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    三年級洗碗作文

    時(shí)間:2022-02-01 10:56:09 三年級 我要投稿

    有關(guān)三年級洗碗作文4篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的三年級洗碗作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)三年級洗碗作文4篇

    三年級洗碗作文 篇1

      今天中午,我吃過午飯,便自告奮勇地對爸爸媽媽說“爸爸媽媽,平時(shí)都是你們給我做飯還要洗碗,今天,我來洗碗,你們休息一下”!爸爸媽媽說“好的,孩子”。

      走到廚房的水池旁,我的腦子里飛快地想著平時(shí)媽媽洗完的樣子和步驟。左手拿起碗、右手拿著洗碗布,打開水龍頭,將碗大概的沖洗一下,然后滴上一滴洗潔精,碗在我的手中變得干凈了。我沖洗碗 的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方洗不干凈,就用手指甲摳。等所有的碗都洗完時(shí),我累的腰酸。想想平時(shí)做飯洗碗的爸爸媽媽,我真的體會到了大人的辛苦。

      我對爸爸媽媽說“以后,讓我多洗碗,你們多休息”!爸爸媽媽的臉上,露出了欣慰的笑容。

    三年級洗碗作文 篇2

      星期天的'中午,我們一家人吃過午飯,需要收拾碗筷的時(shí)候,店里來了幾位叔叔阿姨要買茶葉,媽媽跟我說:“曉涵快來,幫媽媽把碗筷收走,媽媽現(xiàn)在很忙!

      我想洗碗不是很難,我應(yīng)該可以做。于是我就把碗筷收起來放在盆里。首先,我倒了一半開水和一半冷水在盆里。再放了一點(diǎn)洗潔精,然后再拿一塊專門洗碗筷的抹布在盆里洗碗筷。拿著碗在盆里一個(gè)一個(gè)地洗個(gè)不停。“哎呀,這些碗怎么這樣滑,難道是我的手太小了,所以才這么滑?盆子里好多肥皂泡泡哦。”我驚訝的問媽媽。媽媽微笑地說:“這是洗潔精泡泡!蔽蚁霝槭裁磿@樣呢?

      我想了一會兒,想起來了。原來是剛才我把洗潔精放多了,所以才有這么多的泡泡。那怎么辦呢?啊,我想到了,原來可以把開水和冷水再倒一些,這樣就可以讓水清些了。媽媽微笑的對我說:“這些碗筷還要用清水擦一遍才行!庇谑,我又一次倒了一盆水,一個(gè)一個(gè)的把碗擦干凈。就這樣我把碗擦得干干凈凈。

      我終于學(xué)會了洗碗。

    三年級洗碗作文 篇3

      六歲時(shí),我學(xué)會了洗碗。

      那是一個(gè)星期六的晚上。全家吃過晚飯,我看到姥姥、爺爺、媽媽在津津有味的看電視?吹剿麄兡敲慈朊缘乜粗娨暎野蛋档貙ψ约赫f:難道你不想減輕他們的負(fù)擔(dān)嗎?我便拿起桌面上的碗,一本正經(jīng)地說:今天我來洗碗。媽媽樂悠悠地說:好呀,但是記住一點(diǎn):千萬不要半途而廢喲。我拿著碗來到廚房里。

      開始洗碗了!我先把碗放進(jìn)一個(gè)鐵盆里,再加上一些水,接著把碗放入水里,然后放入洗潔精。我一手拿著碗,一手再不停地洗著碗,洗個(gè)碗真不容易。∧切┩胂裉詺獾男⊥尥抟粯涌偸菑奈沂掷锾幼。我生氣地說:不干了!媽媽走過來語重心長地對我說:不是說過了嗎?不要半途而廢喲!我聽了媽媽的話一心一意地洗起碗來。功夫不負(fù)有心人。這一次,我終于把碗洗干凈了。看著碗被我洗的像新的一樣我心里比喝了蜜還要甜。摸一摸,吱的一聲響,小碗好像在向我致謝呢!

      那一天,我不僅學(xué)會了洗碗,還懂得了只要功夫深,鐵棒磨成針。是的,只要不怕困難,就肯定會成功的。

    三年級洗碗作文 篇4

      今天中午,剛吃完飯,我就向媽媽出了要求:洗碗。別看這洗碗簡單,可還有“三部曲”呢門。

      第一部 沖洗

      剛用過的碗碟子上有殘余的飯菜,我把它們都放入水槽,打開水龍頭,“嘩嘩嘩”,水流了出來,給碗碟來了一次淋浴。過了一會兒,我把碗和碟拿起來,一看,哇,干凈多了!

      第二部 去油污

      殘余的飯菜沖干凈了,可碗和碟子上的油污還有很多,這時(shí)候就該洗潔精上場了。我在清潔球上擠一點(diǎn)兒洗潔精,左刷刷,右刷刷,不一會兒,油污無聲無息地從下水道逃走了。

      第三部 清洗

      哦,到了最后,該“動手”了。我拿起一個(gè)個(gè)碗,放在水流下,用手慢慢地把洗潔精洗干凈,歡快的水花沖刷著洗潔精泡沫,仿佛一首交響曲。最后,我把碗和碟子一個(gè)個(gè)放入消毒柜,哈哈!大功告成。

      小朋友們,洗碗“三部曲”好聽嗎?那就一起來試試吧。

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