關(guān)于媽媽三年級(jí)作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的媽媽三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
媽媽三年級(jí)作文 篇1
在家里，媽媽的腳步聲是獨(dú)特的，它帶給我無(wú)微不至的關(guān)懷。
媽媽的腳步聲是驚喜的。每當(dāng)她上完班回來(lái)總會(huì)給我?guī)ФY物。我聽(tīng)到這腳步聲，小小的心總會(huì)快樂(lè)的跳起來(lái)。我喜歡這腳步聲。
媽媽的腳步聲是急促的。每次當(dāng)我發(fā)燒、生病時(shí)，急促的腳步聲就會(huì)回想在耳邊，一直，一直……無(wú)微不至的照顧我。我喜歡這腳步聲。
媽媽的腳步聲是輕輕的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，為了不影響我學(xué)習(xí)，媽媽的腳步聲輕輕的，我仔細(xì)一聽(tīng)，聽(tīng)到了愛(ài)的聲音。我喜歡這腳步聲。
媽媽的腳步聲是悄悄的。你聽(tīng)，夜深了，淘氣的我又把被子，踢了。這時(shí)，媽媽悄悄地走了進(jìn)來(lái)，好像怕打破了夜晚的寧?kù)o，媽媽為我蓋好被子，悄悄地走了。而我也伴著這腳步聲悄悄地睡著了。
如果說(shuō)，以前，我喜歡媽媽的腳步聲是因?yàn)樗p快；那現(xiàn)在，我喜歡媽媽的腳步聲是因?yàn)樗林亍?/p>
今天，是母親節(jié)。噓，我要為她準(zhǔn)備一件禮物。我躡手躡腳地走向她的房間，用輕輕的腳步。
媽媽三年級(jí)作文 篇2
爸爸去泉州培訓(xùn)之前，叮囑我一定要幫媽媽照顧弟弟．別讓媽媽太操心了。
爸爸前腳剛走，媽媽就感冒了。午休的時(shí)候，媽媽累得連路都走不動(dòng)了，可弟弟卻依然精神抖擻。我拍拍胸脯對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判娜ニ�，弟弟交給我就行了�！�
“你能行嗎？”媽媽的臉上“寫(xiě)”滿了不相信。
“放心吧，我會(huì)照顧好弟弟的�！蔽倚判氖愕鼗卮�。就這樣，媽媽半推半就地被哄上了床。
我關(guān)上了房門(mén)，來(lái)到客廳里，發(fā)現(xiàn)客廳里空無(wú)一人�！斑祝艿芘苣膬喝チ�？”原來(lái)，弟弟正在書(shū)房里“搞破壞”呢！只見(jiàn)他坐在學(xué)步車(chē)上，一會(huì)兒把桌上的書(shū)本掃在地上，一會(huì)兒把椅子推到墻角，還把箱子里的牛奶一瓶瓶拿出來(lái)扔在地上，連我的葫蘆絲都不放過(guò)。我像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的在后面撿、撿、撿！他卻在前面扔、扔、扔！才不到一會(huì)兒，我就累得筋疲力盡，而弟弟卻樂(lè)此不疲。我想：這樣下去我恐怕?lián)尾涣硕嗑�，得想個(gè)方法吸引這小家伙的注意力。有了，我找來(lái)了幾個(gè)五顏六色的袋子，在里面裝上一些會(huì)發(fā)出聲響的東西，再把它們掛在小床上、椅子上、桌子上……這招果然管用，小家伙一下子就“上鉤”了。他好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，這兒搖搖，那里碰碰，還抓起東西往嘴里塞，吃得津津有味。我想：弟弟該不會(huì)是餓了吧？于是，我拿出奶瓶，泡了些奶粉，搖一搖，塞到弟弟嘴里，弟弟就“咕咚咕咚”地喝了起來(lái)。慢慢地，弟弟的眼皮開(kāi)始“打架”了，便在學(xué)步車(chē)上睡覺(jué)了。我小心地抱起弟弟，把他輕輕地放在小床上，蓋上被子。
看著熟睡的小寶貝，心里想：我才當(dāng)一會(huì)兒的"奶哥"就累得精疲力盡，而媽媽照顧我們兄弟倆可真不容易。以后，我還要多幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)才行。
媽媽三年級(jí)作文 篇3
母親節(jié)即將來(lái)到，我決定為媽媽做件事。做什么好呢？我想啊想啊，忽然靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，媽媽平時(shí)愛(ài)看書(shū)，可是媽媽的眼睛不好，看久了眼睛就疼，我就給媽媽讀書(shū)吧！
拿定主意，我就到媽媽床頭前找出了媽媽最?lèi)?ài)的一本書(shū)，選了一篇有趣的文章讀了起來(lái)。文章很長(zhǎng)，有七頁(yè)多紙，我耐心地讀著，遇到了“攔路虎”，我就請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師——字典，按部首查字法查了起來(lái)，查到了，我就給“攔路虎”注上了拼音，可是“攔路虎”太多了，我邊查邊讀耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，讀了四十多分鐘，才讀完一遍，我伸了伸腰，揉了揉眼，唉！沒(méi)想到為媽媽讀一篇文章也這么難！可是我一想到小時(shí)候媽媽為我讀書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的樣子，我就又拿起書(shū)讀了一遍，這一遍讀起來(lái)流利多了，真是熟能生巧�。�
晚飯過(guò)后，我鄭重其事地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ?jié)日快樂(lè)！今天我要為您讀一篇文章，您可以閉目養(yǎng)神。”看著媽媽驚奇的'樣子，我得意地拿起早已讀熟的故事，清晰而流暢地讀了起來(lái)，媽媽靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著……我看到媽媽笑了，笑得流出了淚花。
媽媽三年級(jí)作文 篇4
窗外，太陽(yáng)炙烤著大地，樹(shù)上的知了好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”而教室里卻琴聲悠揚(yáng)，涼爽如秋。為了這次考級(jí)，我們電子琴課暑假也沒(méi)有停課。
今天是考級(jí)前倒數(shù)第二節(jié)課，非常重要。小朋友在家長(zhǎng)的陪同下，早早地來(lái)到了教室。蘇老師讓我們一個(gè)個(gè)上去彈，讓每個(gè)人都把考級(jí)的內(nèi)容彈一遍。
輪到我彈時(shí)，我順利通過(guò)。輪到坐在我前面的吳宇茜彈了，她錯(cuò)誤很多，很不熟練。蘇老師皺起了眉頭，幫她糾正了好長(zhǎng)時(shí)間。
吳宇茜回到座位上練習(xí)了，她彈了一遍又一遍，怎么彈都有錯(cuò)誤。我見(jiàn)她臉上寫(xiě)滿了著急，對(duì)她說(shuō)：“吳宇茜，看你彈得那么不熟練，我來(lái)教教你吧！”“那太好了！”吳宇茜開(kāi)心地回答道。
于是，我把凳子搬到她旁邊坐下，讓她先彈一遍給我看。我仔細(xì)地看著，發(fā)現(xiàn)了她的錯(cuò)誤。我對(duì)她說(shuō)：“你比剛才彈得好多了！但還有一個(gè)該斷奏的地方?jīng)]有斷奏，一個(gè)該跳起來(lái)的地方?jīng)]有跳起來(lái)�！彼纯次�，眼神滿是疑惑。
看她有點(diǎn)不解，我就跟她換了一個(gè)座位，彈給她看。我把手放在琴鍵上，按照蘇老師教給我的方法，斷奏的時(shí)候音符之間不連彈，彈跳音的時(shí)候彈完音符手迅速提起。我一連示范了好幾遍，并且把速度放慢，讓吳宇茜看得明白。
她看了我的示范，學(xué)著我的樣子練習(xí)。慢慢的，這兩處錯(cuò)誤也沒(méi)有了，越彈越好聽(tīng)。
坐在我身邊的媽媽看到了這一幕，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“桐桐，你真熱心！你能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，我為你點(diǎn)贊！”
聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里甜滋滋的。我回到自己的座位上，繼續(xù)練琴。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，照在我的琴譜上，閃爍著迷離的光點(diǎn)。
媽媽三年級(jí)作文 篇5
青蛙媽媽要產(chǎn)卵了，它選了一條清澈見(jiàn)底的小河，小河旁邊的有著許多五顏六色的小花和一棵棵蔥綠的小草小河里有小蝦和小魚(yú)在水里歡樂(lè)的游著。青蛙媽媽覺(jué)得這是一個(gè)好地方，便把卵產(chǎn)在了這條美麗的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙媽媽的肚子叫了起來(lái)，便出去找蟲(chóng)子吃了。
回來(lái)之后，大吃一驚的說(shuō)：“咦，怎么回事呀，原來(lái)那條小河呢？我的小寶寶又去哪兒了呢？”旁邊的老樹(shù)樁開(kāi)口了：“唉，全是附近那家工廠惹的禍，他們把廢水通通排到我們這來(lái)，河邊的小花，小草全枯死了，河里的小魚(yú)，小蝦也染上了病死了，你孩子也應(yīng)該……唉，我真的不想再打擊你了。”青蛙媽媽聽(tīng)了傷心的哭了起來(lái)。
哦，人類(lèi)快覺(jué)悟吧！我們的家園??地球只有一個(gè)，人類(lèi)的錯(cuò)誤絕對(duì)不能讓其他無(wú)辜的動(dòng)物和植物一起來(lái)承擔(dān)！
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