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    觀察綠豆芽三年級作文

    時間:2022-04-30 18:35:08 三年級 我要投稿

    【熱門】觀察綠豆芽三年級作文4篇

      在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的觀察綠豆芽三年級作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】觀察綠豆芽三年級作文4篇

    觀察綠豆芽三年級作文 篇1

      科學(xué)課上,老師給我們布置了一個作業(yè)——種綠豆種子。

      放學(xué)后,我急匆匆地回到家里。我拿出兩個塑料盒子,把餐巾紙揉成團(tuán),分別放入兩個盒子里面。在其中一個盒子里加入水,使餐巾紙變得濕潤。另一個盒子里加入少量的水,再從袋子里拿出幾粒種子,小心翼翼地各放在兩個塑料盒子里。做完這些。我就靜靜地看著綠豆種子,希望它們快快長大,嘴巴里還悄悄地和它們說:“綠豆種子們,你們要比賽誰先發(fā)芽,加油。】炜扉L大吧!”

      第二天一大早,我就迫不及待地跑到客廳,看著綠豆種子們有什么變化。我發(fā)現(xiàn)濕潤環(huán)境下的綠豆種子已經(jīng)變胖,有些種子已經(jīng)脫掉了它們綠色的外衣,冒出了一個個細(xì)小的、嫩黃的芽兒,像一個個的小逗號。另一個盒子的種子還沒動靜,好像還在沉睡中。

      又過了幾天,我驚喜地又一次發(fā)現(xiàn),濕潤環(huán)境下的種子已經(jīng)長出了細(xì)細(xì)的莖和綠綠的葉。好像一個亭亭玉立的小女孩。葉子尖尖的',像一把把明亮的剪刀。在“剪刀”下面,有兩瓣被一分為二的豆子。另一個盒子種子也脫掉綠衣服,冒出小牙。我看著心里美滋滋的。

      做完這個實驗,我得出一個結(jié)論:綠豆種子發(fā)芽必須要水,有了水才長得快。

    觀察綠豆芽三年級作文 篇2

      20xx年10月13日 星期六 晴

      我想做豆芽,我為什么要做豆芽呢?因為我想知道豆芽的生長過程。

      今天早上,我向奶奶請教。奶奶親切地說,“我們用綠豆來做吧!首先把綠豆放入盆子里,清洗干凈;接著往盆里放點水,最后蓋上蓋子。明天也這樣再做一次,不過不要加水!

      20xx年10月14日 星期天 晴

      早上,我顧不上吃早飯,就去幫綠豆換水。當(dāng)我打開蓋子的那一刻,讓我驚喜的是有些綠豆發(fā)出了一點小芽,有的像個小逗號;有的像小娃娃的臉,咧開嘴笑了;有的脫去了綠油油的外套;還有的像膠囊,可愛極了!

      20xx年10月15日 星期一 晴

      早晨起床,我發(fā)現(xiàn)綠豆的尾巴長得更長了,像一條又細(xì)又長的線綁在上面,其中一些綠豆像小蝌蚪一樣“尾巴”長長的。

      20xx年10月16日 星期二 晴

      今天早上,我發(fā)現(xiàn)綠豆完全脫去了“外套”,長成了小小小小的豆芽,好像在說:“我們快成熟啦!”

      20xx年10月17日 星期三 陰

      早上,我一打開蓋子,看到的不是小小的綠豆芽,而是像小蛇差不多長的豆芽,不過我還想讓它長得更長一些。

      20xx年10月18日 星期四 晴

      今天早上,讓我又驚又喜的是豆芽成熟了!它們擠滿了整個盆子,真像一盆盛開的花兒啊,我仿佛看到一盆子綠油油的小豆芽向我招手呢!

      豆芽和我們的成長一樣需要精心培育,只要我們勤奮一點,就會換來許多收獲。我勞動,我快樂。

    觀察綠豆芽三年級作文 篇3

      11月5日/星期五/陰轉(zhuǎn)多云

      早晨,我一下子從床上蹦了起來,顧不得穿衣服褲子,披上毛毯,就去看我的小綠豆了。

      我打開杯子,發(fā)現(xiàn)小綠豆還沒發(fā)芽,于是我又打開“被子”,呀!小綠豆變得圓鼓鼓的,把綠色的外套撐破了,好像昨天吃了一頓飽飯,到現(xiàn)在還沒消化呢!我想:明天一定一定一定發(fā)芽,不然,這么多天的辛苦都不是白費了嗎?哎,小綠豆快發(fā)芽吧!

      小綠豆呀小綠豆,你快快發(fā)芽吧,我快急死了。

    觀察綠豆芽三年級作文 篇4

      20xx年5月28日 星期五 小雨

      今天,我看見豆芽寶寶的芽更長了,因為黃豆芽長得彎彎曲曲的,所以只能估計測量有50mm啦.我很驚訝豆芽生長的速度!那芽長得很長的豆子已經(jīng)開始變成綠色的了,青青的,已經(jīng)很像平時我們吃的豆芽菜了.而且,黃豆變得更大了.媽媽說:再過一到二天,豆芽還會長的更長,豆芽的芽上還會長出“胡須”來,有的黃豆“嘴唇”還會裂開.我好期待哦.

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