實用的云三年級作文匯編九篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的云三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
云三年級作文 篇1
在泉州有一顆璀燦的明珠——素有“閩南九寨溝”之稱的永春云河谷。今年秋天，我有幸到了這個風景秀麗，瀑布眾多的地方。
一進大門，一股清泉展現(xiàn)在我眼前。水很淺，不足三寸，水是淺綠色的，流動得很快。瞧，中間還有一股小瀑布從一尺高的地方沖下來，冒出一串串白色的珍珠，不時有一串串攢整齊的珍珠出現(xiàn)在我眼前，又像一朵朵盛開的白色的小花，碎了，又來一朵……永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！“��！真是太美了！”我不時發(fā)出一聲聲贊嘆。
走了許久，我終于看見了大瀑布，這瀑布約有十五米高，水在陽光的照耀下，像一條銀色的、閃耀的巧奪開工的布，使我不禁想起唐代大詩人李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！比绻@瀑布再長一些，也可以和廬山瀑布相媲美了。
永春云河谷給我最深印象的是翡翠池，那里的水顏色比別處的更深、更綠，在陽光的照射下如一塊完美無瑕的綠寶石——翡翠。這池里的水深不可測。不知池里可有什么魚兒？
永春云河谷是泉州大地上一朵美麗的花，而這里的瀑布、這里的水是那么令人留戀、令人陶醉……
云三年級作文 篇2
來到新西蘭的第一站，我要帶你去見第一大城市奧克蘭。奧克蘭整個城市分為南北兩部分，由奧克蘭海港大橋也是奧克蘭的建筑標志的，站在橋上海風緩緩吹過，看著遠處海面停泊的帆船……夜晚，我來到了天空塔，這是南半球最高的建筑，乘著電梯來到塔上的`觀景臺，這里能看到整個奧克蘭的風景，真是美極了！
來到新西蘭以前，就聽說，有一個小鎮(zhèn)是非去不可那就是皇后鎮(zhèn)！怎么樣，名字聽起來也很夢幻吧皇后鎮(zhèn)是被南阿爾卑斯山環(huán)繞的美麗小鎮(zhèn)，從奧克蘭飛往皇后鎮(zhèn)的飛機上還能看到南阿爾卑斯山的連綿雪峰。
皇后鎮(zhèn)是個熱鬧的地方，這里有許多刺激的活動題目：高空彈跳，雪上摩托，熱氣球，如果想要挑戰(zhàn)自己的膽量，這里肯定是個好地方，我來到皇后鎮(zhèn)附近的瓦納卡湖，這兒簡直就是水上愛好者的游樂園。
既能看到湛藍的天空，還能欣賞到翠綠的山巒，以及群山中的皚皚白雪。瞧，那邊正有勇敢的游客在玩驚險的跳傘呢！
下午，我又來到了箭鎮(zhèn)，漫步在這風景如畫的街道上，看四處林立的古老建筑也能感受到這里的悠久的文化。
云三年級作文 篇3
“白云悠悠，藍天依舊，淚水在飄過......”這是《自由飛翔》里的歌詞，這句話唱起來不僅順口，而且還有著特別的含義，讓我感到有一股無窮的力量向我邁進。
我喜歡白云，喜歡它的自由自在，任由自己怎么飄揚，都不在乎！它在空中，一會兒蹦到這兒，一會兒又跳到那兒；一會兒變成小羊，一會兒變成灰太狼；一會兒從白云變成烏云，一會兒又從烏云變成白云......變化多端其樂無窮。
夏日炎炎的下午，大地被太陽烤的幾乎快要炸掉一樣；柏油公路被太陽曬得流出了油兒；沒有水的滋潤，植物也像霜打的茄子------打了蔫一樣，好像我們都置身于沙漠一樣，缺少水分，熱的滿身冒汗,可天上只有白云在慢悠悠地漂游！
我多么渴望下一場大雨呀！可太陽公公依舊是那樣不給面子。我看著天上那白云，對著它們說：“白云姐姐們呀，你們啥時候變成烏云呀，讓萬物再次受到“天”水的洗禮呀！”
傍晚時分，白云竟奇跡般的變成了烏云，太陽公公也無奈的“隱居"起來，不一會兒，滂沱大雨傾盆而下，那雨就像天上真的有人向地上撒雨似地。大地母親笑了，她看到自己的孩子活了下來，她怎能不高興呢？她當然也要笑了。
看到這一切，我也笑了，屋檐下我邊傾聽著雨歌唱的聲音，邊望著天上的烏云。我心里默默的笑著說：白云姐姐們呀，謝謝你們的慈善之心呀！
云三年級作文 篇4
庵埠鎮(zhèn)是潮安縣的一個城鎮(zhèn)，那里是我的家鄉(xiāng)，有著無數的壯麗景觀，卻只有一個地方讓我流連忘返，那就是美麗的白云巖。白云巖依山傍水，背靠桑浦山脈，附近有著美麗的梅林湖。我第一次去白云巖，是在暑假的一天。那時侯，人們都向往爬山，鍛煉身體，我也不例外。清晨，我呼吸著新鮮的空氣，身邊的花草樹木陪伴我，讓我快樂地登上山頂。一路上，怪石好多，讓我又驚又喜。到達山頂，一副美麗的畫卷呈現(xiàn)在我們的眼前—壯觀的建筑物、碧綠的田野、清澈的梅林湖……全都展現(xiàn)在我的眼前，讓我大飽眼福。還有人驚嘆不己的是布滿花紋、巨大而永不倒下的鐵釘石。所謂鐵釘石，就是頭重腳輕的意思，但是這巨大的石塊，高有四五樓高，寬有6個人的手連手才和抱起來。這樣自然地，挺立在山上，我看著，生怕它倒下來，其實它“危風不動”。所以，它是白云巖最大的奇觀，也是潮安縣的標志。我正欣賞的過癮的時候，爸爸媽媽叫我回家了。我戀戀不舍地離開了美麗的白云巖。
云三年級作文 篇5
天上的白云多得數不清，無邊無際。
白云飄飄，一朵朵雪白的“棉花”從我眼前飄過，有的像奔騰的小火馬、有的像一只小山羊，飛快的跑來跑去、有的像一只可愛的小白兔，長長的耳朵彎下腰，紅紅的眼睛一閃一閃的，短短的尾巴左搖右晃，勻稱的身段左一扭，右一扭，真可愛呀！
我還看見了一座大花園，各種各樣的花兒都有，五彩繽紛，美麗極了！
突然，我看見了小鳥們在舉行比賽，無數只小鳥正在投票，有的投百靈，有的投黃鸝……最激烈的時候到了！最后的勝利者朝我們飛來，那就是杜鵑，真有趣！忽然，風娃娃呼啦一聲，白云飄走了！不知不覺我進入了夢中。
白云，你真神奇，能變化出大家無法想象的形狀。我真羨慕你！
云三年級作文 篇6
盼望已久的國慶假期終于來到了。我和媽媽決定10月2日去風景優(yōu)美的白云山游玩。
到了目的地，我們先要找賓館住下，媽媽用百度地圖搜索到附近有一家白云賓館離得很近，我就問媽媽：“白云賓館在哪里？”媽媽說：“我用你學過的知識描述一下，你來找吧！”“好��！”我立刻應道。媽媽說：“你先向東走100米，再向東偏北35度方向走50米看到白云山小學，再向東偏南30度方向走20米就到白云賓館了。”我想了想說：“容易！”媽媽說：“我跟著你，看你找的對不對�！蔽艺f:“ok！”于是我判斷了方向，前面是東。（因為在早晨，太陽從東邊升起）所以我往前走了100米，我想起了媽媽說要向東偏北35度方向走50米，于是我用手機判斷角度和距離，果然找到了白云山小學，到了小學我想起來還要向東偏南30度方向走20米，走了一會兒，不出所料，真就到了白云山賓館。我開心極了！媽媽說：“你真聰明，但你能說出從賓館往回走的線路嗎？”“of course I can當然可以。”我說：“先向西偏北30度方向走20米到小學，再向西偏南35度方向走50米，最后再向西走100米就到出發(fā)點了。”媽媽說：“你《位置與方向》學得真好！繼續(xù)加油哦！”我聽了，心里美滋滋的！
生活中處處有數學，只等你來發(fā)現(xiàn)！
云三年級作文 篇7
“喳喳，喳喳”，幾聲清脆的鳥鳴聲喚醒了我，我伸了個懶腰，推開窗戶，只見幾只蝴蝶飛進我的房間，飛到我的手指頭上，歡快極了！
我穿好衣服來到樓下，一打開大門，清新的空氣迎面而來，小溪里魚兒自由自在的游著，天空中，鳥兒時不時地發(fā)出悅耳的叫聲，我和小草談心，和花兒說悄悄話……
太陽公公向我們招手，告訴我們白云姑娘要去參加一個舞會，但她沒有一件漂亮的衣服，還沒等白云姑娘開口說話，花朵們便開口說：“白云姐姐，我們來裝扮你，你瞧我們有五顏六色的衣服�！蔽乙糙s忙說：“我也叫上幾個同學一起給你上顏色！”白云姑娘高興得不得了，她手足舞蹈，我們開始給她設計衣服，沒過一會兒，春姑娘來了，春姑娘送來了翠綠色的斗篷，夏姑娘來了，送來了火紅的裙子，秋姑娘來了，送來了金黃的雨傘，冬姑娘來了，送來了雪白的高跟鞋，加上我們送給白云姑娘的外套，簡直就是太漂亮了，天衣無縫。白云姑娘特別像花仙子，比花仙子還美，我們拉起手一起跳呀，唱呀……
“鈴鈴鈴……”一陣鈴聲把我催起床，要是能再多睡一會開完了這完舞會該多好。
云三年級作文 篇8
秋天，蔚藍色寶石般的天空中，飄著朵朵白云。那云如雪，潔白無瑕，無憂無慮，盡情地瀟灑。那云真美，變幻無窮，或駿馬、或小鳥、或鯉魚、或巨龍，像魔術師，變幻著，懸念著。
我真想成為一朵云，飄到一望無際的大草原�？纯创蟛菰拇髿�，欣賞大草原的分度。和奔馳的駿馬賽跑，和成群的羊兒比美；我還和蒙古族的小姑娘結成朋友，讓她們教我唱歌跳舞。
我真想成為一朵云，飄到久年未雨的地方，降下大雨，為莊稼解渴，為大地灑水。給人們送去及時雨，給萬物帶來幸福水。我讓花兒開放，我讓小樹茁壯，我讓干旱的土地生機勃勃。
我真想成為一朵云，做好多好多的好事，讓人們喜歡我.
云三年級作文 篇9
濱臨黃河的一座小山城——佳縣就是我的家鄉(xiāng)。因為有道教圣地白云山遠近聞名。
白云山在佳縣山城十里之處。一條臺階石路直通山頂。這條石路不光臺階多，而且很陡峭，猶如天梯，被稱為“神路”，就是年輕人沿臺階登山也會累得氣喘吁吁的。山上廟宇林立。廟里的神像多的是，尊尊神像威風凜凜，形象逼真。有的廟里還有栩栩如生的壁畫，而且幅幅都是一個有趣的故事。最有名的廟是真武大殿、財神廟、娘娘廟、三元考校，凡來白云山旅游的人都會到這里燒香拜佛，以求神靈保佑。廟宇四周有郁郁蔥蔥的松柏挺立，給廟宇憑添了幾分幽靜與美麗。游人常三三兩兩坐在樹下邊乘涼邊說話，有的還站在樹下拍照留念呢。
每年四月初八是白云山的大型廟會。四面八方的游客絡繹不絕，大大地促進了家鄉(xiāng)人民與外界的經濟往來和文化交流。
我作為佳縣人為家鄉(xiāng)有白云山這樣的旅游勝地感到驕傲和自豪 。歡迎大家來這里旅游觀光，感受道教文化的源遠流長。
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