實(shí)用的三年級(jí)荷花作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)荷花作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)荷花作文 篇1
我很喜歡荷花，它生長(zhǎng)在河里、湖泊里，荷花特別漂亮，人人見(jiàn)了，人人愛(ài)。
荷花的根插在河泥里，荷花的根是蓮藕，切下來(lái)的片上有一些大大小小的孔。荷葉又圓又大，跟盤(pán)子的大小一樣，荷葉還能入藥。荷花的顏色非常鮮艷，有紅的、白的、紫的。風(fēng)一吹，荷花輕輕搖動(dòng)，好像在向我們招手。荷花還沒(méi)開(kāi)時(shí)，是個(gè)花骨朵，很像大水滴，我每次看到荷花的花骨朵，就想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這首詩(shī)。這是多么美的一幅畫(huà)呀！荷花成熟的果實(shí)是蓮蓬，里面是蓮子，有許多小孔，像個(gè)花灑。蓮子可以吃，成熟的蓮子較硬，里面的蓮子芯味道較苦，能去火。
荷花有一種值得人們學(xué)習(xí)的品德，出污泥而不染，不管有多少污濁的雜草和爛泥，它都能開(kāi)出美麗的花朵。
點(diǎn)評(píng)：
文章對(duì)荷花的描寫(xiě)很具體，從外形、顏色、用途等多方面來(lái)介紹，其間還引用了名詩(shī)名句，想象力豐富，語(yǔ)言多姿多彩，描寫(xiě)細(xì)致。荷花很美，你的文字也很美，非常好！
三年級(jí)荷花作文 篇2
荷花世界是三水的旅游圣地，每年七、八月份都有很多游客前來(lái)游玩，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。
去年暑假我們一家來(lái)到了美麗的荷花世界游玩。當(dāng)我走進(jìn)荷花世界時(shí)，左右兩邊有兩個(gè)大池塘，池塘里面有很多金魚(yú)，小魚(yú)在水里自由自在的游玩。
我們沿著小路來(lái)到了荷花池，荷花池里開(kāi)著美麗的荷花，一片片綠葉托著一朵朵荷花，有白的、黃的、紫紅的、粉紅的……那真是綠的海洋、花的世界，許多攝影愛(ài)好者扛著大攝影機(jī)認(rèn)真的拍攝著一朵朵美麗的荷花，有些學(xué)生拿著畫(huà)筆正在仔細(xì)的畫(huà)著荷花，遠(yuǎn)處一群釣魚(yú)愛(ài)好者正在釣池里面的小魚(yú)、小蝦呢!
荷花劇場(chǎng)、情人島、荷塘月色這三個(gè)地方都有許多精彩的表演，我最喜歡看“千手觀(guān)音”的舞蹈和雜技表演藝術(shù)。
美麗的荷花世界真是人們游玩散心的好去處!
三年級(jí)荷花作文 篇3
到了湘湖荷花莊，我?guī)舷鄼C(jī)，下了車(chē)。
進(jìn)入荷花莊景點(diǎn)，眼前一片滄桑，干枯的荷葉低著腦袋，雜亂地堆在一塊兒，邊緣上，幾株漆黑瘦小的蓮蓬靠著岸。一陣冬風(fēng)吹過(guò)，金黃色的樹(shù)葉飄落水中，為死氣沉沉的湖面帶來(lái)了一絲生機(jī)�；仡^看，草長(zhǎng)得昌盛，幾塊大石頭也屹立在冷風(fēng)中，湖邊的垂柳迎風(fēng)擺動(dòng)，為到來(lái)的小記者們送來(lái)了特別的祝福。
過(guò)了許久，老師來(lái)了，孩子們一窩蜂擠到老師面前，老師先教我們拍對(duì)角線(xiàn)，我找了一條曲折的長(zhǎng)椅，目光透過(guò)長(zhǎng)椅，又與遠(yuǎn)處的拱橋成一線(xiàn)，大片的枯蓮在碧藍(lán)天空地映襯下，似乎又有了生機(jī)，它們隨風(fēng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，成了湘湖有名的一道風(fēng)景線(xiàn)。
來(lái)拍照的小記者越來(lái)越多了，大家各取所長(zhǎng)，不相上下。怎樣才能拍出與眾不同的照片呢？看著那片綠油油的草地，一粒希望的種子在我心底萌發(fā)了。
趴在泥與草中間，舉著照相機(jī)，我覺(jué)得自己越來(lái)越像一個(gè)攝影師了。高光、背景虛擬、放大，我一邊量著一邊調(diào)位置，左一點(diǎn)、右一點(diǎn)。好了，“咔嚓”一聲，一張令我滿(mǎn)意的照片出現(xiàn)了：綠油油的草地上襯托著幾塊青石板，遠(yuǎn)處有一片楓樹(shù)和銀杏樹(shù)，中間處還有一張深色的長(zhǎng)椅�？粗掌�，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！
老師對(duì)我的照片表?yè)P(yáng)許久。抬頭，是同學(xué)的敬佩和老師的認(rèn)可；低頭，是一雙滿(mǎn)是泥巴的鞋子和灰撲撲的褲子。
這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，還讓我感受到攝影師的艱辛，一張優(yōu)秀照片的背后，是辛勤地付出與努力地堅(jiān)持。
三年級(jí)荷花作文 篇4
大家知道什么是“水中仙子”嗎？聰明！它，就是超凡脫俗，姿態(tài)優(yōu)美的荷花。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。提到荷花，怎能少得了荷葉？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉就像是一把撐開(kāi)的大傘，為水下的魚(yú)兒遮風(fēng)擋雨。近看，又像是一頂頂綠色的大帽子。
我想，大家一定對(duì)蓮子不陌生吧！蓮子不僅美麗，而且香甜可口，它剛開(kāi)始是黃色的，漸漸地，變成嫩綠色，淺綠色，最終變成深綠色。并且，就像是銀耳蓮子湯，蓮蓉酥等等，都是用蓮子做出來(lái)的呢！
荷花更是嬌艷無(wú)比。還是花骨朵時(shí)，就像是一個(gè)小桃子。含苞欲放時(shí)，就像是一個(gè)迫不及待要看到這個(gè)世界的小娃娃 ，飽脹的都要裂開(kāi)了似的。沒(méi)有完全綻放時(shí)，就像是一個(gè)羞答答的小姑娘。完全綻放時(shí)，就像是一個(gè)小搖籃，蓮子就像是一個(gè)小寶寶，安靜地躺在里面，非�？蓯�(ài)，漂亮！
我喜歡荷花，喜歡它的.花，喜歡它的葉，喜歡它的果！喜歡它的實(shí)用，更喜歡它的優(yōu)雅和它的安靜！
三年級(jí)荷花作文 篇5
牌坊廣場(chǎng)里有一個(gè)荷花池，每到夏天，只要我一去到牌坊廣場(chǎng)，我都會(huì)到荷花池看看有什么變化。那時(shí)正值夏天，荷花像一位美麗的少女靦腆地露出了笑臉。
夏日，在陽(yáng)光的照耀下荷葉綠得發(fā)光，挨挨擠擠的像一個(gè)大圓盤(pán)，荷葉上綴滿(mǎn)了粉紅的，紫色的，白的的，形狀各異的荷花，我仔細(xì)的看著，花兒在這些大圓盤(pán)里冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是含苞欲放的花骨朵兒，花骨朵兒的尖兒是嫩紅的，像小巧玲瓏的火把，脹得馬上就要爆裂似的。幾只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，落在荷花上，仿佛也陶醉在清幽的花香里池里還有很多活潑機(jī)靈的小魚(yú)小蝦在大圓盤(pán)下嬉戲，避暑，小魚(yú)身上的顏色與泥土的顏色相仿，如果不仔細(xì)看，根本看不到魚(yú)兒的影蹤。偶爾荷花池里還會(huì)有幾只灰色羽毛的小鴨子，它們從哪里來(lái)呢？我想因該是它們的主人特意把它們帶來(lái)這里飼養(yǎng)的吧！因?yàn)檫@里魚(yú)蝦成群，是一個(gè)很好的棲息地。
荷花池給牌坊廣場(chǎng)帶來(lái)了無(wú)限魅力和風(fēng)光，我雖然喜歡潔白如雪，香氣撲鼻的茉莉花和純潔無(wú)瑕的百合花，但我更喜歡的是那出淤泥而不染的荷花！
三年級(jí)荷花作文 篇6
大家知道什么是“水中仙子”嗎？聰明！它，就是超凡脫俗，姿態(tài)優(yōu)美的荷花。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。提到荷花，怎能少得了荷葉？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉好像一把撐開(kāi)的大傘，為水下的魚(yú)兒遮風(fēng)擋雨。近看，又像是一頂頂綠色的大帽子。
我想，大家一定對(duì)蓮子不陌生吧！蓮子不僅美麗，而且香甜可口，它剛開(kāi)始是黃色的，漸漸地，變成嫩綠色，淺綠色，最終變成深綠色。并且，像銀耳蓮子湯，蓮蓉酥等等，都是用蓮子做出來(lái)的呢！
荷花更是嬌艷無(wú)比。還是花骨朵時(shí)，好像是一個(gè)小桃子。含苞欲放時(shí)，好像是一個(gè)迫不及待要看到這個(gè)世界的小娃娃 ，飽脹的都要裂開(kāi)了似的。沒(méi)有完全綻放時(shí)，好像一個(gè)羞答答的小姑娘。完全綻放時(shí)，好像是一個(gè)小搖籃，蓮子好像一個(gè)小寶寶，安靜地躺在里面，非�？蓯�(ài)，漂亮！
我喜愛(ài)荷花，喜愛(ài)它的花，喜愛(ài)它的葉，喜愛(ài)它的果！喜愛(ài)它的實(shí)用，更喜愛(ài)它的優(yōu)雅和它的安靜！
三年級(jí)荷花作文 篇7
葉圣陶爺爺《荷花》之番外篇——桃花
清晨，我到樓下散步，突然聞到一股花香，我追隨著花香來(lái)到了一棵桃樹(shù)旁。
桃花已經(jīng)開(kāi)了不少了，不安分的樹(shù)枝飛張開(kāi)來(lái)，停在了一戶(hù)人家的屋頂上，像一件精美的工藝品。粉紅的桃花從那工藝品中鉆了出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，如同害羞的少女遮住了臉龐；而有的花瓣兒則全部展開(kāi)了，露出了細(xì)細(xì)的嫩黃的花蕊，散發(fā)出陣陣清香；有的還是花骨朵兒，正等著其他已經(jīng)綻開(kāi)的“老師”教它們?nèi)绾尉`放呢！
滿(mǎn)樹(shù)的桃花，一朵比一朵漂亮�？纯催@一朵，正在給自己梳妝打扮；看看那一朵，正在和旁邊的花骨朵兒低聲細(xì)語(yǔ)……大自然造物主媽媽可真了不起！
我突然覺(jué)得自己也如同這桃花中的一朵，穿著亮閃閃的粉紅色的連衣裙，戴著嫩黃色的皇冠，坐在樹(shù)枝上。我和旁邊的桃花聊得正起勁，風(fēng)哥哥也加入進(jìn)來(lái)，我們一邊跳舞，一邊唱歌，好不自在。風(fēng)哥哥剛走，蜜蜂就飛了過(guò)來(lái)，告訴我蜜的香甜。小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)，告訴我筑巢的樂(lè)趣……
雨姐姐的突然到來(lái)，讓我從樹(shù)枝上落了下來(lái)。啊！原來(lái)我不是桃花，我只是在看桃花呢！
三年級(jí)荷花作文 篇8
前幾天，我要去大明湖看荷花。小雨點(diǎn)兒事先為大明湖洗了個(gè)澡，讓“她”干凈干凈呢！
當(dāng)我站在門(mén)口時(shí)，一陣陣，一陣陣的香氣向我飄來(lái)！他們時(shí)而濃，時(shí)而淡，輕輕牽著我的手，帶我走進(jìn)了大明湖。 一進(jìn)去，首先映入我眼簾的是那密密的荷葉，他們像撐開(kāi)的一張張綠傘，有的輕浮于湖 面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。接著是那美美的荷花，她們?cè)谀谴渚G的荷葉叢中亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立、嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠、盈盈欲滴；清 香陣陣、沁人心脾。這朵上有一只蜻蜓，這朵又有顆水珠……
我看看這朵荷花；摸摸那朵荷葉；彈彈水面；索性脫了鞋，把腳放在水中上下踢，水珠“啪啪”打在我的臉上。“哈！哈！哈！哈！”我隨之大笑起來(lái)了。
這時(shí)風(fēng)阿姨披著花瓣飛來(lái)與荷花共舞，蜻蜓被荷花的舞姿吸引而來(lái)，也跳起了舞。我幻想著自己也變成了一朵荷花，與花共舞、與蟲(chóng)共鳴……這多么奇妙呀！
我愛(ài)荷花！我愛(ài)大明湖！
三年級(jí)荷花作文 篇9
我喜歡荷花，喜歡她那出淤泥而不染的品質(zhì)，現(xiàn)在我就來(lái)介紹她吧！
荷花很美，她有著顏色各異的花瓣，紅的如火射八方，嫣紅似火；白的潔白無(wú)暇，冰清玉潔……假如從遠(yuǎn)處看，人們就會(huì)誤以為紅荷花，是一團(tuán)熊熊烈火，在青翠欲滴的荷葉上，燃燒著，在一陣拂面而過(guò)的微風(fēng)中，盡情舞蹈；那些貪財(cái)?shù)娜藗�，看到了白荷花，便以為她的花瓣是白玉，她的花蕊是金光閃爍的黃金，可是摘到手，卻傻了眼……
在花蕊的中央，孕育著美麗的小蓮蓬，這時(shí)候，小蓮蓬還是金子，但是，時(shí)間一晃而過(guò)，花瓣凋謝了，但小蓮蓬長(zhǎng)大了，變成了“翡翠”，中央有著一個(gè)個(gè)“碧玉珠子”，這些“珠子”有著堅(jiān)韌的皮，密不透風(fēng)的包裹著一些白色的、軟乎乎的東西，沒(méi)錯(cuò)，這就是蓮子，它具有清火的作用，大家可要多吃喲！
聽(tīng)了我的介紹，您是否也喜歡上了蓮花？
三年級(jí)荷花作文 篇10
夏天里的荷花可美麗了！大大的葉子像大圓盤(pán)，似雨傘，給小魚(yú)擋雨、遮陽(yáng)，給小蝦擋雨、遮陰。
荷花讓我想到了一句古詩(shī)，接天落葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。荷葉挨挨擠擠的長(zhǎng)在湖里，像是鋪開(kāi)的地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉搖來(lái)?yè)u去，好像一把綠色的大傘，讓魚(yú)兒們乘涼。
荷花看上去，給人一種雍容大氣的感覺(jué)。從遠(yuǎn)處就能聞見(jiàn)荷花，淡淡的、甜甜的清香。荷花的顏色更好看，有粉中透白的、紫中帶粉的和潔白如雪的。荷花有全綻開(kāi)的，向人們一張張燦爛的笑臉。還有半開(kāi)半合的，像羞澀的少女一樣。含苞待放的荷花，正在努力的要開(kāi)花。人們愛(ài)荷花，或許就正愛(ài)這一點(diǎn)吧！
荷花是一種純潔的花朵。人們常說(shuō)它，出污泥而不染。荷花長(zhǎng)在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花沖出水面后，卻一點(diǎn)也不臟。而是秀美的、干凈的、大方的。人們愛(ài)荷花，或許就正愛(ài)這一點(diǎn)吧！
荷花全身上下都是寶！它的根是人們常吃的藕。它的葉子可以熬粥、做荷葉雞、有的還可以沏茶呢！它的蓮子也能吃，能去火、健脾荷花自己也可以熬粥，做菜！荷花的這種性格、精神，難道不正是人們愛(ài)它、贊美它的最主要的原因嗎？
我贊美荷花，贊美它的花、葉、根，更贊美它的品格、精神。
清風(fēng)徐徐，秋意漸濃。獨(dú)自躊躇在池邊，守望著和我一樣孤獨(dú)的一塘殘荷？
夕陽(yáng)下，斷莖殘葉顯現(xiàn)出無(wú)比的幽寂，，眼前，既沒(méi)有“小荷才露尖尖角”的清澈；也沒(méi)有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。
秋風(fēng)拂過(guò)。池面泛起漣漪，緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經(jīng)，它有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質(zhì)。而如今，昔日輝煌無(wú)比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉，它，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風(fēng)摧殘，被淤泥消融。
眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘？是為了曾經(jīng)的輝煌，還是為了蓮藕的豐腴，或是為了意寓一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
盛夏清晨，起了個(gè)早，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽(yáng)的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)盛的生命力。萬(wàn)綠之中，分布著奇麗的花朵，綻放出可人的笑容。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。
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