三年級拼音作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級拼音作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級拼音作文 篇1
今天，我將帶你們走進一個嶄新的世界——漢語拼音世界�？矗矍笆且淮笃G油油的草原，草原上跑來一群拼音朋友，他們熱情地說：“歡迎來到拼音王國！讓我們帶你參觀參觀吧。"
我和拼音朋友們先來到韻母部落，進入韻母部落，那里共有24個成員，這時我碰到了ui和iu這對雙胞胎兄弟，我問這兩兄弟：“你們這兩兄弟長得太相似了，平時標調(diào)時可把我難倒了，你們有什么好辦法嗎？”“當然有了，請記住這順口溜：小i小u偷偷笑，走在一起不得了，你前他后蹦蹦跳，讀音標調(diào)注意喲：發(fā)音口型最重要，‘i’上標調(diào)點去掉，‘i、u'并列標在后�！薄罢婧�，謝謝你們兩兄弟，我記住了，再見。”
接著，我又來到了聲母部落。這時，我遇到了魔術(shù)師b，魔術(shù)師b興致勃勃地為大家表演，只見他身輕如燕，向后一翻，倒立不動，又向前一翻，倒立不動……他得意洋洋地說：“我是一個魔術(shù)師，跟頭翻得很神奇，前后一翻我是P，左右一翻我是q，要變d來最容易，向后一轉(zhuǎn)，我就是�！蔽液痛蠡锊患s而同地鼓起掌來為他喝彩。
今天這一趟漢語拼音王國之旅，我收獲很多，最后依依不舍地告別他們，但我心里仍然心存感激！
三年級拼音作文 篇2
學拼音？太小兒科了吧，我們上幼兒園就已經(jīng)學會了吧？沒錯，我們今天就是又“學習”拼音了。
今天的閱讀課一開始，老師就讓我們拿出新的閱讀書，說開始學第一頁的漢語拼音。同學們一聽都議論紛紛，有的說：“拼音我們五歲就學會了，還是讓我們當老師來講吧！”有的說：“老師，你把我們當成幼兒園的小朋友了？”
這時，老師拍手示意我們靜下來。給我們每人發(fā)了一張寫拼音的紙（嘻嘻，我好像有兩年多都沒有用過帶拼音格的紙了，感覺很新鮮哦），讓我們在第一行寫上自己的名字——當然是用拼音，而且要用大寫的漢語拼音。
我們埋頭就寫，誰不會寫自己的名字呀。可過了一分鐘了，同學們沒有一個寫完的，我也一筆一劃地寫著：“怡”是YI——還是Yl， 猶豫了半天，才把自己的拼音名字寫好，和英語名字的寫法也不一樣，差點犯下低級錯誤哦。
背誦聲韻母我們都不含糊，接著老師又讓我們寫出漢語拼音26個字母表的大小寫，我們嘴里念著也快速寫著，可有些大寫的拼音還要想一下才知道，關(guān)鍵是還要想一想和英語字母的區(qū)別。最搞笑的是我后邊的一個同學，一會兒念漢語拼音，一會兒又念起了英語字母的讀音，我們笑得直喊肚子疼，老師也笑彎了腰。
忘得最干凈的要數(shù)兒化音了，這個音有加“er”，有的直接加“r”，還有的要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：這兒——zher，干勁兒——gan jinr，唉，一年級學的這些知識竟然忘的.差不多了，悲哀��！
老師認真給我們講解后，我們都又“回憶”起了幾年前的知識。老師告誡我們：學的知識不復(fù)習，不多練習，照樣和沒學一樣，溫故才能知新。
看來，學的知識真的要經(jīng)常復(fù)習鞏固，最好加以應(yīng)用，否則，連拼音這些我們特別熟悉的東西也會變得陌生的。
漢語拼音，你還都熟悉嗎？
三年級拼音作文 篇3
今年是奧運年，據(jù)說北京人都在學英語 ，而我爸爸說他要先把中國話說說好。這不，快四十歲的爸爸開始學拼音了。
今天，我一回到家，爸爸就宣布：“我要學拼音，誰愿意當我的老師呢？”我一聽就來精神了，我今年三年級了，拼音學得很好，做個教拼音的老師應(yīng)該是綽綽有余。我拍著胸脯對爸爸說：“就讓你兒子——我來做你的老師吧！”晚上，小老師就開始授課了，我教爸爸學了韻母，聲母，基本發(fā)音還不錯，我很得意地對媽媽說：“怎么樣，我這個老師不是徒有虛名吧！”媽媽卻笑著說：“別說過頭話哦！”果然一到實際說話，爸爸就洋相百出，他的平翹舌根本分不清，前后鼻音更是一塌糊涂。我不停地幫他糾正，但是他的問題實在數(shù)不勝數(shù)，我終于忍不住了，大叫：“你怎么這么笨�。【蜎]見過你這么笨的人！”媽媽聽見了，把我拉到一邊：“你怎么可以這樣對爸爸發(fā)脾氣？”我一臉不屑：“都教好多遍了，我都累壞了，他還不會！”媽媽嚴肅地說：“爸爸是標準的南京人，南京的方言就是平翹音不分，他小時候又沒學過拼音，當然不容易了。再說，這么大的人還能不斷學習，這種精神是多么可貴��！難道你學什么東西都是一學就會的？”我聽了，不好意思地低下了頭，想起爸爸平時對我多好，我不會跳繩，他一遍一遍不厭其煩地教我；我喜歡航模，爸爸跑好遠的路給我買；我在外上興趣課，都是爸爸風里來雨里去地接送……我真不該對爸爸發(fā)脾氣，爸爸該有多傷心�。∥易叩桨职置媲�，輕聲說：“爸爸，對不起�！卑职謪s笑著地說：“老師批評的對，我一定努力改！”我和爸爸都笑了。
從此，我每天幫爸爸糾正十個讀錯的字，他要學唱的奧運歌曲，我還幫爸爸把易讀錯的字注上拼音。經(jīng)過一段時間的學習，大家都夸爸爸進步大，偶爾給大家朗讀報紙，還有點專業(yè)的水準了。這不，爸爸單位的接待工作還指名他去呢!我知道了，心里真是比吃了蜜還甜��！
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