精選三年級(jí)科學(xué)作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)科學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天下午，媽媽很忙，除了到笑天影城聽(tīng)“家長(zhǎng)課堂”，還得到單位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽(tīng)課。那里的老師可好了，看到姐姐帶著我來(lái)，不但沒(méi) 批評(píng)姐姐，老師還讓我用他的工具做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝∧銈円欢ㄏ胫佬?shí)驗(yàn)的內(nèi)容吧？
老師（先）發(fā)給我們每人一條繩子，（用繩子）把磁鐵和曲別針串起來(lái)（放在一起），老師（又）拿出打火機(jī)，幫我們把酒精燈點(diǎn)燃，然后讓我們把磁鐵和曲別針?lè)旁诨鹕蠠�，不一�?huì)兒，有意思的 事情就發(fā)生了：磁鐵和曲別針就分開(kāi)了！真是太神奇啦，小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀！
今天，我特別的高興！特別的開(kāi)心！ 后來(lái)媽媽告訴我說(shuō)，磁鐵加熱到一定溫度，磁性就會(huì)消失掉，等冷卻后磁性就會(huì)恢復(fù)！我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有意思了！媽媽還一直夸獎(jiǎng)我語(yǔ)言表達(dá)清晰、敘 述完整呢！
三年級(jí)科學(xué)作文 篇2
我以后想發(fā)明一種東西叫微型的小空調(diào)，是因?yàn)槲覀冃∨笥烟貏e愛(ài)玩，玩了之后，就會(huì)流很多汗，很難受臉也紅紅的，像一個(gè)紅紅的蘋果，就會(huì)不停的喘氣，不停地叫著：“熱~熱！”所以，我以后要發(fā)明出來(lái)的話，那就好多了，每天帶在身上又不會(huì)累。它會(huì)想一塊橡皮擦那么大，隨便放在哪里都可以，放在袋子里，或者把繩子吊起來(lái)，掛在脖子上，那樣的話就可以盡情的玩了，都不會(huì)流汗，想怎么玩就怎么玩，都可以。
我要知道怎么做的話，我現(xiàn)在就可以做出來(lái)。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇3
如果我是一個(gè)科學(xué)家。我想發(fā)明一種衣服。用最柔軟的材料制作。穿在身上，就算從高處掉下來(lái)，也能很好的保護(hù)身體不受傷害。衣服還會(huì)根據(jù)你心里想穿什么衣服就會(huì)變成什么衣服。顏色也會(huì)跟著改變，臟了的時(shí)候，還會(huì)自動(dòng)清洗。以后媽媽就不用洗衣服了。
如果我是一個(gè)科學(xué)家。我想發(fā)明一種病床。如果有人受傷生病躺上去，病床會(huì)探測(cè)病人的病因，然后對(duì)癥下藥�？旖轀�(zhǔn)確的治療，使得治病的速度快了很多，排隊(duì)的時(shí)間就可以節(jié)省下來(lái)。而且沒(méi)有傷病的人躺上去就會(huì)變得更加強(qiáng)壯。
如果我是一個(gè)科學(xué)家。我想發(fā)明一種筆。它可以跟你心靈相應(yīng)，只要你心里想什么，他就會(huì)寫出來(lái)。這樣以后大家寫作業(yè)就不會(huì)太累了。如果你想畫畫，你只要對(duì)它說(shuō)：“變畫筆”它就會(huì)變成畫筆，還可以變成不一樣顏色和材料的畫筆。這個(gè)筆還有一項(xiàng)附加功能，在畫畫的模式下，畫出來(lái)的東西就成真。
如果我是科學(xué)家。我想發(fā)明很多很多的東西。我要把這些夢(mèng)想都成真。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇4
今天，我們學(xué)校組織四、五年級(jí)到科學(xué)探索中心游玩。一路上，我心情愉快、高興。在車上，我心想：科學(xué)探索中心到底是怎么樣的呢？里面好不好玩呢？我?guī)н@好奇心，便來(lái)到了這兒。
我一下車，一個(gè)巨大的建筑物就展現(xiàn)在我們的眼前。它的上半部分是半圓形的，下半部分是一個(gè)正方體。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)天文觀測(cè)臺(tái)。它的外面全部是用玻璃制成的，在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好像披了一層金黃色的大衣。
走進(jìn)里面，“��！這兒可真大�。 蔽也唤@嘆道。我們排好隊(duì)，老師說(shuō)：“散開(kāi)！”我們就像腳下踩著風(fēng)火輪，飛快地奔向最喜歡的一個(gè)館。我們到一個(gè)叫“科學(xué)的樂(lè)趣”的館里，里面有一個(gè)叫鏡面迷宮的游戲很吸引我們，鏡面迷宮到底是怎樣的呢？于是，我們就跟了上去。
管游戲的'阿姨發(fā)給我們一個(gè)探路道具，讓我們進(jìn)去，于是，我就進(jìn)了里面。啊？怎么有這么多個(gè)自己？于是我就拿著探路道具左弄弄右弄弄，終于搞出了一條路，我興奮極了，連忙沖了上去。哎，怎么是死路？于是，我又拿著探路道具左弄弄右弄弄，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的折磨，終于，我走出來(lái)了。
要回去了，我戀戀不舍地離開(kāi)了科學(xué)探索中心，希望你可以取那兒玩一玩。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇5
探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的本質(zhì)—我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，莫測(cè)：科學(xué)就像五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪：科學(xué)一位多藝的表演者，向展示著科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見(jiàn)小鳥在天空中自由的飛翔，也想像小鳥一樣飛，可是怎么也飛不起來(lái)，姑姑家有一對(duì)鳥的翅膀，我想鳥兒是有翅膀才會(huì)飛，我用翅膀不就可以飛起來(lái)�？墒牵�、切的一切不的，于是，我便想知道鳥兒為會(huì)飛。
詢問(wèn)，觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥兒為會(huì)飛。
鳥類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)巨大的下壓抵抗力，使鳥體向前飛行。
鳥類的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，強(qiáng)固的胸廓，鳥類骨骼的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，了支持飛翔的能力。
我在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，的造福于人類，造福子孫后代，它無(wú)處不在。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇6
今天是科學(xué)課，上次老師讓我們帶卡紙、剪刀、回形針、尺子、秒表。我們做這個(gè)自轉(zhuǎn)旋翼實(shí)驗(yàn)是為了知道影響自轉(zhuǎn)旋翼降落速度的因素。
我們四個(gè)人一組，我是負(fù)責(zé)寫記錄表的，記錄翅膀長(zhǎng)度不同的自轉(zhuǎn)旋翼從二樓落地的速度。剩下的人每人做一個(gè)翅膀長(zhǎng)度不一樣的自轉(zhuǎn)旋翼。做好了準(zhǔn)備，我們就拿著秒表去教室外面做實(shí)驗(yàn)了。有的小組沒(méi)帶秒表就問(wèn)老師借一塊兒秒表。我們小組帶了兩塊兒秒表，就可以直接到教室外實(shí)驗(yàn)我們做的自轉(zhuǎn)旋翼了。我們小組做的自轉(zhuǎn)旋翼的翅膀的長(zhǎng)度分別是：4厘米、6厘米、8厘米。我們?cè)囷w了四次，第一次先試了翅膀長(zhǎng)度是4厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是3。25秒。再試了翅膀長(zhǎng)度是6厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是3。24秒。最后試了翅膀長(zhǎng)度為8厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是6。32秒。第一次實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)翅膀長(zhǎng)8厘米的落的最慢，翅膀長(zhǎng)4厘米的落的最快。然后我們又做了三次相同的實(shí)驗(yàn)，最后得出的結(jié)論是翅膀長(zhǎng)的自轉(zhuǎn)旋翼落的最慢，翅膀短的自轉(zhuǎn)旋翼落的最快。影響自轉(zhuǎn)旋翼降落速度的因素是和翅膀的長(zhǎng)度有關(guān)系的。
這節(jié)課我們動(dòng)手又動(dòng)腦，我好開(kāi)心呀！
三年級(jí)科學(xué)作文 篇7
四歲那年，在一個(gè)雨過(guò)天晴的早晨，我、弟弟、媽媽、爸爸、舅媽和舅舅去公園玩，這次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了彩虹，我興奮不已�？墒�，彩虹從哪里來(lái)呢?
回家，我問(wèn)爸爸:“爸爸，彩虹從哪里來(lái)呀?是不是天空在笑呀？”
爸爸說(shuō):“是啊，雨后天晴，空氣清新，地球上的萬(wàn)物被雨水滋潤(rùn)，藍(lán)天就笑了。不過(guò)彩虹的形成科學(xué)的說(shuō)是因?yàn)橛旰筇?yáng)光射到空中很多接近圓型的小水滴上，造成色散及反射而成。你背對(duì)著太陽(yáng)，拿著噴霧器一噴也能看到彩虹，就是太陽(yáng)光照在水珠上，通過(guò)折射、反射形成的�！薄芭�！原來(lái)是這樣呀！”我興奮地說(shuō)。
過(guò)了幾天，又下了一場(chǎng)傾盆大雨，而且雨后天馬上就晴了，我打開(kāi)窗戶，清新甜潤(rùn)的空氣迎面撲來(lái)，七色彩虹又出現(xiàn)了：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。漂亮極了！
星期天，我和小伙伴在草坪上玩耍，我發(fā)現(xiàn)草坪上有一塊黑糊糊的東西總跟著我。我趕緊跑回家問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，你看我身下有一塊黑糊糊的東西，這是什么呀？”媽媽一看，笑著說(shuō)：“這是你的影子，有光照著你，你就會(huì)有影子�！蔽艺驹跓粝逻吘陀杏白�，到?jīng)]有光的地方就沒(méi)有影子了。我又拿來(lái)一塊玻璃，玻璃沒(méi)有影子。原來(lái)透光的東西沒(méi)有影子，不透光的東西才有。
��！科學(xué)是多么神奇呀！我愛(ài)科學(xué)，將來(lái)我要當(dāng)一名科學(xué)家！
三年級(jí)科學(xué)作文 篇8
我喜歡看科學(xué)類的書。因?yàn)榭茖W(xué)書能讓我了解許多甚至大人都不知道的知識(shí)：“大象的鼻子有幾塊肌肉？”“宇航員在神六上怎么生活”等等。
有了豐富的知識(shí)，可把我威風(fēng)了。有一次，我和爸爸媽媽去“夜游姑蘇河”。在輪船上，我向游客提問(wèn)了一系列科學(xué)問(wèn)題，把大人們問(wèn)的啞口無(wú)言，呆若木雞。他們想來(lái)想去也想不出個(gè)所以然來(lái)，好像他們的大腦亂成了一團(tuán)。后來(lái)，我說(shuō)出了答案，他們有的驚訝，有的和別人議論答案。我呢，笑呵呵的回到座位上，剝了一個(gè)橘子吃。
在學(xué)校里，我也不甘示弱。上科學(xué)課時(shí)，老師說(shuō)我們?nèi)祟愂俏ㄒ挥姓Z(yǔ)言、會(huì)思考的生物。我和同學(xué)們都不贊成這種說(shuō)法。于是，我用那張鋒利的嘴巴說(shuō)了一個(gè)海豚的故事：“在一個(gè)海洋館里，一只海豚只要從水池銜出一塊（不論大�。├�，就能得到一條魚�？墒怯幸惶祜曫B(yǎng)員發(fā)現(xiàn)，盡管池水很干凈了，海豚還是不停地銜垃圾，然后要魚吃。于是飼養(yǎng)員地助手就下去查看。哈，原來(lái)海豚在水下建立了一個(gè)”垃圾儲(chǔ)藏所“！每當(dāng)海豚想吃魚，就從其中一塊垃圾撕下一小塊來(lái)……”“對(duì)呀！”“還有狗呢！……”同學(xué)們也附和道。呵，結(jié)果老師也斗不過(guò)我們四十七張嘴！
我是一顆亮閃閃的“科學(xué)智多星”！
三年級(jí)科學(xué)作文 篇9
科學(xué)真神奇，人們就是根據(jù)青蛙，研究出了神奇的電子蛙眼，只是一種機(jī)械眼，卻有著非常特殊的功能。
夏天的荷花池邊，常常會(huì)有身穿綠衣的小青蛙，只要有蟲子從他身旁飛過(guò)，青蛙都會(huì)一口吃掉蟲子，蟲子要是不懂青蛙就不會(huì)吃。
電子蛙眼是電子眼的一種，它的前部其實(shí)就是一個(gè)普通的攝像頭，成像之后攝像頭會(huì)通過(guò)光纜傳輸?shù)诫娔X設(shè)備顯示和保存，它的探測(cè)范圍呈扇狀且能轉(zhuǎn)動(dòng)類非常像蛙類的眼睛。仿生學(xué)家根據(jù)青蛙的眼睛的原理和結(jié)構(gòu)，最終發(fā)明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達(dá)互相配合起來(lái)，這樣就可以像青蛙的眼睛一樣，可以敏銳的迅速地追蹤目標(biāo)。無(wú)論在哪里都可以輕而易舉的追蹤你想要的目標(biāo)。
仿生學(xué)真神奇，大自然就是人類的老師。
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