(gè)洞一個(gè)洞的。
小蝸牛，雖然我舍不得你，但是，我也一定要把你放回到大自然，讓你們自由自在地去尋找屬于自己的家。
再見(jiàn)了——小蝸牛！
三年級(jí)蝸牛的作文 篇3
前幾天，媽媽的同事給了我一個(gè)玻璃瓶，里面裝著六只小蝸牛，這些蝸牛跟別的蝸牛不一樣，它是在水中“生活”的。
我把玻璃瓶放在窗臺(tái)上，時(shí)不時(shí)看看它們。小蝸牛的.頭圓圓的，上面有兩根觸角總是向上豎著，在水里一擺一擺的，活像倆根小天線。它的外殼像小海螺形狀，顏色是黑黑的。平時(shí)它總是把它的一張大嘴吸在瓶子壁上，或者吸在水草上休息。餓了的時(shí)候，它就吸在白菜上大吃特吃一頓。六只小蝸牛一天就能吃掉巴掌大的一片白菜葉兒。它不光能吃，排泄也很快，所以我還要天天給它們換水呢。
有一天，我在換水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)瓶壁上粘著一層薄膜，上面還有幾個(gè)像沙子大小的顆粒。我覺(jué)得很奇怪，仔細(xì)看了好一會(huì)兒，也不知道到底是什么東西。我只好去問(wèn)爸爸。爸爸看了看驚奇地說(shuō)：“那是蝸牛生小寶寶了。”我聽(tīng)后高興得一蹦三尺高，這是我第一次看到蝸牛生寶寶�？烧嫔衿嫜�！原來(lái)蝸牛的寶寶才那么一點(diǎn)點(diǎn)。
有時(shí)候，我看它們好像在跟自己玩兒。它們先把兩根像火柴棒一樣的觸角伸出來(lái)，可能是在試探處邊的動(dòng)靜，過(guò)了好一會(huì)兒它才慢慢地伸出腦袋。
你看，我的小蝸�？蓯�(ài)吧！
三年級(jí)蝸牛的作文 篇4
今天下午，天氣非常悶熱,我走進(jìn)院子，看見(jiàn)草叢中有一只蝸牛，“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”“他的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)浮上我的腦海。我跑進(jìn)屋，問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你想知道蝸牛的`秘密，為什么不自己作個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”于是，我決定親自去實(shí)驗(yàn)一番。
“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”我先撿來(lái)了青菜葉子、面包、蚊子等東西，然后又捉了幾只蝸牛，把它們放在這些東西面前，它們好像都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都爬向了青菜葉子，不一會(huì)兒，青菜葉子就被吃完了。這下，我得出結(jié)論，蝸牛是害蟲(chóng)。
最后我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒。我把一片葉子放在一只蝸牛前面，只見(jiàn)它先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：應(yīng)該一對(duì)是眼睛，一對(duì)是鼻子吧。
通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，真是收獲了不少。我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇5
早晨，我寫完毛筆字到廚房洗手，水池上面的墻壁上爬著一只可愛(ài)的小蝸牛。
小蝸牛長(zhǎng)得太怪了，它軟軟的好像沒(méi)有骨頭，全身都是肌肉。身上背著一座淡黃色的，螺旋形的“小房子”。它頭上還長(zhǎng)著像天線一樣的觸角，觸角下面還長(zhǎng)著一個(gè)針孔一樣的嘴巴，嘴巴里還著2500多顆牙齒。它用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向上蠕動(dòng)真是太奇妙了！
這時(shí)我滿懷好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，墻壁上怎么會(huì)有一只小蝸牛？”“可是你爺爺送來(lái)菜上的�！薄芭叮≡瓉�(lái)是這樣！我還以為是從樓下爬上來(lái)的呢？”說(shuō)完，我興致勃勃地拿來(lái)一個(gè)小盒子，輕輕地把小蝸牛捉下來(lái)，放進(jìn)小盒子里。小蝸牛頓時(shí)被嚇得縮進(jìn)“小房子”里，一動(dòng)不動(dòng)。于是，我拿水給它喝，又拿青菜葉給它吃……嘿！這個(gè)小東西卻不領(lǐng)情，任我用各種辦法誘惑，它還是不把頭伸出來(lái)，不吃不喝的。
一直到中午，小蝸牛還是緊緊地縮著。哎！這樣下去它一定會(huì)沒(méi)命的。看著可憐的'小蝸牛，我難過(guò)的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們還是把小蝸牛放了吧，它一定是想媽媽了。”“好孩子，這樣就對(duì)了，小蝸牛本來(lái)就屬于大自然�！眿寢屨f(shuō)。
后來(lái)，我把小蝸牛放到廣場(chǎng)的草地上。奇妙的小窩牛好像一下子精神了許多，仿佛在對(duì)我揮手告別：“謝謝你，小主人！”不一會(huì)兒，小蝸牛便消失在草叢中。
觀察蝸牛真有趣！
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