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背書三年級(jí)作文（通用12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的背書三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
背書三年級(jí)作文 1
今天是星期五， 是我期待已久的一天。因?yàn)槲姨肽顙寢屃恕?/p>
下午， 張老師叫我們背課文《鳥的天堂》， 說只有背熟了才能回家。我想這下糟了，由于我一直盼著媽媽來接我， 并沒有專心的背課文， 這下課文肯定是背不出來的。背不出來不了家，我非常擔(dān)心，于是我不安的背著課文，一遍又一遍。
突然，我看見了一個(gè)熟悉的.身影，啊，那就是媽媽，媽媽來了。怎么辦？我還不會(huì)背，不能回去的呀！我更急了。媽媽知道這事以后， 進(jìn)來鼓勵(lì)我：“好好背，多讀幾遍，你一定行。媽媽等你�！蔽翌D時(shí)信心百倍，對(duì)媽媽說：“你等著我，我很快就會(huì)背完的�！眿寢尦隽私淌液�，我就大聲地讀了起來。終于，我會(huì)背了。
今天真開心， 可以回去好好的依靠在媽媽身邊， 真希望永遠(yuǎn)在媽媽身邊啊！
背書三年級(jí)作文 2
看到這個(gè)題目，你一定很奇怪，小學(xué)生怎么能不背書包呢？可偏偏有的小學(xué)生就不背書包，那怎么上學(xué)呢？別急呀，跟著我繼續(xù)往下看吧！
每天上學(xué)，你都能看見很多家長給孩子背書包。有的是爺爺奶奶給背，孩子則在一旁蹦蹦跳跳地走著，還有的在津津有味地吃面包之類早餐。后來，我們學(xué)校規(guī)定不讓家長代勞背書包。于是，學(xué)生們就想出了一個(gè)辦法，就是在去學(xué)校的路上，書包讓家長背，快到學(xué)校門口時(shí)再自己背。這也許是家長對(duì)孩子的愛和孩子的懶惰達(dá)成的.“協(xié)議”吧。而放學(xué)的時(shí)候，孩子們就很自然地把書包放進(jìn)家人的手中，然后輕輕松松開開心心地回家去。
我覺得這種做法很不好。孩子自己能做的事，就應(yīng)該讓孩子自己去做，如果什么事都由家長代替，天長日久下去，孩子終將一事無成。
記得我一年級(jí)的時(shí)候，也讓爸爸給背書包。不過我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，每天都是自己背書包，因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了。
有的人會(huì)說，自己背書包多累呀！我們的書包那么重。那家長背就不累了嗎？小朋友，從現(xiàn)在開始，自己背書包吧！
背書三年級(jí)作文 3
背書對(duì)我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學(xué)習(xí)中最難、最痛苦、最難受的事情。
我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會(huì)背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會(huì)背呢？我忽然想起上課的時(shí)候，老師說背書時(shí)要聯(lián)系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內(nèi)容。開始，我出了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩是一件很容易的`事，三下五除二就看完了兩首古詩。結(jié)果，一開口個(gè)個(gè)字都錯(cuò)了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當(dāng)作這個(gè)詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。
我背書經(jīng)歷了由難到容易的過程，明白了一個(gè)道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對(duì)方法，那么我會(huì)一直怕背書，也就是對(duì)語文不夠理解！正是因?yàn)槲艺覍?duì)了方法，才讓事情變得更加容易！
背書三年級(jí)作文 4
“唉，又要背書了�！睆娜昙�(jí)起，背書成了我最大的煩惱，它就像“攔路虎”一樣，總是擋住我前進(jìn)的道路。
人家背書讀幾遍就背下來，可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次，媽媽叫我把《可貴的沉默》這篇共有十七個(gè)自然段的課文一字不差地背出來，我聽了魂飛魄散，心想：這么長的課文要背出來，還要一字不差，這可比登天還難�。∵^了好久，我才能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)地背出來。
自從上次開家長會(huì)后，徐老師給我們提了個(gè)建議：每天早上提早10—15分鐘起床，利用這些時(shí)間讀書，肯定可以背出一篇課文。因?yàn)�，早晨是每一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的`時(shí)候。聽了徐老師的話后，我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書背背書。果然，效果很明顯。
就這樣，我的背書能力有了顯著的提高，終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來。比如：《可貴的沉默》、《太陽》、《和時(shí)間賽跑》等等……
漸漸的，困擾我背書的難題消失了，我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來。從此，背書不再是我的“攔路虎”了。
背書三年級(jí)作文 5
一直以來我都不喜歡背書。大概從小學(xué)開始吧，但是那時(shí)候記憶力很好，看書基本上過目不忘，所以記下來比較容易。后來，初中，高中需要背誦的東西太多了，過目不忘也成了小時(shí)候的美好記憶。因此，從那時(shí)候起，我上學(xué)記憶中最痛苦的.日子來了。
每天早上英語、語文、政治，下午地理、歷史、政治。不得不說，高中幾年的政治是我最頭疼的，始終記不住，不管用了多少力氣都是記不住。記得那時(shí)候?yàn)榱税颜蔚囊c(diǎn)記住，在桌子上了什么幾條，什么幾點(diǎn)……可是到了關(guān)鍵時(shí)候，還是想不起來。悲痛！
現(xiàn)在開始上班，對(duì)工作的不滿意，對(duì)身邊環(huán)境的不滿意，對(duì)自身的不滿意，都驅(qū)動(dòng)著我做一些改變。下班或者有時(shí)間我總要拿出書來背誦，可是真的，記不住。
也許那時(shí)候背書都是習(xí)慣，也許大學(xué)四年又把這個(gè)好習(xí)慣給丟了，現(xiàn)在，背書真是一件極大的煩惱。
背書三年級(jí)作文 6
“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上書人課，還有英語要背呢，這時(shí)我的心里緊張得很，就象十五個(gè)吊桶———七上八下�，F(xiàn)在還在車上，怎么樣才能背好呢？
過了一會(huì)兒，到了學(xué)校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著一本英語超級(jí)情景背誦圖，心里一樂，哈，有辦法了�！皠⒃啤芙枰幌隆愕哪莻�(gè)圖解給我看看嘛？”“可以，不過要等我背完了才能給你�！笨墒且人惩�，我就沒時(shí)間看了呀。我的計(jì)劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過關(guān)。心里想著，劉元浩把書遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著圖解瞎背了一通，還是沒背好，老師狠狠的瞪了我一眼，說：“回去好好背，下節(jié)課再背給我聽。”我答應(yīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭。心里受到了震動(dòng)，不能抱著這種僥幸心里，認(rèn)為能背好。
背書也是要下功夫的`，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節(jié)課的內(nèi)容，同樣也對(duì)課文加深了理解，也是一種知識(shí)的收獲。何樂而不為呢！
背書三年級(jí)作文 7
昨天上午我想去二爺家玩，就給爸爸商量。爸爸說；“去可以，但要把第十課的書背熟，我一聽高興極了，就拿著書連蹦帶跳的來到了二爺家，我看了一會(huì)兒電視就開始讀書了。但是今天好看的節(jié)目太多了，我忍不住就又打開了電視，一直看了一天，把背書的任務(wù)忘的一干二凈了。
到了晚上，我正玩的起勁，突然有人敲門，我連忙打開門原來是爸爸，這時(shí)，我想起我還有背書的任務(wù)，心里覺得一陣緊張，果然不出我所料，爸爸一進(jìn)門就問我會(huì)背書了沒有？我說：“沒有”。爸爸一臉的不高興說：“趕快去陽臺(tái)上背”。我就紅著臉跑到陽臺(tái)上背，但是天已經(jīng)漸漸黑了，我急的滿頭大汗，費(fèi)了九牛二虎之力才會(huì)背，我給媽媽認(rèn)真的.背了一遍，我們才回家。
回到家里，爸爸為了讓我記住今天所犯的錯(cuò)誤，罰我把第十課抄了一遍。
這時(shí)，我明白了其中的道理———做什么事都要說到做到，不能光說不做。
背書三年級(jí)作文 8
今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)今天抗議，那就是背誦第三課課文。
“背誦第三課？”全班頓時(shí)目瞪口呆。過了好一會(huì)兒，同學(xué)們才開始反應(yīng)過來，緊接著大家你一言，我一語地議論起來：有的說，別的作業(yè)已經(jīng)夠多了，竟然還要背，抗議，堅(jiān)絕抗議。有的.說，老師也太狠心了，竟然要我們被這種課文，也有的把他們說的抗議默默地放在心里……那些平時(shí)作業(yè)做的快的人也嗷嗷叫道：“哦，看來今天要‘完蛋’了，連電腦也沒得玩了，嗚嗚嗚……”我也大聲說道：“老師，可不可以不要背呀？我愿意讀20遍或抄5遍也不愿意背啊！”
這么令人心煩的作業(yè)，你說我們能喘不過氣來嗎？。
這時(shí)，“天氣預(yù)報(bào)”似乎響了起來，我仿佛看到了閃電在天空中閃爍，全班都靜了下來；雷聲在天空劃過，作業(yè)的響聲有一次重重的敲響！
背書三年級(jí)作文 9
今天，我們的又布置了我們要背書的作業(yè)了。這個(gè)作業(yè)可是我一直的苦腦呀。
在周五的下午，老師給我們布置了和平常一樣的`作業(yè)——背書這個(gè)是我最討厭的作業(yè)了，因?yàn)槲业挠洃浭遣缓玫拿恳粋�(gè)詞語不讀個(gè)幾十遍的話是一定記不下來的。我會(huì)到家對(duì)說：“，今天又有背書的作業(yè)了。我今天就不寫作業(yè)了，我周六再寫好不好，否則我今天一定是完不成老師今天布置的作業(yè)的�！眿寢屜肓艘粫�(huì)對(duì)我說：“好吧，我怕你今天到十點(diǎn)也完不成自己的作業(yè)，那你今天就超過我給你定的規(guī)矩了，那你的睡眠就不好了，也會(huì)讓你打亂你自己的規(guī)律的。今天你可以把作業(yè)放在明天做可是只有今天一次哦，以后你不可以這樣了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后我就認(rèn)認(rèn)真真的把我的書背了下來。
這一次的背書太好了，如果不是媽媽我就會(huì)十分的緊張的。
背書三年級(jí)作文 10
說起背書，這是一件很平常的事，可我們班背起書來卻截然不同。
上課時(shí)，只要老師一發(fā)口令，同學(xué)們就像“沖鋒”一樣在前面搶“位子”。我總是被擠在最后，所以每次一背課文，我都靜靜的坐在座位上，等我們這一組的'同學(xué)背完后才讓他們說我背。
有時(shí)候，我們班背書還真像一場戰(zhàn)役呢！聽，講桌上有許多雜亂的聲音，簡直讓人背不下去，而這個(gè)小組第一個(gè)背完的人呢，要負(fù)責(zé)聽這個(gè)小組別人背，可我們這個(gè)組偏偏不太團(tuán)結(jié)，第一個(gè)人背完了，我和其他人就一擁而上，把那個(gè)人圍得水泄不通，然后爭先恐后的然他聽著背，因?yàn)槲以谛〗M里的地位比較“卑微”，所以每次都是最后一個(gè)背完。我背完后，別人還不時(shí)傳來一陣陣嘲笑，而這時(shí)我就后怕最后背了，所以每次一說背書，我就會(huì)像離弦的箭一樣第一個(gè)沖向講桌。
背書三年級(jí)作文 11
“啊，結(jié)束了，結(jié)束了！”今天，我必須背誦英語。這一刻，我的心很緊張，就像十五個(gè)水桶。它還在車?yán)�。怎么才能背好�?/p>
過了一段時(shí)間，到了學(xué)校，心里更加忐忑不安。我該怎么辦？突然看到劉元浩手里拿著一張英語超級(jí)場景朗誦圖，心里很高興。哈，我有個(gè)想法�！皠⒃�。你能借嗎。你的圖表給我看？”“可以，但是要背完才能給你。”但是我要等他背完了才有時(shí)間看。我的計(jì)劃是用插圖快速看一下我的背部。也許我能通過考試。心里想著，劉元浩把書遞給我，就要給我安排了，我的'心砰砰直跳。我拿著插畫瞎背，還是沒背好。老師狠狠地看了我一眼，說：“你回去下節(jié)課背給我聽�！蔽掖饝�(yīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。心動(dòng)搖了，管不住這顆幸運(yùn)的心，覺得能背好。
背書也需要很大的努力。不可能一般。下次一定要把每一課的內(nèi)容背下來，這樣也加深了對(duì)課文的理解，也是一種知識(shí)的收獲。為什么不做！
背書三年級(jí)作文 12
我晚上都很晚睡，不是老師的布置作業(yè)太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的讀好，她總是不讓我早點(diǎn)睡個(gè)好覺。
我正要睡覺，但是啰嗦的媽媽問我：“老師有沒有叫你們讀什么，背什么？”我說：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問：“那你會(huì)背了嗎？”我說：“不知道，”“那就背背看。”媽媽說。我聽到叫我背書就很煩，但還是要背。
開始背得很不錯(cuò)，到了后面就背得一塌糊涂，媽媽就讓我去讀，我沒讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過了很長的時(shí)間，我的'眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動(dòng)做，有時(shí)會(huì)忍不住閉一下眼，媽媽就說我，我說：“我不想背了，”但媽媽：“不行，”所以我只得繼續(xù)背。
時(shí)間一分一秒過去了，我終于背好了。我刷牙洗臉后看了一下鬧鐘，啊，現(xiàn)在快十點(diǎn)了，我馬上去睡覺。到了第二天早上，我還懶洋洋的在床上不想起來。
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