【實(shí)用】三年級(jí)事情作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)事情作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)事情作文 篇1

　　在我的人生記憶當(dāng)中，有許許多多令我感動(dòng)的事情。

　　記得在我六七歲的時(shí)候，一個(gè)星期六的上午，我想要媽媽帶我出去玩，可是媽媽正在掃地，沒(méi)有空。媽媽說(shuō)：“你自己去吧，我還有事情要做�！蔽衣�(tīng)到了這句話，心里就感到緊張和害怕。媽媽居然是用起激將法，說(shuō)：“你這都不敢去，怎么算是個(gè)頂天立地的男子漢呢？”我聽(tīng)了這句話后，一怒之下沖出了家門(mén)，動(dòng)作是這么做，可是我還是有點(diǎn)緊張和害怕。我對(duì)自己說(shuō)：“大膽些，沒(méi)事。”

　　我不知不覺(jué)中走到了一個(gè)商場(chǎng)的門(mén)前，我抬頭一看是步步高�？墒钱�(dāng)我面對(duì)陌生的場(chǎng)面的時(shí)候，卻不知道回家的路了，我心急如焚。突然，我看見(jiàn)一個(gè)頭戴警帽，身穿警服的人，我想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)那個(gè)人是警察，在危急的時(shí)刻可以找他。我像是找到了救星一樣奔向警察叔叔，警察叔叔問(wèn)：“小朋友，有什么事嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我找不到……回家的路了�！本�察叔叔說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我?guī)湍阋黄鹫野��！苯又�他又�?wèn)：“小朋友，你還記得你家的電話嗎？”由于緊張，一下子忘記了，結(jié)果警察叔叔為了幫我找到家，一上午沒(méi)有休息過(guò)，一直在幫我找。終于找到了，媽媽看見(jiàn)我，想我走來(lái)。媽媽興奮地關(guān)心我來(lái)了，等媽媽想起來(lái)跟警察叔叔道謝，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　警察叔叔永遠(yuǎn)深刻的留在我的心里，他的行為一直感動(dòng)著我。

三年級(jí)事情作文 篇2

　　星期二的下午，發(fā)生了一件很不愉快的事情，我跟大家來(lái)講講吧。

　　我?guī)е�我的好朋友去我家里玩，我們到了家中，不一�?huì)兒，我爸爸就回來(lái)了。接著我就把我的學(xué)生電腦拿出來(lái)學(xué)習(xí)。等爸爸睡著了，我就偷偷的玩起了電腦上的游戲。我玩了許多游戲，漸漸的爸爸睡醒了，爸爸看見(jiàn)我和我的朋友在玩電腦上的游戲并沒(méi)有看見(jiàn)我們認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，便大罵起來(lái)，向只怒吼的獅子，說(shuō)：“你就知道玩，不能放點(diǎn)心思在學(xué)校上嗎？”接著，爸爸拿著我新買(mǎi)的帽子朝我扔來(lái)，頓時(shí)間帽子壞了。我哭著說(shuō)：“爸爸有什么話好好說(shuō)，沒(méi)必要弄壞只帽子吧。”“就算我不摔壞只帽子，你也不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。”我愧疚的說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸，下次我再也不這樣了，你可以原諒我嗎？”爸爸說(shuō)道好：“但是媽媽能不能原諒我呢？”

　　我在家和我的朋友歇了會(huì)兒作業(yè)，就見(jiàn)媽媽打電話來(lái)說(shuō)：“你過(guò)來(lái)我好好收拾你？”我過(guò)來(lái)了，媽媽不僅沒(méi)有打我，還讓我坐著看新聞。

三年級(jí)事情作文 篇3

　　一天中午，媽媽接我放學(xué)回家。在回家的途中，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃瓶子在太陽(yáng)照射下閃著藍(lán)光。瓶子里的水蕩來(lái)蕩去，當(dāng)我走近一看，原來(lái)是一條小金魚(yú)在瓶子里來(lái)回游動(dòng)，身上還閃著紅光。一定是那個(gè)冒失鬼把它遺失在這里了，多么可愛(ài)的小金魚(yú)呀！看見(jiàn)小金魚(yú)不停地游動(dòng)，我不解地問(wèn)媽媽：“小金魚(yú)怎么啦，它看很起來(lái)很難受的樣子�！眿寢屜肓讼胝f(shuō)：“寶貝，小金魚(yú)在瓶子里可能缺氫，聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，哦，原來(lái)魚(yú)也要吸氧氣。我趕緊把這個(gè)瓶蓋打開(kāi)把它帶回了家，養(yǎng)在家里的魚(yú)缸里。

　　我觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)它在我們家里的魚(yú)缸里不愛(ài)動(dòng)，就只有我給他喂食的時(shí)候才動(dòng)，于是我不解地問(wèn)爸爸：“為什么它在我們家的魚(yú)缸不愛(ài)動(dòng)呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)樗鼪](méi)有伙伴，非常孤獨(dú)�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“那我們把它放生了吧�！卑职仲澩�我這個(gè)主意當(dāng)天下午他就帶著我去把小金魚(yú)放生在一個(gè)池塘里。小金魚(yú)在我們腳下的水面上吐了一個(gè)小泡泡，然后游向了遠(yuǎn)處。

　　經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了：不能奪去任何一個(gè)生命的自由，因?yàn)樗鼈冇袑儆谒鼈兊氖澜纾�它們也需要同伴的陪伴�?/p>

三年級(jí)事情作文 篇4

　　國(guó)慶節(jié)假日里的一天，我和媽媽還有舅舅等人去水庫(kù)釣魚(yú)。

　　舅舅到一個(gè)很危險(xiǎn)的地方去釣魚(yú)。那里的路很窄很窄，我很怕掉進(jìn)水里，緊緊拉住媽媽的手才走過(guò)去。我們?cè)诓莸厣献�著看舅舅釣魚(yú)，可半天也不見(jiàn)魚(yú)兒上鉤。于是我和媽媽就去劃船了，我們坐在一條小船上玩，都覺(jué)得沒(méi)什么意思，然后媽媽說(shuō)：“崽崽，我們來(lái)學(xué)著劃船吧�！蔽曳浅Ｙ澇桑�拿起槳，使勁的劃著，可是船只在原地打轉(zhuǎn)，無(wú)論我怎么劃，它也不往前行駛。一個(gè)叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“你們要兩個(gè)真是笨啊，槳要兩人一起劃，一邊劃一下才行�！迸�，原來(lái)是這樣。

　　于是，我和媽媽一人一下，船兒就開(kāi)始往前走了，我們很快就學(xué)會(huì)了掌握方向了，而且劃得很快，一會(huì)兒就劃到了水庫(kù)中央。

　　我們劃累了，就休息了一會(huì)。環(huán)顧四周。只見(jiàn)這里群山環(huán)抱，樹(shù)木茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。有時(shí)，天空還會(huì)飛過(guò)幾只白鷺。

　　我們正靜靜的坐著，突然聽(tīng)到一聲大喊：“快拉，快拉！”尋聲望去，啊，原來(lái)是舅舅他們釣到了一條活蹦亂跳的大魚(yú)。

　　這一天，過(guò)得真快樂(lè)，特別是劃船，真是太有趣了！

三年級(jí)事情作文 篇5

　　今天，爸爸、媽媽帶我和妹妹到海南的三亞灣游玩。

　　首先，我們?nèi)チ巳齺啚车纳碁�。我在那里玩了全中�?guó)只有那里有的動(dòng)感飛艇水上項(xiàng)目。坐飛艇的'時(shí)候，飛艇會(huì)360度旋轉(zhuǎn)，差點(diǎn)把我弄暈。我還玩了潛水，我潛到海里看到各種各樣的小魚(yú)兒在游來(lái)游去……上岸后，我還看見(jiàn)了揀不完的美麗的珊瑚。妹妹揀了一袋子的扇貝，我一看，哈哈大笑，原來(lái)，妹妹揀的扇貝都是死的！最令我難忘的是：在外面還沒(méi)吃飯的時(shí)候，我一直在玩我媽媽的手機(jī)，要吃飯的時(shí)候我把手機(jī)交給了我爸爸，吃完飯后，媽媽問(wèn)我說(shuō)：“兒子，媽媽的手機(jī)呢？”當(dāng)時(shí)我頭也不回地沖向剛剛吃飯的地方，媽媽也跑了過(guò)去，媽媽用大手機(jī)打給小手機(jī)，想知道小手機(jī)的聲音從哪兒傳來(lái)？當(dāng)時(shí)，我忘了我已經(jīng)把小手機(jī)交給了爸爸，媽媽一打電話，爸爸就接了，媽媽知道了，原來(lái)，是爸爸拿了“我”的小手機(jī)！

　　今天真是難忘的一天�。�

三年級(jí)事情作文 篇6

　　說(shuō)起難過(guò)，我腦海里就又蹦出了這件“令我難過(guò)的事情”。

　　那是上周星期四的英語(yǔ)課。下午四點(diǎn)，我和爸爸從家出發(fā)，四點(diǎn)三十分到了英語(yǔ)培訓(xùn)班。我看時(shí)間還早，就去了圖書(shū)室準(zhǔn)備看書(shū)，發(fā)現(xiàn)我們班兩個(gè)同學(xué)在寫(xiě)老師布置的作業(yè)，我便走上去瞧了瞧。我看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，接著就是被抄作業(yè)的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)做這道題嗎？”我就從書(shū)包里掏出了練習(xí)冊(cè)：“給，你拿去抄吧！”我把作業(yè)給她后心里想：不行，讓她抄我的作業(yè)以后再遇到這種題目她不就還不會(huì)嗎？我說(shuō)：“那我邊講你邊做題吧！”這時(shí)候，我們班又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，那時(shí)我已經(jīng)和她講完了。同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我才不抄你們的題呢！我要和老師說(shuō)你們互相抄作業(yè)！”我沒(méi)理她。沒(méi)想到她真的給老師說(shuō)了。上課時(shí)老師說(shuō)：“是×××抄×××的作業(yè)吧？你為什么讓她抄作業(yè)？”“我看同學(xué)不會(huì)，就讓她看了看。”“記住，下次你要給同學(xué)講題，而不是你讓她抄作業(yè)。”我的確給她講題了，但不想跟老師解釋。老師再次說(shuō)：“還有誰(shuí)抄作業(yè)了？”又有人舉手了。我被老師扣了一分，抄作業(yè)的同學(xué)被老師扣了兩分。

　　這是一件讓我難過(guò)的事。

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