廣播里正在說五色星級班的評比呢�！叭�年三班，99分�！甭牭竭@里，全班同學都怔住了，為什么？自從五色星級班開始評比的時候，我班同學斗志上來了，每天表現(xiàn)都很出色，怎么得了99分？
　　正當我們大惑不解的時候，邰老師說：“實際上咱班同學得的是100分。有一個二年四班的同學沒有系紅領巾，就說是我們班的。”
　　過了一會兒，體育老師進來了。
　　 “邰老師，真對不起。二年四班的那個孩子還沒抓到呢�？旖o老師道個歉！”
　　 “對不起老師�！敝抵苌�說。
　　 “沒事沒事。”老師回答。
　　唉！這是一個永遠抹不掉的99分。不管那個孩子是誰，作為一名少先隊員，要自覺戴紅領巾，更何況小小年紀就學會騙人。為什么你要這樣做？我覺得你還是認了會更好。
　　這件事真讓我氣惱！
【擴展閱讀：植物作文的寫作指導】
　　我們的身邊到處都有花草樹木，哪1棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
　　寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
　　 文章結構：
　　第1段；提起這個植物，并點明主題。
　　第2段：它的來歷及位置，和動物狀物作文1樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
　　第3段以后：這個植物的外貌描寫。它的各生長階段的特點或1個時期的狀態(tài)特點，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫清楚它有關部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點，按照1定的觀察順序?qū)懽鳎河烧�體到局部、由上到下、由先到后。
　　下1段以后，寫故事。結合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個植物相關，并且能突出主題。
　　最后進1步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結尾。
　　植物描寫要注意動靜結合，寫出它的姿態(tài)變化的美。