老師的愛三年級作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師的愛三年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的愛三年級作文 篇1
我的顧老師是一個(gè)年輕而又美麗的女老師，她既是我們的班主任又是我們的語文老師。顧老師的嗓音柔柔的，我們都特別喜歡聽她上課。那永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，架著一副大眼鏡，看上去特別有學(xué)問，就像一位女博士。
三年來，顧老師不僅教給我許多知識，還讓我感受到她媽媽般的愛。
記得那是我生日的一天，我本以為只有爸爸媽媽記得我的生日，沒想到我卻收到了顧老師的一份禮物——發(fā)到媽媽手機(jī)上的一條短信：晚上好，首先祝孩子生日快樂！雖然孩子還是有這樣那樣的小缺點(diǎn)，但，孩子確實(shí)在進(jìn)步，也越來越討人喜愛了！在這樣快樂的日子里，我把三年來對孩子的喜愛融成一句話：孩子，我愛你�。櫍┳x著這條短信，我感到自己是世界上最幸福的學(xué)生了。這條短信不僅表達(dá)了顧老師對我的生日祝福，還包含著顧老師對我深深的愛。它成為我最珍貴的生日禮物。
這不禁讓我想起了去年秋天的一件事，那天早晨天還很好，誰知到了中午天氣突變，氣溫下降，媽媽因?yàn)槭韬鼋o我穿得很單薄，下午，我坐在教室里寫作業(yè)，感到一陣陣涼風(fēng)向我襲來，我不禁縮緊了脖子，無奈地用凍僵的手繼續(xù)寫字，正在這時(shí)，一只溫暖的手向我伸來，輕輕撫摸了一下我的小手，我抬頭一看，原來是顧老師，她正用溫柔的目光望著我，臉上充滿了媽媽般的關(guān)心和愛護(hù)。隨后她立即向辦公室走去，拿來了一件外套披在了我的身上，那一刻，我仿佛感受到了春天般的溫暖，一股暖流，流遍了全身。
老師的愛像冬日里的陽光，給我送來溫暖;如夏日里的清風(fēng)，讓我感到?jīng)鏊��！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正詮釋了顧老師對我們的愛嗎？！
老師的愛三年級作文 篇2
趙老師，我很高興做您的學(xué)生。
每次放假，是您給我們發(fā)來一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí)，更讓我們體會到了老師的愛是熱情的。我想，每天晚上我們的作業(yè)寫完時(shí)，您辦公室的燈還依然亮著，您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容；早晨，我們還在做著美夢，您已來到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時(shí)，您準(zhǔn)備的是那么的充分，您的話語又是那么的動聽、美妙，使我們都很喜歡語文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會想盡辦法讓我們把語文學(xué)好。比如，語文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里；作文寫好了，也可以貼在學(xué)習(xí)園地里；畫畫的好了，可以貼在學(xué)習(xí)園地上�，F(xiàn)在全班的語文，大部分學(xué)生的語文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開運(yùn)動會，我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色，每一項(xiàng)目基本上都是第一名小學(xué)生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。
趙老師，我非常高興能做您的學(xué)生。
老師的愛三年級作文 篇3
今天上午，我真正感受到了老師們的愛心。
事情是這么回事：今天上午徐老師舉辦了一場放風(fēng)箏大賽，我和王文杰合作放風(fēng)箏，玩兒的不亦樂乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不舍的去做早操了。做完早操后，我們就回班了�；匕嗪�，我突然感到肚子一陣劇烈的疼痛，緊接著又開始劇烈咳嗽起來，然后有開始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開始悶起來。徐老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常反應(yīng)，立刻叫我來到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個(gè)電話。打完電話后，又和實(shí)習(xí)老師周老師一起攙扶著我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見到我這副病懨懨的樣子，也來熱心的幫忙。那一刻，我的心里十分感動。
但感動并不能遏制住我的病。來到樓下時(shí)，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來。徐老師連忙掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的.辦公桌前坐下。我身上十分熱，到處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實(shí)習(xí)老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時(shí)，爸爸來了，和徐老師寒暄起來。這時(shí)紙簍滿了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心里更加感動了。周老師回來后，爸爸不停得道謝，徐老師說：“沒事，這是我們應(yīng)該做得�，F(xiàn)在，我去給孫澤棟上樓拿書包吧！”爸爸極力勸阻，不讓徐老師去給我拿書包。但是徐老師執(zhí)意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書包，遞給我。又提了一些預(yù)防的建議。那時(shí)，我的心再也忍不住了，它慢慢膨脹起來。而讓它膨脹起來的不是氣，不是水，而是愛。我的心被愛流遍了。老師的愛流進(jìn)了我的心里，我的心被愛所裝滿。我將來也一定也要這樣幫助其他的人！以報(bào)老師的此次恩情！
20xx年4月3日，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天！因?yàn)檫@一天是我一生中最難忘的日子！我一定會記住徐老師他們的這一次恩情的！以后我也一定會回報(bào)徐老師他們的！如果換了你們，你們大家會這樣做嗎？
老師的愛三年級作文 篇4
記得當(dāng)年我背著書包第一次走進(jìn)校園，來到一（3）班時(shí)，講臺前站著一位瘦瘦高高的老師，那就是我們的班主任顧老師。短短的頭發(fā)，戴著一付眼鏡。別看她瘦瘦的，她的精神可好著呢！顧老師的眼睛是一本書，當(dāng)同學(xué)們認(rèn)真回答問題時(shí)，我從這本書中讀到了三個(gè)字：“你真棒！”，當(dāng)有同學(xué)上課開小差時(shí)，我讀到了“不可以……”
每當(dāng)天氣要降溫時(shí)，她總會發(fā)短信關(guān)照我們多穿點(diǎn)衣服，小心感冒！在“甲流”流行期間，她總是囑咐我們吃些預(yù)防藥。記得去年，我得了肺炎在醫(yī)院里掛鹽水，全家都很著急。顧老師得知后，幾乎每天都發(fā)一條短信詢問我的身體狀況。
我是一個(gè)少言少語的孩子，下課時(shí)經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上。顧老師走過來甜甜地對我說：“出去和同學(xué)們一起玩吧，把你的快樂與大家分享！”現(xiàn)在我的朋友越來越多了，這要感謝顧老師的那一句話！
三（3）班是個(gè)快樂的班集體，我們一同游戲，有快樂共分享；三（3）班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，正因?yàn)橛辛祟櫪蠋煵庞辛诉@個(gè)班級，兩年多來顧老師處處關(guān)心愛護(hù)著我們，顧老師愛我們，我們更愛顧老師。
老師的愛三年級作文 篇5
老師的愛，就像一朵白云，是那么的輕柔；
老師的愛，就像一首田園詩，悠遠(yuǎn)純凈，高雅清淡；
老師的愛，就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
老師的愛，就像一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱……
記得在一個(gè)雨過天晴的上午，數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題，卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了，任我怎么想也想不出來，于是我就留著沒做……
到了下午放學(xué)的時(shí)候，黃老師叫沒有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立，我慢慢吞吞的站了起來，心里很不是滋味，很不好意思的低下了頭。看著同學(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了，只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無法逾越的大山一樣擋在面前，我反復(fù)的讀了很多遍題，可就是沒弄懂它的意思，怎么也做不出來……，這時(shí)，黃老師輕輕的走過來，我心里七上八下的怦怦直跳，心想：這下肯定會挨老師的批評了。可出乎我的意料，黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語的說：“這道題是不是不會做呀？”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來，通過老師反復(fù)的講解，我終于弄懂了題意，并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭，說：“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識一定要及時(shí)問老師，直到完全掌握。不要像今天這樣了�？焓帐皶丶野�，免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你�！�
老師就猶如我的媽媽，是那么溫柔、那么耐心、那么的愛我們。老師的愛讓我感動不已。她使我明白了：老師也是我們的媽媽，她是教我們知識的媽媽，老師媽媽的愛也是平凡、偉大而無私的。老師，請?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”！
老師的愛三年級作文 篇6
只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長沒有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的！
楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級期中考試前夕，我們在老師的帶領(lǐng)下，緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多，說話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時(shí)間就來醫(yī)院看望我了。您帶著水果，急匆匆地來到病房，看我睡著了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢問我的病情。并安慰媽媽別著急，別擔(dān)心，會好起來的。“讓她好好養(yǎng)病吧，落下的功課我會幫她補(bǔ)上的�！睏罾蠋�，您知道嗎？當(dāng)時(shí)我沒睡著，見您來了，聽到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒顧上喝一口水，沒坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃睦锾鹱套痰�！我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師，您在我們心中是神圣的，您用耐心、愛心、誠心教育我們，鼓勵(lì)我們。那次上完公開課，您給我們每人都切了一塊蘋果，讓我們來分享著成功的喜悅。當(dāng)每位同學(xué)接到那一小塊蘋果時(shí)，就想得到了寶貝似的，先看一看，舔一舔，然后再一小口一小口地咬下去，呡著嘴細(xì)細(xì)品味。一股暖流頓時(shí)涌上心頭，仿佛有一只大爐子把我們心里哄得暖暖的。這時(shí)，我更真切地體會到，您就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心。您給了我們一份真摯的愛。這份真摯的愛比海更深，比天更廣，比陽光更燦爛，比月亮更皎潔……
楊老師，我是舟，你是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航；楊老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠(yuǎn)的愛。楊老師您那一份真摯的愛，我終生難忘！
老師的愛三年級作文 篇7
聽人說，老師是成人世界派到兒童世界的愛心使者。你看，一位美麗的使者正微笑著向我們走來，她就是教我們的語文老師，也是我們的班主任——朱老師。她瘦瘦的面龐，中等身材，白皙的臉上嵌著一雙又黑又大的眼睛，那炯炯的目光仿佛能一下子射進(jìn)我的心靈。
這位使者不但美麗，還很有愛心!有一次，我們班的同學(xué)游戲中不小心跌進(jìn)了水池里。他渾身上下濕淋淋的，臉色蒼白，又是羞又是怕地走到老師面前，生怕老師說他。老師見了趕忙拉過他，一邊上下打量一邊關(guān)切地問：“疼不疼?”老師先輕輕地為他擦干身體，拿出自己的干衣服給他換上，又聯(lián)系上了他的媽媽接他回家。這時(shí)，老師真像媽媽呀!還有一次，我們班一位同學(xué)在學(xué)校突發(fā)疾病，又是老師第一時(shí)間將他送到醫(yī)院，及時(shí)掛號，并守護(hù)在身邊不時(shí)地安慰他，像媽媽一樣照顧他，老師是多么愛護(hù)我們啊!
老師像一位愛心使者靜靜地守護(hù)在我們身邊，用甘露澆灌著我們這些茁壯成長的新苗，我想說：“謝謝老師，我們愛您!”
老師的愛三年級作文 篇8
老師教育我們學(xué)習(xí)、生活。在我的眼里，老師是祖國的園丁，我們就是那含苞待放的花骨朵兒。辛勤的園丁培育著我們這些未來的花朵。園丁般的老師讓我感受到了愛！在我的身邊就有一位這樣的老師——孔藝璇老師。
孔老師是我們班的班主任老師。她身材苗條，20來歲，像位“大姐姐”老師。這位“大姐姐”老師不僅教我們學(xué)習(xí)，教我們生活，還帶給我們快樂。
孔老師有著神奇的“眼神功”。在她上數(shù)學(xué)課講重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候，只要有誰在開小差，她就會把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，停下來不講了。她一般不直接點(diǎn)名批評這個(gè)同學(xué)，總會給同學(xué)們留面子。而開小差的同學(xué)就會立刻專心致志地聽課。
孔老師作為班主任老師，她還教我們?nèi)绾紊睢Ｇ皫滋斓牡胤秸n，孔老師教會了我們怎樣最省空間且不容易倒掉的疊毛巾的好方法：先對折，再對折，把毛巾卷起來，最后把角塞進(jìn)去就可以了。我回家后把這種方法告訴了爸爸媽媽，他們都覺得有趣、新鮮。
在枯燥、緊張的學(xué)習(xí)生活中，孔老師還會帶給我們快樂呢！記得二年級下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)繪社團(tuán)課，孔老師已經(jīng)講完了這節(jié)課要講的繪本內(nèi)容了，可是離下課還有一刻鐘時(shí)間，她看我們興致挺高，就帶我們?nèi)ゲ賵錾贤妗氨F(tuán)計(jì)數(shù)”的游戲。我們玩得不亦樂乎，可她卻在驕陽下看著我們玩。
謝謝你！孔老師。我們一起相處的三年里，您教會了我們學(xué)習(xí)和生活，還給予了我們快樂和愛！
老師的愛三年級作文 篇9
開學(xué)的第一天，當(dāng)大家知道萬老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因?yàn)樗墒侨３雒摹皣?yán)師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。
上課了，萬老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒有拿起課本就講課，而是微笑地說：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了，萬老師為什么要我們這樣做呢?不過，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準(zhǔn)備好了，萬老師笑了笑說：“很好，現(xiàn)在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)正方形�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都議論了起來�！叭f老師到底是要我們做什么呢?”“依我看，可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性�！蔽倚睦镆埠芷婀�，萬老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢?老師見同學(xué)們都沒有動手，于是不動聲色地說道:“快點(diǎn)動手吧!”大家都紛紛低頭畫了起來，可是沒有想到，這兩手同時(shí)畫圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí)，萬老師揭開了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習(xí)也是一樣�！比f老師常常用這種有趣的方法來為我們上一節(jié)節(jié)生動形象的課。我明白了，老師的愛是生動有趣的課堂。
我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒配，所以每天每節(jié)課都得這樣，而且看起來十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了，關(guān)心地對我說：“潘童，是不是近視了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬老師又說道：“以后你就坐在前排吧!”我頓時(shí)欣喜若狂，開心地說：“謝謝老師!對了，您是怎么知道的?”萬老師想了想，然后微笑著對我說：“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼，能看到你在想什么，需要什么�！蔽颐靼琢�，老師的愛是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。
我們班很團(tuán)結(jié)，經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí)，萬老師鼓勵(lì)我們：“不要泄氣，繼續(xù)努力吧!”如果獲得了獎(jiǎng)狀，萬老師便會激勵(lì)我們：“真不錯(cuò)，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話語。
老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話語……無處不在,師愛難忘!
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