三年級(jí)我的老師作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)我的老師作文1
我眼中的老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
記得有一次，我們班有幾個(gè)學(xué)生因睡過(guò)了頭來(lái)晚了，老師便在教室門(mén)外把他們訓(xùn)了一頓說(shuō)：“可一可二不可三�！边@時(shí)，我看到那幾個(gè)學(xué)生都嚇得臉色發(fā)青。我心中暗想：我的班主任怎么那么嚴(yán)厲��！因此，上英語(yǔ)課時(shí)我都不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說(shuō)：“我怎么看你還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)啊，上課都不怎么舉手發(fā)言�！蔽也桓易雎暎�?yàn)槲遗乱坏f(shuō)出原因老師會(huì)責(zé)備我。直到開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月，我才明白老師的用心——原來(lái)老師這樣嚴(yán)厲，是因?yàn)樗胱屛覀兠總�(gè)人都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不再沉迷于小學(xué)的時(shí)光，想讓我們每個(gè)人都做到不遲到，不早退，遵守紀(jì)律的學(xué)生。
還有一次，上課時(shí)老師提問(wèn)一位同學(xué)她不會(huì)讀單詞，老師為了教她讀好這個(gè)單詞，不厭其煩，一遍遍地教她讀，足足花費(fèi)了十幾分鐘的時(shí)間，直到她會(huì)了為止。在此，我知道了老師所做的一切都是為了我們好，她希望我們好好學(xué)習(xí)，所以我們要好好地珍惜，不枉費(fèi)老師對(duì)我們的苦心。
啊，老師，在我眼中因?yàn)橛辛四�，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)詩(shī)意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園桃李都在向您敬禮！
三年級(jí)我的老師作文2
她，個(gè)子不高，短短的頭發(fā)下面一對(duì)水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，蒜頭鼻子下面是一張大大的嘴巴。她身材雖然瘦小，可走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)起話(huà)來(lái)嗓門(mén)兒很大。她是誰(shuí)呢？她就是我的生活老師——羅老師。
羅老師做事非常認(rèn)真，對(duì)我們要求也十分嚴(yán)格。
記得有一次，我在午休的時(shí)候和宿舍的同學(xué)聊天，正當(dāng)聊得熱火朝天的時(shí)候，羅老師進(jìn)來(lái)了，其他同學(xué)立刻閉上了嘴巴，只有我由于說(shuō)得太興奮了，一時(shí)根本停不住嘴，還在那眉飛色舞，滔滔不絕�！跋聛�(lái)！”羅老師對(duì)著上鋪的我大喊一聲。“不要！不要！”我心虛地回答。羅老師嚴(yán)厲地注視著我，我急得要哭了，就這樣僵持了幾分鐘，羅老師看我可憐兮兮的樣子，就退了一步：“那好吧，我再給你一次機(jī)會(huì)，以后不能再這樣了�！蔽夷樇t得像兩個(gè)大蘋(píng)果，不好意思地連聲說(shuō)“知道了，知道了。”
羅老師和藹可親，在生活方面給了我們無(wú)微不至的關(guān)心。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的腳趾甲感染了病菌，羅老師總是每天不厭其煩地把一個(gè)浴室空出來(lái)幫我泡腳，每天她都忍受著刺鼻的藥味幫我調(diào)好藥劑再讓我進(jìn)去浸泡。我泡腳的時(shí)候，羅老師就站在旁邊靜靜地看著，不停地問(wèn)：“水燙不燙呀？”或者是“要不要再加點(diǎn)熱水呀？”她那關(guān)切的眼神讓我感受到了媽媽般的溫暖。
這就是我既喜歡又尊敬的羅老師，她是那樣的平凡，又是那樣的偉大！
三年級(jí)我的老師作文3
曾老師是我們可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師。她有波浪一樣的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候特別好看。
她有時(shí)像媽媽一樣溫柔。有一次下課時(shí)，我的同桌調(diào)皮地把我綁好的頭發(fā)扯下來(lái)，我四處都找不到皮筋，著急得要哭了。這時(shí)，曾老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地看了我同桌一眼：“不可以做這種調(diào)皮動(dòng)作�！彼p柔地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍憬墶！痹蠋熣f(shuō)完到辦公室去了，一會(huì)兒就找了根皮筋來(lái)，幫我把散掉的頭發(fā)重新綁好。我的心里暖暖的，覺(jué)得她像媽媽一樣溫柔。
她有時(shí)也像爸爸一樣嚴(yán)厲。每天布置的作業(yè)，第二天她無(wú)論多忙都一定會(huì)一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真檢查，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)括號(hào)，再小的錯(cuò)誤都難逃她的“法眼”。在曾老師的嚴(yán)格要求下，我們都養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。當(dāng)同學(xué)們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作的時(shí)候，曾老師會(huì)拉下臉來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛盯著搗蛋的同學(xué)看，眼里好像有一團(tuán)火在燃燒。頓時(shí)，班上立刻就鴉雀無(wú)聲。但是，只要同學(xué)們改正了錯(cuò)誤，曾老師又會(huì)對(duì)同學(xué)們綻放出溫柔、親切的笑容。
曾老師的課總能深深地吸引著我們。課堂上她繪聲繪色的講解課文，大家隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而低頭微笑。在她的循循善誘下，我們愛(ài)上了閱讀，學(xué)會(huì)了積累，喜歡上了寫(xiě)作。她就像一位辛勤的園丁，耐心地培育著我們這些稚嫩的幼苗。
我愛(ài)我的曾老師，我希望自己長(zhǎng)大后也能成為這樣的好老師！
三年級(jí)我的老師作文4
我的一位老師——陳老師，是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門(mén)口，我喊了一聲：“報(bào)告！”陳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。
還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答她。
陳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫(xiě)。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用紅花鼓勵(lì)我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫(xiě)得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，陳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫(xiě)課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)陳老師趴在講臺(tái)上。“陳老師，怎么了？”只見(jiàn)陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對(duì)陳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！
三年級(jí)我的老師作文5
打開(kāi)我三年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)本，一個(gè)個(gè)火紅的“優(yōu)”字出現(xiàn)在我的眼前，不由使我想起了三年級(jí)教過(guò)我們的語(yǔ)文老師黃玉瑚。
黃老師50多歲了，齊耳短發(fā)，微微發(fā)黃，瘦小的身體，瘦削的面龐，一雙炯炯有神的眼睛，充滿(mǎn)了對(duì)同學(xué)們的慈愛(ài)。
那是一個(gè)寒風(fēng)康冽的上午，西北風(fēng)夾著大片的雪花無(wú)情地?fù)涞酱安Ａ�，發(fā)出“啪啪”的響聲。同學(xué)們安靜地坐在教室里聽(tīng)黃老師講課。同學(xué)們被黃老師那清晰、生動(dòng)的講課聲迷住了，仿佛進(jìn)入了神奇的童話(huà)世界。忽然黃老師的聲音漸漸變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲響，大家猛抬頭，發(fā)現(xiàn)黃老師摔倒在講臺(tái)前。同學(xué)們立即涌上前，費(fèi)力地扶起了黃老師，拼命地?fù)u著她的手臂，大聲叫喊：“黃老師，黃老師，您醒醒。您醒醒呀！”喊聲驚動(dòng)了校長(zhǎng)和老師們，他們迅速地把黃老師送進(jìn)了醫(yī)院。
第二天，班長(zhǎng)和我們幾個(gè)人一起去探扭黃老師，她讓我們?cè)诓〈策呑�，用徽弱的聲音間這間那，好像是離開(kāi)我們幾個(gè)月似的，在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我們一再安慰黃老師，叫她安心養(yǎng)病。
可是，黃老師怎么能安心呢皿她對(duì)醫(yī)生護(hù)士說(shuō)，她怎么也離不開(kāi)我們。硬是在病情稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，就搶粉應(yīng)弱的身體來(lái)到了學(xué)校，走上了講臺(tái)。
現(xiàn)在，黃老師雖然不教我們了，可是她那痰小的身影，慈母般的愛(ài)心，卻水遠(yuǎn)留在我的記憶中。
三年級(jí)我的老師作文6
我們班的楊老師如同媽媽般關(guān)心、鼓勵(lì)我們。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，楊老師笑容滿(mǎn)面地告訴我們：“不可以驕傲哦！”當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，楊老師溫柔地鼓勵(lì)我們，使我們恢復(fù)自信。楊老師就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
看！她正在專(zhuān)心致志地講課。但是，有幾個(gè)同學(xué)就是偏偏對(duì)著干，他們左看看，右瞧瞧，楊老師發(fā)現(xiàn)了，只是有些生氣地看了看他們，似乎是在等著他們改正錯(cuò)誤。當(dāng)他們看到楊老師時(shí)臉一下子紅了，低下了頭，似乎在說(shuō)：“對(duì)不起！楊老師，我們知道錯(cuò)了，您能原諒我們嗎？”和藹可親的楊老師對(duì)著他們笑了笑，表示原諒了他們。楊老師真是一面鏡子，照出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
楊老師上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的，嘔心瀝血地來(lái)教。我們也用自己最大的能力來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們都知道現(xiàn)在的楊老師除了家里有個(gè)孩子外，肚子里還有一個(gè)寶寶呢。所以上課都是非常辛苦的，她每天晚上還要準(zhǔn)備第二天的課文，也沒(méi)有很多時(shí)間陪孩子了，所以她幾乎把所有的時(shí)間都用在了我們身上，楊老師為了我們付出了所有的時(shí)間和精力，只為我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。楊老師就是這樣一個(gè)一心只為她學(xué)生的好老師。老師就像一個(gè)園丁，我們就像花園里的一朵朵花兒，老師寫(xiě)的每一個(gè)文字，就像澆灌在我們身上的雨露，讓我們一天天開(kāi)心的成長(zhǎng)。
班級(jí)就像一個(gè)快樂(lè)的大家庭，在這個(gè)家里，楊老師是我們慈祥的媽媽。�。±蠋熓莻ゴ螅�，就讓我們感受到了溫暖。
三年級(jí)我的老師作文7
不是所有的老師，都是有責(zé)任心的；不是所有的老師，都是可以當(dāng)同學(xué)們的知心朋友的；不是所有的老師，都可以讓你難忘的。我的語(yǔ)文老師讓我難忘。
瞧！毛茸茸的卷發(fā)，帶有一絲紅色，鼻梁上掛著一副眼鏡，濃濃的眉毛，微胖身材的他，自帶魅力的往教室大步走來(lái)呢。號(hào)稱(chēng)—飛哥。
那一次，老師把我從谷底拉了出來(lái)，讓我重新看到了希望。第一次月考，考砸的我，情緒無(wú)比的低落，我站在窗戶(hù)邊，看著外面下著小雨，感覺(jué)連上天也看不起我，來(lái)嘲笑這個(gè)渺小的傻瓜，心里就像有一堵墻，怎么樣也弄不開(kāi)。慢慢的眼淚就趁我不注意的時(shí)候滾了下來(lái)，牽連不斷的滾下來(lái)�！癶i”不知什么時(shí)候老師就在我的.背后，那里微笑的跟我打招呼。并親切的問(wèn)道：好啦好啦，把眼淚擦干，我最怕女孩子哭了�！蔽抑滥悻F(xiàn)在的心情，我們慢慢的找錯(cuò)因，分析一下，爭(zhēng)取下一次的成功。逐漸的，老師給我講了許多的東西。我在旁邊不厭其煩的傾聽(tīng)著，“滴滴滴”隨著時(shí)間不斷地流逝，夜幕即將降臨我與老師在跟時(shí)間賽跑，都多希望聽(tīng)多一點(diǎn)的知識(shí)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)�！肮竟竟尽辈恢睦飩鱽�(lái)的一陣奇怪的聲音，我尋找怪音的傳聲處，突然看見(jiàn)老師的奇怪微笑，“璞”的一聲兩人情不自禁的大笑起來(lái)。通過(guò)這短暫的老師講解和這個(gè)搞笑的歡笑聲。徹底取走了我內(nèi)心那不開(kāi)心的煙霧。
這就是我的老師，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師；一個(gè)愿意為他人犧牲的老師……
三年級(jí)我的老師作文8
今年轟轟烈烈的暑假，讓我深刻體會(huì)到——既期待又舍不得的感覺(jué)。結(jié)業(yè)式那天，我真的很想以愉悅的心情來(lái)迎接暑假，但是我做不到，因?yàn)槲抑溃L(zhǎng)的兩個(gè)月后，同時(shí)，也是答案揭曉的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天，當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，以往種種的回憶，一次涌上心頭，眼淚不禁輕輕的滑過(guò)臉頰，我怕我會(huì)看見(jiàn)我不想看見(jiàn)的結(jié)果。果然，比我想象中的還要糟。我怕，我最好的朋友會(huì)忘了我；我怕，到新的班級(jí)會(huì)有人歧視我；我怕，在新班級(jí)里會(huì)交不到朋友......心中百感交集。
我六神無(wú)主的等待著第一節(jié)下課，鐘聲響起，我第一時(shí)間只想到對(duì)我最好的前任老師，好險(xiǎn)她在隔壁擔(dān)任班導(dǎo)而已！不然我真的會(huì)欲哭無(wú)淚，一看到老師，真的很想抱住她，然后狠狠的大哭一場(chǎng)，但是我怕老師會(huì)擔(dān)心，所以只上前緊緊的抱住她，直到上課鐘響了，還不肯松手呢！
上課中，不時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老師在隔壁授課的聲音，心里突然有種忌妒與羨慕的感覺(jué)，但是后來(lái)，我終于明白了！其實(shí),換新環(huán)境，并沒(méi)有我想象中那么糟！這時(shí)，我終于懂了老師的含意：““變”，不一定比較不好，“不變”，不一定比較好！”，而且我知道，不管我有沒(méi)有在老師的身邊，老師依然不會(huì)改變對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)！她永遠(yuǎn)，都是我的老師！最疼愛(ài)我、關(guān)心我的老師！
三年級(jí)我的老師作文9
郭老師是我的課外英語(yǔ)老師，她有一雙明亮的大眼睛，就像天上那一閃一閃的星星。高高的鼻梁下面，一張笑口常開(kāi)的嘴，一看就是一個(gè)很幽默的人。她很喜歡轉(zhuǎn)一件粉紅色的衣服，看起來(lái)非常的樸實(shí)，讓人感覺(jué)很親近。
以前我對(duì)英語(yǔ)根本沒(méi)有興趣，也上過(guò)不少的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，但是一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。自從上了郭老師的輔導(dǎo)班后，我一下子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣，也有了很多的進(jìn)步。我第一次上郭老師的課時(shí)，我非常的興奮，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么生動(dòng)、有趣的英語(yǔ)課。
在上課時(shí)，她會(huì)給每個(gè)同學(xué)很多的發(fā)言機(jī)會(huì)，如果回答錯(cuò)了，她也不會(huì)批評(píng)我們，她會(huì)讓其他的同學(xué)回答，然后由自己再重復(fù)一遍，這樣對(duì)問(wèn)題的理解就更深刻了。自從郭老師教了我英語(yǔ)之后，我的英語(yǔ)成績(jī)提高了很多，同學(xué)們都很羨慕我。不僅如此，郭老師上課時(shí)還讓我們做很多有趣的活動(dòng)，如：開(kāi)火車(chē)讀單詞、小組比賽、單詞大小聲…….我們不僅做了有趣的游戲還學(xué)到了很多知識(shí)，我覺(jué)得真有趣，在游戲中也能學(xué)到知識(shí)。但是當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，我的眼淚就流了下來(lái)，可是我并沒(méi)有討厭郭老師和英語(yǔ)，因?yàn)槲抑浪菫榱宋液�，為了讓我學(xué)好英語(yǔ)。
我很感謝郭老師，因?yàn)樗故俏腋酉矚g英語(yǔ)了，也讓我更加的自信了。
三年級(jí)我的老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓汪，是一個(gè)美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時(shí)她也是一位令人敬仰的良師。
初次見(jiàn)汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自?xún)?nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒(méi)因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑，讓人不自覺(jué)地對(duì)她產(chǎn)生敬意，讓人就覺(jué)得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時(shí)間最長(zhǎng)的老師。而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時(shí)間。
汪老師教的兩個(gè)班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來(lái)就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7：00開(kāi)始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來(lái)到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來(lái)了。每當(dāng)我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒(méi)有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動(dòng)著紅筆埋頭不停地改著。不用說(shuō)，就知道汪老師是位良師。汪老師對(duì)待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她因哪一個(gè)同學(xué)成績(jī)差或成績(jī)好就偏待，她就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。
汪老師，一位美麗的老師；一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師；一個(gè)自信的老師；更是一個(gè)剛正不阿的老師。
這就是我的老師，汪老師。
三年級(jí)我的老師作文11
我很喜歡我們的孟老師，她有一副苗條的身材，一頭短發(fā)顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓求知的你得到一個(gè)滿(mǎn)意的回答。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
上課時(shí)她有聲有色的講著每篇課文，經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說(shuō)的哪個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課，老師有聲有色的講著課文，把我?guī)нM(jìn)了巨人的花園里，讓我看到了花園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放，讓人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了巨人的花園里荒涼的景色，更重要的是讓我明白了一個(gè)道理：如果自己有什么讓人感到快樂(lè)的事，應(yīng)該和別人一起分享自己的快樂(lè)，如果只有你自己享受快樂(lè)，你是不會(huì)感到快樂(lè)的。
記得有一次我生病了，在家休息，當(dāng)我康復(fù)后來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，老師見(jiàn)我來(lái)了，就問(wèn)我：“病好了嗎？”然后把手伸到我的腦門(mén)上摸一摸并對(duì)我笑著說(shuō)：“要多鍛煉身體才會(huì)少生病�！边@親切的話(huà)語(yǔ)溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。下午放學(xué)后老師給我補(bǔ)課把每一篇課文都仔仔細(xì)細(xì)的給我講著，直到我明白為止。
課間十分鐘，老師和我們一起跳繩，她靈巧的鉆進(jìn)了大繩內(nèi)，敏捷的跳躍起來(lái)，和我們一起玩耍著。
老師像燃燒的紅燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
三年級(jí)我的老師作文12
我升入六年級(jí)后，還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生，所以我們都喜歡她的課。
日子一天一天過(guò)去，突然有一天，她說(shuō)：“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，一個(gè)老師只能教一個(gè)班，以免老師管不好，所以要換一名老師來(lái)教你們�！蔽覀兌紤賾俨簧幔幌胱屵@位老師走，可是是學(xué)校的規(guī)定，我們只好順從。
第二天的數(shù)學(xué)課，一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的樣子，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子。他把書(shū)放在講桌上，兩手放在桌面上，支撐著上半身，他并沒(méi)有作自我介紹就開(kāi)始講課了，他的聲音十分洪亮，講課的質(zhì)量決不低于上一老師。
他非常嚴(yán)厲，記得有一次上課，我們都低著頭，他吼了一聲：“都抬起又來(lái)，坐直！”這一吼可我們嚇壞了，從此以后我們?cè)僖膊桓业皖^了，他講的很好，我們聽(tīng)著都十分盡興。這時(shí)候，有人在小議，他聽(tīng)見(jiàn)了嚴(yán)厲地說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，站出來(lái)，不然有你好看�！彼钩鲇^看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)同學(xué)，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)上前就是一巴掌，便把那兩個(gè)女生打哭了，并趕出了教室，那之后，只要上他的課沒(méi)有一個(gè)人敢再說(shuō)話(huà)了。
雖然他上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課，他都會(huì)和我們一起玩耍，有一次他和同學(xué)比踢毽子，竟沒(méi)有一個(gè)人能比過(guò)他，他也經(jīng)常給我們講笑話(huà)，逗得我們開(kāi)懷大笑。
和他相處半年多了，畢業(yè)了，我們照了一張畢業(yè)照，照片上的她顯得比以前給精神了。
每次掀開(kāi)相冊(cè)時(shí)，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子�？偸堑谝粋�(gè)映入我的眼里，給我極大的鼓勵(lì)。
三年級(jí)我的老師作文13
我真想變成老師��！老師可以改作業(yè)、改試卷、講評(píng)作文，多威風(fēng)！這不，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，手中的鉛筆突然變成了紅筆，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，本來(lái)在寫(xiě)作業(yè)的手，馬上就在改試卷了。“怎么回事？”我喃喃道，“我真的變成老師了？太棒了！”
第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向?qū)W校跑去，然后到教室去管理學(xué)生們�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們會(huì)這么吵。你看，一個(gè)男同學(xué)打了他的同桌，那個(gè)女孩一下子哭了起來(lái)；幾個(gè)同學(xué)拿著課本扔來(lái)扔去，仿佛課本是玩具一樣……我覺(jué)得頭頂上有火在燃燒，真是太氣人了！“你們不知道現(xiàn)在是早讀時(shí)間嗎？”我大聲質(zhì)問(wèn)，講臺(tái)下馬上一片沉默。我轉(zhuǎn)身走出教室，去辦公室改作文了。
涼快的空調(diào)讓我的心平靜了一些。但是一看學(xué)生們的作文，我都快被氣炸了。瞧瞧，有人居然寫(xiě)“春天走了，我又要和梅花說(shuō)再見(jiàn)了。”梅花不是冬天開(kāi)的嗎？有人更離譜，他寫(xiě)“我的風(fēng)箏在地上飛，飛得真高！”你說(shuō)風(fēng)箏在地上飛也就算了，可是你的風(fēng)箏擦著地面飛還飛得真高？我干脆合上作文本，等待著下午的課。
啊！終于等到下午了，我?jiàn)A著課本到教室上課。剛開(kāi)始還好好的，我很滿(mǎn)意，可是誰(shuí)知道后面發(fā)生的事呢？我居然看見(jiàn)一個(gè)女生偷偷地把手伸進(jìn)口袋，摸出一塊巧克力，放進(jìn)嘴里。我立刻走過(guò)去調(diào)查情況，沒(méi)想到還有幾個(gè)孩子也在偷吃，我為了解決這件事而花了30分鐘，一節(jié)課明明能上完，卻偏要拖到下一節(jié)課，真氣人！
回到辦公室，我只能仰天長(zhǎng)嘆：“這幫不讓人省心的孩子啊！”
終于下班了，我發(fā)現(xiàn)我的公文包又變成了書(shū)包。當(dāng)了一天老師，我真想對(duì)我所有的老師說(shuō)：“謝謝老師們，你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，真不容易！�?/p>
三年級(jí)我的老師作文14
小老師?大家一定會(huì)覺(jué)得老師一定是教導(dǎo)我們知識(shí)的吧!哈哈，可不是的哦，這里的老師是教會(huì)我一些道理，并且還比我小呢!
有一次，媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢，一進(jìn)醫(yī)院大門(mén)我就開(kāi)始緊張，嘴里一直嘟囔著,甚至有點(diǎn)想哭。旁邊的表弟一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，表現(xiàn)很平靜，好像來(lái)打針的不是他。護(hù)士阿姨把針扎進(jìn)了他的肉里，只“嗯”了一聲，然后自己用棉花捂著手指對(duì)我說(shuō)“哥哥，沒(méi)事的，針扎進(jìn)去就想螞蟻咬了一下，不痛的”。我聽(tīng)了表弟的話(huà)臉紅了，心想：我可真膽小，一個(gè)比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。
還有一次，我和表弟去外婆家吃晚飯，菜一上來(lái)，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一會(huì)夾肉吃，一會(huì)夾菜吃，全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶，然后才坐下來(lái)自己吃飯�？吹竭@一幕，我心里很難受，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，弟弟這么小都知道孝敬長(zhǎng)輩，我都這么大了，還這么自私。心動(dòng)不如行動(dòng)， 我趕緊夾了一個(gè)雞腿給奶奶說(shuō)：“奶奶，雞腿留給您，您為我們做飯辛苦了!”，我又拿了一個(gè)碗盛上骨頭湯端給了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“我家兒子懂事了”，奶奶和弟弟都豎起大拇指表?yè)P(yáng)我呢!
這個(gè)小老師教會(huì)了我做人道理，在遇到困難的時(shí)候一定要勇敢面對(duì)，不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長(zhǎng)輩，不能自私。我要感謝這個(gè)小老師。
三年級(jí)我的老師作文15
從小我的作文成績(jī)就不好，常常牛頭不對(duì)馬尾，作文就從此成為我的天敵。
以前的我，一聽(tīng)要寫(xiě)作文，我恨不得今天就請(qǐng)假，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如人生的路口，我會(huì)盡力回避它；直到有一天媽媽告訴我，我作文真的太爛了！星期六媽媽一早把我叫醒后，立刻帶我到一個(gè)地方，剛進(jìn)教室，就覺(jué)得：這里真的是作文班嗎，看起來(lái)真像一位小女孩的家呢！沒(méi)想到我在這里寫(xiě)出來(lái)的“作文”越來(lái)越好，在這里一個(gè)又一個(gè)的靈感如噴泉般噴出，每當(dāng)學(xué)校的老師讀完我的文章，總會(huì)大嘆：這真的是你寫(xiě)的？
這間教室里好像有一位魔法師，讓我巧妙的遇上了我的“解答”，那位魔法師把我?guī)нM(jìn)文字世界，她的教導(dǎo)使我的作文成績(jī)從谷底大翻身，有一次我參加作文比賽得了第三名，讓媽媽的下巴都掉到了地上呢！陳老師她的耐心比長(zhǎng)江還長(zhǎng)，她的溫柔比羽毛更溫暖；每一次我完成一邊文章，她都會(huì)給我鼓勵(lì)和一抹微笑，每每看見(jiàn)作文，我都會(huì)想起她那溫暖的微笑，這又帶給我很大的靈感。
雖然一周才見(jiàn)一次面，但每一次都有不同的驚奇與發(fā)現(xiàn)，她為我打開(kāi)了文字之門(mén)，而她就是您─陳老師；謝謝您，讓我走出了一關(guān)又一關(guān)，謝謝你，讓我了解到文字之樂(lè)，感謝您，每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導(dǎo)，使我有了文字夢(mèng)，使我的作文變得繽紛有趣。
老師，每次看著您的白發(fā)一天比一天多，您還年紀(jì)輕輕呢！每次看見(jiàn)您我都好想告訴您“謝謝您”，但始終沒(méi)有說(shuō)出口，我只能在紙上寫(xiě)出來(lái)，一句真心的謝謝您，是否可以讓您的白發(fā)少一點(diǎn)呢？我想，只有說(shuō)出口才會(huì)看見(jiàn)答案。
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