【精華】三年級(jí)蝸牛的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)蝸牛的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇1
上個(gè)星期，吃完午飯，我在學(xué)校宿舍旁轉(zhuǎn)悠。突然，我看見(jiàn)爬山虎的葉子上有好幾個(gè)小洞，難道爬山虎生蟲(chóng)了？
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)爬山虎上有一只蝸牛，我確定它就是罪魁禍?zhǔn)�，決定把它帶回教室里研究。下午，我采了些樹(shù)葉給它吃，可它不吃，偏要往陰暗的地方爬。它爬過(guò)的地方有一些水跡，這可能是它為了防止迷路做下的記號(hào)吧。到了晚上，我把蝸牛放在盒子里，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)蝸牛開(kāi)始大吃大喝起來(lái)，這到底是怎么回事呢？
我回家一查資料，才知道蝸牛喜歡在陰暗、潮濕的地方進(jìn)食，它喜歡吃樹(shù)葉、菜葉等東西。蝸�？梢杂脕�(lái)治療疾病，大多數(shù)的蝸牛還可以食用，更神奇的是蝸牛的眼睛還有再生的功能。
蝸牛身上的秘密還真多呢！
三年級(jí)蝸牛的作文 篇2
我的家里有一只蝸牛。
它原本是生活在公園肥沃的土壤中，無(wú)奈命運(yùn)坎坷，被我抓回家，關(guān)在了在一個(gè)只有六個(gè)小孔的塑料盒中。剛?cè)爰议T的那幾天，大家都覺(jué)得新鮮，會(huì)搶著照顧它，出門回家也會(huì)帶幾片樹(shù)葉回來(lái)。漸漸的，所有人好像都失去了興趣，對(duì)它越發(fā)不上心了。有時(shí)記起來(lái)，便把盒子搬到外面曬曬太陽(yáng)，隨意撿兩片樹(shù)葉扔進(jìn)去，但放它出來(lái)在地上溜達(dá)的情形是再不可見(jiàn)到的了。也不怪我們厭煩，它總是在那個(gè)盒子中爬來(lái)爬去，所到之處必然有一道道讓人作嘔的粘液。哪怕這樣，它還是奇跡般的活了下來(lái)。
連著好幾日沒(méi)人管過(guò)它，我突然想起，決定看看它的死活，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，它活著，還極為認(rèn)真的活著。它拖著虛弱無(wú)力的身子與那沉重的硬殼，努力地沿著光滑的盒壁向上爬行著�；蛟S是殼太重了，或許是盒子實(shí)在是太光滑了，它總是爬三步，往下掉兩步，可它仍是不放棄哩。那兩個(gè)小小的觸角沖著天空，頑強(qiáng)的挺立著，好似在勸告這蒼天：“終有一日，我會(huì)打敗你！“那一條條粘液的痕跡，終于為它鋪出了一條前往自由的道路。
到了盒頂，它與夢(mèng)想只差一個(gè)隔板了。攢了一年的力氣，或許都用在這時(shí)了，那小小的蝸�？嚲o了身上每一塊肌肉，奮力的用殼去沖撞那是它力量千倍萬(wàn)倍的隔板。它也是太不聰明，竟妄想與隔板作斗爭(zhēng)，的確如此，此時(shí)此刻它的世界里，只剩下這一個(gè)看似毫無(wú)可能的任務(wù)�？上�，這蝸牛仍是不死心。它拼了命的用它生命的屏障去沖破它生活的阻礙，一次又一次，千千萬(wàn)萬(wàn)次。不知何時(shí)，那令人作嘔的粘液中多了些英雄般的紅色。最后它仍沒(méi)沖破那枷鎖，卻沖破了我鐵石般的心腸。隔板打開(kāi)的那一刻，它反而靜了下來(lái)，抱著奄奄一息的身子，慢慢走出了盒子，拖著一道鮮紅色的流螢，來(lái)到一小片陽(yáng)光沐浴的地方，穿上一襲金色的戰(zhàn)袍，驕傲揮手告別。我看得清楚，那一刻，它的觸角仍是沖著天空。
堅(jiān)持與夢(mèng)想，是奇跡的另一個(gè)名字。我的家里有一個(gè)英雄。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇3
勤勞的媽媽在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花草和蔬菜，在媽媽的精心培育下它們長(zhǎng)的非常茂盛。
一陣大雨過(guò)后，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上玩耍。我看見(jiàn)了每一盆的花草上都有一顆顆晶瑩的雨珠，像喝飽水的小娃娃，個(gè)個(gè)都探出頭來(lái)打招呼似的。我仔細(xì)一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的小蝸牛，后面還跟著兩只大蝸牛，這會(huì)不會(huì)是它們的爸爸和媽媽呢？難道它們?cè)诒Ｗo(hù)自己的孩子一路前行嗎？
蝸牛的身體非常軟，頭上有四只“觸角”，底下兩只比較短的是它的鼻子；上面兩只比較長(zhǎng)的是蝸牛的眼睛。蝸牛的背上馱著一個(gè)像海螺似的硬殼，這是它居住的“小房子”。要是爬累了或者遇到危險(xiǎn)，它就會(huì)縮進(jìn)這間“小房子”里去。蝸牛喜歡在潮濕的地方生活。如果把它放在被雨水打濕的地方，它會(huì)很快伸出頭來(lái)；如果把它放在太陽(yáng)光下，它就會(huì)連忙把頭縮到殼里去。
第二天早上，我一下床就跑出去看蝸牛，發(fā)現(xiàn)它們不見(jiàn)了，我心里很著急，怕它們會(huì)在蔬菜里拉便便，怕它們……我打開(kāi)書(shū)本，上面說(shuō)蝸牛爬過(guò)之后會(huì)有白色的粘液，我就趕緊拿出放大鏡開(kāi)始尋找。忽然，我發(fā)現(xiàn)了粘液就開(kāi)始順著它尋找它們，原來(lái)，它們一動(dòng)不動(dòng)地躺在我的玩具上面做夢(mèng)呢！
這幾只可愛(ài)又調(diào)皮的小蝸牛，給我的生活帶來(lái)了不少快樂(lè)。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇4
什么牛不吃草，背上頂著個(gè)大房子，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？相信你們已經(jīng)知道它是誰(shuí)了，它就是我們今天的主人公—蝸牛。
我的蝸牛整天無(wú)所事事的樣子，不是吃就是睡，我突發(fā)奇想：為何不給它們來(lái)場(chǎng)考試呢！
說(shuō)干就干，我先拿了3只比較活波的.蝸牛。為了方便起見(jiàn)，我給它們都取了名字，那只迷迷糊糊愛(ài)睡覺(jué)的叫“瞌睡蟲(chóng)”，另外兩只，一只叫快快，一只叫跳跳。
首先，我把“瞌睡蟲(chóng)”放在我用積木搭的20層“摩天大樓”里，只見(jiàn)它一扭一扭地向上爬，眼看就快到60分及格區(qū)了，可它竟然縮回殼里準(zhǔn)備睡大覺(jué)了。我想：“瞌睡蟲(chóng)”是不是有“恐高癥”啊，怪不得考試不及格。
然后是快快閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)它不急不躁地爬，到了“瞌睡蟲(chóng)”原地休息的地方，我猜它會(huì)不會(huì)也像“瞌睡蟲(chóng)”一樣原地休息？一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在了我的腦海。只見(jiàn)快快把身子用力一挺，把“瞌睡蟲(chóng)”當(dāng)做墊腳石，順利地爬上了樓頂。
而最后的跳跳呢，卻一直懶洋洋地趴在一片菜葉上，準(zhǔn)備大吃特吃，怎么也不下來(lái)，原來(lái)跳跳是個(gè)大大的貪吃鬼！
這些蝸牛給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，你的蝸牛是怎么樣的呢，讓我們一起來(lái)觀察蝸牛吧！
三年級(jí)蝸牛的作文 篇5
在我的科學(xué)書(shū)上，有一篇關(guān)于蝸牛生活情況的記錄。那上面有很多蝸牛的精彩圖片和一些它生活習(xí)性的介紹。書(shū)上建議同學(xué)們自己養(yǎng)蝸牛。我每天觀察蝸牛的生活情況，發(fā)現(xiàn)蝸牛的許多秘密。我們班的一些同學(xué)都對(duì)養(yǎng)蝸牛產(chǎn)生了很大的興趣，當(dāng)然我也不例外。
星期五的體育課上，我和張笑在學(xué)校的花臺(tái)里發(fā)現(xiàn)了兩只大小不一的蝸牛。我們高興極了，好像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的。最后張笑帶走了那只大蝸牛，我?guī)ё吡四侵恍∥伵！；氐郊椅野研∥伵７诺搅酥挥心嗤恋男』ㄅ枥铮缓缶烷_(kāi)始仔細(xì)地觀察它。小蝸牛背著又硬又沉的殼，在土里慢慢地爬動(dòng)。它的殼很漂亮，有一圈一圈的紋路，有半邊的殼還是透明的，就像一座透明的空房子。
小蝸牛很膽小，也很機(jī)靈。只要感覺(jué)到有人在旁邊，或者有什么聲音，它就會(huì)立刻把身體縮進(jìn)殼里，一直都不出來(lái)。直到它感覺(jué)周圍沒(méi)動(dòng)靜，它才會(huì)將身體慢慢從殼里伸出來(lái)。小蝸牛身體軟軟的，頭上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角。觸角上是一對(duì)黑黑的眼睛。看起來(lái)像兩根細(xì)細(xì)的天線。非常可愛(ài)、機(jī)靈。小蝸牛最喜歡的食物是菜葉。每天傍晚我都會(huì)給小蝸牛喂食，第二天一早，我發(fā)現(xiàn)葉子被小蝸�？羞^(guò)，還留下一些細(xì)軟的黑色糞便。
我和小蝸牛才相處了兩天，發(fā)現(xiàn)它很調(diào)皮，經(jīng)常和我捉迷藏。我要好好養(yǎng)它，和它做好朋友。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇6
這段時(shí)間，我們班所有同學(xué)都很癡迷于蝸牛。你看這不，一個(gè)晴天的中午，下課鈴剛打響，教室里就已空空如也，同學(xué)們?nèi)恳桓C蜂地沖到樓底各班的花圃旁，開(kāi)始瘋狂地尋找蝸牛。
我不甘落后，也在花圃旁翻找起來(lái)，我用小樹(shù)枝把泥土上枯黃的落葉慢慢地?fù)荛_(kāi)，輕輕地一寸一寸地往下刨，終于找到了一只蝸牛！當(dāng)時(shí)它還在慢慢地挪動(dòng)，我小心翼翼把它捉起來(lái)放在一片落葉上，在回教室的路上，它突然不動(dòng)了，我想它可能喜歡潮濕的環(huán)境，我在樹(shù)葉上弄了一點(diǎn)水，可是它依然不動(dòng)，我急忙問(wèn)我們班的蝸牛專家——曾子睿，曾子睿一口斷定：這只蝸牛已經(jīng)死了。我十分沮喪，忙了這么長(zhǎng)時(shí)間它竟然死了。
上課鈴響了，許多同學(xué)“滿載而歸”——帶回一、兩只蝸牛。也有少部分同學(xué)唉聲嘆氣——今天又沒(méi)捉到蝸牛。
我很羨慕地發(fā)現(xiàn)李斯羽和王翰楨他們捉到很多蝸牛，我問(wèn)他們能不能給我?guī)字唬麄兒芩斓卮饝?yīng)了，給了我三只小蝸牛，這樣我也有屬于我的蝸牛了啦！
我回家后發(fā)現(xiàn)三只蝸牛性格各異：一只勇敢，它喜歡爬到盒頂上；一只好動(dòng)，它經(jīng)常在葉子上爬了一圈又一圈；還有一只比較懶散，它經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)，把頭縮在殼里，用吸盤吸在盒邊上。
它們可給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，噢，下次再說(shuō)關(guān)于我的蝸牛的故事，現(xiàn)在我要去看看小蝸牛怎么樣了！
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