看看時(shí)下的青少年們，他們的話語(yǔ)中甚至作文中充滿了“恐龍”、“哇噻”、“酷”、“暈”等新“元素”，你問(wèn)這些詞是什么，從哪里來(lái)的呢？他會(huì)自豪的告訴你，這是為上網(wǎng)聊天方便而出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。
果然如此。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)行于校園，風(fēng)行于報(bào)紙雜志。出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或許是現(xiàn)有的詞匯已不能表達(dá)人們?cè)絹?lái)越復(fù)雜的感情，仰或是缺乏某種感情強(qiáng)烈的嘆詞以宣泄對(duì)日漸增多的新奇事物的驚異。無(wú)奈之下，要么借用人家的詞匯，實(shí)在沒(méi)撤，就自己挖掘一些來(lái)自內(nèi)心深處的吶喊權(quán)當(dāng)抒發(fā)感情的新詞。上了年紀(jì)的人大多無(wú)法接受這種變相玷污語(yǔ)言的行徑，難免時(shí)常的評(píng)論、指責(zé)。但他們卻總是振振有詞：“詞，始于無(wú)規(guī)則的創(chuàng)造，敝人無(wú)非是在重蹈前人覆撤而已。何過(guò)之有？”說(shuō)來(lái)也怪，總會(huì)有一部分人很快接受這種新玩意，并且極力推行。這一類人無(wú)疑會(huì)被冠上“時(shí)代先驅(qū)”的名號(hào)，換言之，像我這樣作為被動(dòng)接受者，必然是“落伍”了一步。
有時(shí)當(dāng)我實(shí)在聽不懂同桌的話，看不懂同學(xué)的作文時(shí)，
我也會(huì)有一股莫名的沖動(dòng)促使自己去阻止新元素的誕生，但每次的沖動(dòng)僅在剛剛萌芽的階段就被無(wú)情的扼殺在搖籃里了。要說(shuō)大人們難以接受倒也合情合理，畢竟年齡的隔閡難以逾越；而同是中學(xué)生，似乎就沒(méi)有接受不了時(shí)髦語(yǔ)言的道理。誠(chéng)然，把個(gè)人的觀點(diǎn)加強(qiáng)于大多數(shù)人顯然是行不通的，脫離、改造集體普遍行為就是天方夜譚了，那么唯有去適應(yīng)了。起初我的確難以忍受別人對(duì)五千年來(lái)純正的交流工具的玷污，但久而久之，也就睜只眼閉只眼了，然而這并不代表我支持和崇尚這種做法，我只是在承受而已。
但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際間交流的加強(qiáng)，這一現(xiàn)象似乎又成為必然，如果是這樣，我只希望中國(guó)的造詞專家多造些融于時(shí)代的新鮮詞，以滿足人們的心理需求，從而取代那些俗不可耐的東西。