氣人的老師三年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的氣人的老師三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
今天，我興高采烈地來(lái)到金筆作文學(xué)校，到學(xué)校后見(jiàn)到和藹可親的侯老師。老師說(shuō)：“李攀的作文寫(xiě)得挺好的，我已經(jīng)整理出來(lái)后又把他的作品貼到墻上去了。你寫(xiě)的作文沒(méi)有李攀寫(xiě)得好，所以沒(méi)有貼到墻上�！碑�(dāng)時(shí)我的心里好難過(guò)�。∥蚁耄骸皨寢尀槲腋冻隽诉@么多，我的作文卻沒(méi)有上墻，我感到非常慚愧。”就在這時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，媽媽在一旁安慰我說(shuō)：“只要努力一定就會(huì)成功�！蔽乙贿厒囊贿呅蕾p其他同學(xué)的作文，這時(shí)我眼前一亮，墻上貼著我寫(xiě)的作文，我真是太高興了，同時(shí)我感到好委屈，這時(shí)媽媽開(kāi)心的'笑了。原來(lái)這是老師騙我的啊，連我的家長(zhǎng)都被騙了！
開(kāi)始上課了，老師讓我們說(shuō)心里話(huà)，誰(shuí)說(shuō)得好就給誰(shuí)一個(gè)水果，老師把第一個(gè)水果給了我，我心里感到非常慚愧。老師讓李攀說(shuō)一下心理感受。李攀說(shuō)：“老師太偏心了！”原來(lái)，這是老師的教學(xué)方案啊，想讓我們了解人物的心理活動(dòng)。
第二節(jié)課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，但同學(xué)們都哈哈大笑。原來(lái)老師化妝了，嘴上的口紅畫(huà)過(guò)了頭，都畫(huà)到臉上去了，我還以為是老師的嘴歪了呢。頭頂上扎著一個(gè)短短朝天小辮，難看的要命。臉上有紅紅的東西，老師干嘛打扮成這個(gè)樣子出來(lái)嚇人��！真像個(gè)小丑。同學(xué)們有的說(shuō)老師是個(gè)大花貓，有的說(shuō)老師是個(gè)小妖。老師怒吼道：“都給我出去！”同學(xué)們嚇得沒(méi)敢出聲，老師很生氣大喊大叫怒氣沖沖的像頭上著了火一樣。我心里感到非常害怕，就趕緊坐在自己的位置再也不干不動(dòng)了。
老師去洗臉了，回來(lái)后說(shuō)：“還難看嗎？”原來(lái)這也是老師的教學(xué)方案呀！我們今天在課堂上體驗(yàn)了不同的心理感受。同時(shí)也上了一堂別開(kāi)生面的作文課。嗨！你看我的老師，氣不氣人啊！
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