精選三年級(jí)讀書(shū)作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)讀書(shū)作文10篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)將我?guī)肓艘粋�(gè)神奇的世界。在書(shū)中，我可以和福格先生一起體驗(yàn)八十天環(huán)游世界；在書(shū)中，我可以和海蒂一起去西部墾荒；在書(shū)里，我可以完全釋放自已，和主人公一起經(jīng)歷不同的人生……讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，也發(fā)生過(guò)很多讓有人啼笑皆非的囧事。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我迷上了《草房子》這本書(shū)。每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀一讀�？捎幸惶焱砩�，作業(yè)寫(xiě)完時(shí)已經(jīng)很晚了，上床后，我翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難眠，心里總是惦記著杜小康退學(xué)了，去干什么了呢？他和桑桑失去的友誼還能找回來(lái)嗎？可真是心癢難耐。于是，我做了一個(gè)大膽的決定。我悄悄地溜下了床，躡手躡腳地走到房門(mén)前，屏住呼吸，豎起耳朵，使勁聽(tīng)了聽(tīng)外面的動(dòng)靜。我確定老媽已經(jīng)睡了，便像猴子似的迅速跳回床上，打開(kāi)墻上的壁燈�？杉t色壁燈的燈光實(shí)在是太暗了，書(shū)上的字根本看不清，這可怎么辦？這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，壁燈的燈罩下面有一個(gè)方形的大洞，那地方的光可真亮。我小心翼翼地把壁燈從掛鉤上拆了下來(lái)，斜靠在枕頭上，將書(shū)放在方洞的下面，就津津有味地讀了起來(lái)。
剛開(kāi)始，我一邊讀一邊告誡自已，一定不能多看，讀完這一章就睡覺(jué)�？墒牵殉两跁�(shū)中的我怎能抵御書(shū)中精彩故事的誘惑？一章又一章，正當(dāng)我如醉如癡陶醉在其中的時(shí)候，房門(mén)“啪”的一聲被打開(kāi)了。后面是老媽因極度憤怒而扭曲的臉，眼睛瞪得有銅鈴那么大，眉毛整個(gè)都豎了起來(lái)了，頭頂上仿佛有一團(tuán)無(wú)形火焰在熊熊燃燒：“郝思嘉，這樣的燈，怎么能看書(shū)？你不怕眼晴看瞎了呀？燈放在床上，漏電怎么辦？你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎……”老媽的話猶如正在掃射的機(jī)關(guān)槍“突突”向我射來(lái)，如旋風(fēng)一般沖進(jìn)屋內(nèi)，將壁燈掛回原處，狠狠扔兩了字：“睡覺(jué)！”便轉(zhuǎn)身“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了門(mén)。屋里只剩下呆若木雞我，不知所措。
第二天的情況可想而知，早上起來(lái)，我的眼中布滿了紅紅的血絲，兩個(gè)大眼袋仿佛都快要垂到了地上，整個(gè)臉都浮腫起來(lái)，面容憔悴，無(wú)精打采，神思恍惚。上課的時(shí)候更是頭昏腦漲，兩眼發(fā)花，根本聽(tīng)不清老師在說(shuō)什么。
唉！寫(xiě)到這里，相信有很多喜歡閱讀的同學(xué)都跟我產(chǎn)生了共鳴，同樣不靠譜的囧事大約大家都干過(guò)吧。我想和大家一起共勉，我們愛(ài)讀書(shū)，更要學(xué)會(huì)合理安排自已的生活，這樣我們才能在閱讀的路上走得更遠(yuǎn)，才能讓“書(shū)”這個(gè)好朋友陪伴我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
冰心曾過(guò)說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”一代文豪高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”在中華這么多年的歷史中，人們從書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)也絕不在少數(shù)，閱讀不僅能讓我們汲取到知識(shí)，還能通過(guò)閱讀去陶冶自己的情操，和享受精神上的愉悅……
最近讓我“心有所屬”的書(shū)籍莫過(guò)于由林海音女士所著的《城南舊事》了，顧名思義，這是一本有關(guān)舊北京城南的自傳體小說(shuō)。
《城南舊事》是一個(gè)很有價(jià)值的書(shū)，悲悲喜喜，快快樂(lè)樂(lè)，都能在這本書(shū)里看見(jiàn)，通過(guò)這一本書(shū)，還能讓我們體會(huì)到源自生活中的悲歡離合，是一本當(dāng)你拿起來(lái)就不會(huì)再想放下的書(shū)，它用娓娓動(dòng)人的語(yǔ)言為我們揭示了一段二十世紀(jì)二十年代的老北京，讓我們知道了作者對(duì)她童年時(shí)光的緬懷，以及對(duì)人間溫情親切的呼喚……
剛一接觸到這一本書(shū)時(shí)，我本是抱著一種“完成任務(wù)”的心理去閱讀，比起這一個(gè)令我“毫無(wú)興趣”的書(shū)籍，我更加愿意去閱讀那一些科普的書(shū)籍，“唉，算了，算了，趕緊看完去看我的《外星人未解之謎》去�！闭�(dāng)我滿腹牢騷地翻開(kāi)了這一本書(shū)時(shí)，不由得沉浸在那一個(gè)個(gè)故事之中，“為學(xué)駱駝咀嚼的傻事而捧腹大笑，而一個(gè)賊的悲歡離合而黯然神傷，為惠安館究竟是“惠難館”還是“灰娃館，或是“飛安館”而去絞盡腦汁……
讀了這一本書(shū)，我才明白，一本好書(shū)會(huì)想一個(gè)營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心靈，像一個(gè)知心的朋友一樣陪伴著我們，為我們推開(kāi)社會(huì)的窗戶的同時(shí)，還給我們帶來(lái)了勇氣與力量，我們又有什么理由不去與好書(shū)交朋友呢?讓我們一起去閱讀，一生與你所愛(ài)的好書(shū)為伴吧!
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，是人類知識(shí)的靈魂，讀書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們忘記煩惱。因此，讀書(shū)可以改變命運(yùn)。
我小時(shí)候很喜歡讀書(shū)，爸爸每次買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我都搶著看，讀書(shū)，讓我差點(diǎn)忘記做作業(yè)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我放學(xué)回到家，急匆匆地從書(shū)包里取出作業(yè)來(lái)做，做著做著，我看見(jiàn)桌子上擺放著一本叫《童年》的課外書(shū)，我拿了過(guò)來(lái)看了看，看著看著，就被她吸引住了，我津津有味地看著，看見(jiàn)了一些搞笑的地方就哈哈大笑起來(lái)，隨著課外書(shū)內(nèi)容的精彩，我已被書(shū)的內(nèi)容吸引住了，直到晚上的7點(diǎn)，爸爸問(wèn)我：〞女兒你做完作業(yè)了嗎？〞我回答了一聲：〞做完了。〞后來(lái)，我沉思了一會(huì)，才從書(shū)的海洋中醒過(guò)來(lái)，原來(lái)我還沒(méi)有做完作業(yè)，直到深夜的11點(diǎn)，我才把作業(yè)做完。雖然讀書(shū)讓我差點(diǎn)忘記了做作業(yè)，但在我寂寞的時(shí)候，讀書(shū)讓我取得了收獲，開(kāi)闊了世眼……
高爾基說(shuō)：〞書(shū)籍人類進(jìn)步的階梯〞，所以，我們要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)，一步一步前進(jìn)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生吧！
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇4
?從一年級(jí)開(kāi)始，我就酷愛(ài)看書(shū)，因此，在我身上留下了“書(shū)迷”、“啃書(shū)蟲(chóng)”這些外號(hào)。說(shuō)起書(shū)，我還有一段故事呢！
六歲時(shí)，我就特別喜歡聽(tīng)故事，晚上，爸爸坐在我床前，繪聲繪色地給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。我靜悄悄地閉上眼睛，生怕驚動(dòng)這好聽(tīng)的故事。漸漸地，漸漸地，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，爸爸接著講那動(dòng)聽(tīng)的故事。可是有幾個(gè)月，爸爸出差了，媽媽又很忙，實(shí)在沒(méi)時(shí)間給我講故事。聽(tīng)?wèi)T了故事才能睡覺(jué)的我，渾身難受，有一天晚上，實(shí)在睡不著，就拿起故事書(shū)，隨便翻了翻，想著：為何不用爸爸教我的拼音，一個(gè)個(gè)地把字拼出來(lái)，再連起來(lái)讀呢？就這樣，一個(gè)個(gè)夜晚，我邊拼讀，邊看圖畫(huà)，馬馬虎虎看完了《格林童話》。爸爸回來(lái)后，贊不絕口，從包里拿出一本《一千零一夜》，樂(lè)得我直夸爸爸好，媽媽都吃醋了呢！
此后，我就迷上了書(shū)，只要一有時(shí)間，就在知識(shí)的海洋里盡情遨游！有一次，去南山玩，回家時(shí)，口袋里剩下十元錢(qián)，我盤(pán)算著：兩元錢(qián)坐車，八元還可以買(mǎi)個(gè)小玩意兒�？晌易咧咧偷搅藭�(shū)店門(mén)口，忍不住進(jìn)去看看。一套《少年報(bào)》深深吸引了我，可它要九元，還不能還價(jià)。猶豫再三，我還是忍不住書(shū)的誘惑，咬咬牙買(mǎi)下了它。為了它，我整整走了一個(gè)小時(shí)！回到家還挨了媽媽的批評(píng)，可一讀報(bào)，什么疲勞，什么委屈都跑的無(wú)影無(wú)蹤了！
書(shū)，就有這樣的魔力，我愿意跟隨它走到天涯海角，走遍世界各地！
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇5
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，來(lái)到我的房間你就會(huì)看到，書(shū)桌上整整齊齊的擺放著各種各樣的書(shū)，窗臺(tái)上立起了大小不一的書(shū)，就連我的枕頭旁邊也不例外，放了幾本我最喜歡的書(shū)。大家給我起了一個(gè)綽號(hào)——“小書(shū)蟲(chóng)”。我讀過(guò)許多的書(shū)，有：《意林》�！堆b在口袋里的爸爸》。《神話故事》�！断ＥD神話》�！端疂G傳》。《西游記》……等等。但最令我難忘的還是《沒(méi)有尾巴的狼》這本書(shū)。
這本書(shū)說(shuō)的是，有一只大尾巴狼在一次意外中失去了自己心愛(ài)的大尾巴，從此，它就成了一只沒(méi)有尾巴的狼，四處流浪。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在獵人的小木屋里發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的狐貍尾巴，欣喜萬(wàn)分的它不僅心花怒放而且迫不及待的安上了這條漂亮的尾巴。從此，它不再叫狼，改名為狼狐。
這條漂亮的狐貍尾巴能與狼狐進(jìn)行心靈溝通，狼狐在狐貍尾巴的挑唆下，胡作非為，干了不少壞事，同時(shí)也遭到了許多報(bào)應(yīng)。就是因?yàn)樗傻倪@些壞事，使他明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理。漂亮的尾巴并沒(méi)有給它帶來(lái)幸福和快樂(lè)。最終，它還是舍去了漂亮的狐貍尾巴，變回了自己，從新回到田野，開(kāi)始了自己的生活。
從這本書(shū)里使我明白了，人要是喪失了良知比失去自己的一切還要可怕，更不要去惹事生非，胡作非為，否則會(huì)失去本性走上歧途。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇6
我從他的眼神看出來(lái)可望讀書(shū)和他堅(jiān)定的眼神。他可望讀書(shū)可望和我們一起讀書(shū)，寫(xiě)字，看書(shū)。
她那渴望學(xué)習(xí)的眼神，
她那勤奮的雙手。
她那永不放棄的精神，
她那堅(jiān)定的眼神。
她那渴望和我們一樣能用上自動(dòng)鉛筆，
她那渴望和我們一樣能用上手提電腦。
她那渴望和我們一樣能有爸爸媽媽陪，
她那渴望和我們一樣能有寬暢的教室。
她那渴望和我們一樣天天能有爸爸媽媽開(kāi)車接送。
她那可望和我們一樣天天能有豐富有營(yíng)養(yǎng)的早餐。
她那渴望和我們一樣天天能有大把零花錢(qián)進(jìn)入錢(qián)罐。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇7
小朋友，你喜歡讀書(shū)嗎?你覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè)嗎?我可愛(ài)讀書(shū)呢!讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
我從中班就開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前都吵著媽媽講個(gè)故事，并且在幼兒園里老師講故事的時(shí)候，我都聽(tīng)得聚精會(huì)神，生怕漏掉一個(gè)字。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)，會(huì)拼拼音，認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)生字，能自己讀小故事了。放學(xué)回家，我做完作業(yè)，就隨手從一大堆書(shū)里抽出一本來(lái)，讀得津津有味�，F(xiàn)在，我上了三年級(jí)，讀了很多書(shū)。現(xiàn)在，最令我感動(dòng)的是著名童話大師安徒生寫(xiě)的.《海的女兒》。多么善良又不幸的小人魚(yú)啊!看到傷心處，我會(huì)為書(shū)中的主人公淚流滿面，最好笑的是《三只烏龜》，當(dāng)我第一次讀到這個(gè)故事的時(shí)候，每個(gè)情節(jié)都令我捧腹大笑。
讀了這么多故事，我對(duì)書(shū)的興趣越來(lái)越濃了。
如今，在書(shū)的的陪伴下，我一天一天地長(zhǎng)大了，從書(shū)中我也明白了很多很多的道理，學(xué)會(huì)了去珍惜生活中的每一份善良和美好，去克服生活中的每一個(gè)困難。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，一起享受書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧!
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇8
古人亦云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”�？梢�(jiàn)書(shū)在我們生活中的重要性，人的成長(zhǎng)中最不可缺少的就是讀書(shū)。
我從小就喜歡讀書(shū)。三四年級(jí)的時(shí)候，一有時(shí)間我就一頭扎進(jìn)書(shū)店，在兒童文學(xué)那找到一本書(shū)，然后就地打坐，津津有味地看了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，突然感覺(jué)有人站在我身旁，抬頭一看是媽媽。我的書(shū)一把被搶去，放回原位，拉著我就往外走，一邊走還一邊說(shuō)，都幾點(diǎn)了，還在這看書(shū)，不就回家吃飯了呀。再后來(lái)，就沒(méi)有時(shí)間來(lái)回往書(shū)店跑了，就讓媽媽一本一本的往家買(mǎi)。
在那一堆堆的書(shū)中，我最喜歡的書(shū)就要數(shù)《水滸傳》了，虎眼圓睜的黑旋風(fēng)李逵，驍勇善戰(zhàn)的豹子頭林沖，足智多謀的智多星吳用??這一群群勇猛的綠林好漢敢于和黑暗的勢(shì)力作斗爭(zhēng)，一百單八位英雄好漢來(lái)自四面八方，只因志同道合，共聚一堂——梁山泊。 我現(xiàn)在還清楚的記得當(dāng)初看這本書(shū)的情景。那年暑假，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，我跳的都能碰到房頂了。然后，我就迷上了這本書(shū)，不論白天黑夜，我都捧著這本書(shū)看，連媽媽叫我吃飯我也聽(tīng)不見(jiàn)。吃飯的時(shí)候，我也抓緊時(shí)間與爸爸探討這本書(shū)。有一天，爸爸媽媽吃完晚飯后去散步，我趴在床上看書(shū)。天有點(diǎn)黑了，但我想這頁(yè)馬上就看完了，看完這頁(yè)再去開(kāi)燈吧。可這頁(yè)看完了，又想：還差幾頁(yè)這一回就看完了，看完這一回再去開(kāi)吧。不一會(huì)兒，這回也看完了，可是后面講要發(fā)生什么呢？它吸引著我，我離不開(kāi)那，就這樣，我一回一回地看了下去。后來(lái)媽媽回來(lái)了，就問(wèn)：“天黑了，怎么也不開(kāi)燈？”我默然的看了看周圍， “天黑了嗎？”我把媽媽搞得哭笑不得，然后去給我開(kāi)燈。
讀書(shū)，使我廢寢忘食，但是它給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇9
英國(guó)偉大的劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”因此，我最喜歡看書(shū)，不管是歷史故事，還是現(xiàn)代小說(shuō)；是兒童漫畫(huà)還是百科全書(shū)，我都喜歡看。書(shū)是我形影不離的好朋友。
我喜歡看書(shū)，常常廢寢忘食地讀著書(shū)。讀到了數(shù)不勝數(shù)驚險(xiǎn)的、離奇的、耐人尋味的故事。書(shū)中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興得手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”地往下流。看書(shū)使我受益匪淺。它令我增長(zhǎng)知識(shí)，知道了鋼琴是樂(lè)器中的國(guó)王，小提琴是樂(lè)器中的王后，認(rèn)識(shí)了能捕蟲(chóng)的豬籠草……還帶我穿越時(shí)空，再現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代，了解了恐龍時(shí)代的生活。以前，我寫(xiě)作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞，所以老去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該多看些書(shū)，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的呢？”
從此，我就天天看書(shū)，記錄書(shū)中的好詞，好句，體會(huì)作者的思想感情。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平就有了明顯的提高。啊！我喜歡看書(shū)，書(shū)是我的良師益友。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇10
“優(yōu)秀的特質(zhì)是一種精神，更是一種態(tài)度
一個(gè)哲理故事：一個(gè)自以為是的年輕人，覺(jué)得自己懷才不遇，痛苦絕望之下來(lái)到海邊自殺。一個(gè)老者路過(guò)，從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，然后隨便撒在地上，讓年輕人撿起來(lái)，沮喪的年輕人說(shuō)這不可能。老者又從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠撒在地上，問(wèn)年輕人：你能不能把它撿起來(lái)？年輕人說(shuō)當(dāng)然可以。老者意味深長(zhǎng)地對(duì)年輕人說(shuō)：這下你該明白了吧，現(xiàn)在你還不是一顆珍珠，如果你要讓別人承認(rèn)你，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行。作者到此并沒(méi)有結(jié)束敘述，而是提出：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵在于，你必須知道你是一顆普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。像這樣的小故事在書(shū)中很多，正是這些富有哲理的小故事再加精彩的點(diǎn)評(píng)分析，一再吸引我順著作者的記敘，完成我的閱讀，并最終激發(fā)起我工作的熱情、信心，讓我心悅誠(chéng)服。
工作的態(tài)度有兩種：一種是像愛(ài)迪生一樣，投身自己的工作，從中得到源源不斷的快樂(lè)和成就；而另一種是像古希臘神話里邪惡國(guó)王西西費(fèi)斯王一樣認(rèn)為工作就是苦役。在教師生活中，面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子，你厭煩過(guò)嗎？面對(duì)平凡而瑣碎的工作，你是逃避動(dòng)搖，還是堅(jiān)持？從事教育工作與孩子生活在一起對(duì)于我們而言究竟是包袱還是樂(lè)趣?
我現(xiàn)在的學(xué)校過(guò)去是師范，在學(xué)校未并軌之前，來(lái)就讀的學(xué)生幾乎都是優(yōu)秀學(xué)生。教師上課基本上不必操心紀(jì)律，只要認(rèn)真?zhèn)湔n上好課就行。改制以后，來(lái)就讀的幾乎都是雙差生。巨大的反差讓不少老師產(chǎn)生了厭教情緒。我也花了不少時(shí)間才調(diào)整好自己的心態(tài)。要想讓自己在事業(yè)中得到快樂(lè)，就要熱愛(ài)自己的工作，就要真誠(chéng)地理解，熱情地投入，樂(lè)于分享，不斷地創(chuàng)新。
“人們從社會(huì)學(xué)的角度對(duì)大雁進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，大雁具有很強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)：每只大雁都在飛行中拍動(dòng)翅膀，為跟隨其后的同伴創(chuàng)造有利的上升氣流，這種團(tuán)體合作的效果，使集體的飛行效率增加了70%�！弊鳛榻處煾脜f(xié)作的意義，尤其在當(dāng)前課程改革的背景下，每個(gè)教師只有互相學(xué)習(xí)、互相合作才有可能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的“雙贏”，要知道一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)小于團(tuán)體的力量。
“成長(zhǎng)道路是痛苦的，蝴蝶在蛹的時(shí)候，也是丑陋和痛苦的，但一旦沖破了繭的束縛，就將轉(zhuǎn)化為美麗的蝴蝶，得到真正身心的自由。”“不管你的工作是怎樣的卑微，都當(dāng)付之以藝術(shù)家的精神，當(dāng)以十二分的熱忱對(duì)待�！薄皟�(yōu)秀的特質(zhì)是一種精神，更是一種態(tài)度�！薄�
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！蹦敲醋鳛榻處熢摬ハ乱粋�(gè)什么樣的習(xí)慣呢：讀書(shū)。讀書(shū)不僅長(zhǎng)知識(shí)，而且長(zhǎng)智慧，長(zhǎng)激情。如果自己都不愛(ài)讀書(shū)，又怎么教育學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)呢？“問(wèn)水哪來(lái)清如許，為有活水源頭來(lái)”我們教學(xué)的活水就在書(shū)海之中。在教學(xué)中，我們需要用激情去感染學(xué)生，需要用智慧去闡釋教育的意義。這都需要我們不斷地讀書(shū)，不斷的更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
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