剔除心靈的垃圾作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的剔除心靈的垃圾作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在成長的`歷程中，我有歡喜，也有悲傷，更有過后悔的事情�！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，這是我們校長在校會(huì)上常常講的，我們雖然十分贊同，但卻從來沒把它放在心上。

　　一天早晨，我打掃完走廊剛走進(jìn)教室，班主任潘老師就捧著一大摞作業(yè)走進(jìn)了教室。這時(shí)，剛好一陣風(fēng)吹來，一個(gè)垃圾袋頑皮地飛落到了潘老師的腳下，潘老師捧著一大摞作業(yè)艱難地低下頭看了看，然后笑著對(duì)我們說：“誰來把這個(gè)垃圾袋撿起來？”鬧哄哄的教室瞬間變得鴉雀無聲。

　　同學(xué)們你看看我，我看看你，都一言不發(fā)地坐著。我本想跑過去撿起垃圾袋，可轉(zhuǎn)念一想：又不是我扔的，憑什么我撿呢？何況，我坐得那么遠(yuǎn)，走過去太麻煩了。我趕緊地低下頭，佯裝看書，趁機(jī)偷偷地瞄了一下其他同學(xué)，多數(shù)都是和我一樣，低著頭，佯裝看書，雕塑一般，動(dòng)也不動(dòng)；只有少數(shù)同學(xué)，抬起頭木木地望著老師。

　　十秒，二十秒，三十秒……時(shí)間在“滴答滴答”聲中飛逝，竟然沒有一位同學(xué)上前撿起垃圾袋，潘老師神情復(fù)雜地越過垃圾袋，走上講臺(tái)，放下作業(yè)本，臉色變得沉重起來，重重地嘆了一口氣：“同學(xué)們，你們覺得這個(gè)垃圾袋應(yīng)該由誰來撿？”“丟垃圾的人！”“值日生！”“衛(wèi)生委員！”“……”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表看法，興致都挺好的，好像都在說一件和自己無關(guān)的事情，凝固的空氣一下子化開了。

　　潘老師的臉色更加沉重起來，意味深長地說：“怎么我就沒聽到哪位同學(xué)說自己應(yīng)該撿起來這個(gè)垃圾呢？”這時(shí)，坐在后面的班長石秋語站了起來，她紅著臉，快步走到教室門口，彎腰把垃圾袋撿了起來，又折回教室后面扔進(jìn)了垃圾桶里。等班長回到座位后，潘老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“同學(xué)們，一個(gè)小小的垃圾袋，就反映了我們班級(jí)里的許多問題。亂扔垃圾的人固然不對(duì)，可值日生為什么不主動(dòng)將它撿起來呢？班干部為什么不以身作則，起帶頭作用呢？離得近的同學(xué)為什么不想想自己離它最近，理應(yīng)去撿起來呢？還有其他同學(xué)，為什么不把校園當(dāng)成家一樣愛護(hù)，主動(dòng)撿起垃圾袋呢？多做一件好事，就是給自己的心靈多添一筆財(cái)富�！�

　　潘老師的一番話讓我們面紅耳赤，羞愧不已�！兜赖屡c法治》教材里就有很多舍小我為大我、舍小家為大家的案例，我們生活在校園里，校園就是我們的家，我們學(xué)習(xí)在班級(jí)里，班級(jí)就是我們的家，家里有了垃圾，為什么非要糾結(jié)是誰丟的，誰該負(fù)責(zé)呢。

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