曾經(jīng)，我因?yàn)槭直酃钦�，遭受了突如其�?lái)的痛苦。出事頭幾天，一想到醫(yī)院，就會(huì)讓我毛骨悚然。
　　我在駱駝第七醫(yī)院治療過(guò)，骨頭斷了的那種撕心裂肺的疼痛真是無(wú)法用言語(yǔ)形容，然兒長(zhǎng)輩和醫(yī)生們一直守在我身邊，鼓勵(lì)我，使我咬牙忍受著，渡過(guò)了難關(guān)。
　　給我印象最深的以為醫(yī)生是陸海善醫(yī)生，他是一位上了年紀(jì)的老醫(yī)生，就只有幾根白發(fā)在他頭上稀疏蓋著，戴著一副金絲框的老花眼鏡。當(dāng)我第一次聽(tīng)到這名字時(shí)，就覺(jué)得特別親切，一定是一位和善，慈祥的醫(yī)生吧！我這么想著。經(jīng)過(guò)爸爸的介紹，我才明白這位是一位專治跌打損傷和骨折的名醫(yī)，在我們的家鄉(xiāng)駱駝，幾乎家喻戶曉，很有名望呢！
　　記得又一次，我又去復(fù)診，卻得知我的病情惡化了，陸醫(yī)生告訴我，一動(dòng)也不要?jiǎng)�，他要為我�?yàn)血�？晌业难�管很細(xì)，許多醫(yī)生都摸不著，要重復(fù)抽我的血，可這位有老花眼的醫(yī)生居然很輕松地完成了這項(xiàng)“任務(wù)”。他用手比劃著，找到了他要扎的部位，用棉簽輕輕擦拭消毒，還對(duì)我笑了笑說(shuō)：“別怕，一下子就好，不疼的！”然后將針頭扎入我的皮膚中，神了，我竟然真的沒(méi)感到一絲疼痛！血驗(yàn)好了，我竟然真的沒(méi)感到一絲疼痛！血驗(yàn)好了，我抬頭望了望他，他的額頭卻已滲出了細(xì)密的汗珠。他仍然微笑著對(duì)我說(shuō)：“不疼吧？”：“不疼。”他又說(shuō)，“你真是一位堅(jiān)強(qiáng)的孩子��？這句溫柔的贊美，猶如清風(fēng)拂過(guò)心頭，使我的心頭平靜了許多，陸醫(yī)師給我貼膏藥的時(shí)候還不忘慈愛(ài)的叮嚀道：”以后不要讓左手做劇烈運(yùn)動(dòng)了�！拔椅⑿χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得陸醫(yī)師就像自己的爺爺。
　　如今，每次覺(jué)得自己的手臂伸展自如的時(shí)候，我就像起陸爺爺，想起他慈祥的面容，想起他和藹的叮嚀，想起他熟練而輕柔的動(dòng)作，想起他淡淡的微笑，心中也總會(huì)涌起真切的感動(dòng)……
【必讀：小學(xué)生期末考試的作文寫作指導(dǎo)】
　　一、考試范圍：
　　記敘文（寫人、寫事）、狀物文（景物、動(dòng)物、植物、物品）、古詩(shī)改寫、編寫童話、看圖寫作（所給詞語(yǔ)編故事）、應(yīng)用文（寫封信、建議書。）
　　考試和競(jìng)賽的區(qū)別：
　　考試文章和競(jìng)賽文章是不同的！它一般可以遵循一定的寫作章法。而競(jìng)賽作文往往隨意性很強(qiáng)，表現(xiàn)手法多樣。
　　二、記住寫作思路：
　　 1、記敘文
　　第一段：抒情式開(kāi)頭（優(yōu)美詞匯+排比修辭）、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭（直奔主題），注意詞匯的運(yùn)用要準(zhǔn)確，把文章題目帶進(jìn)來(lái)，免得跑題。
　　第二段：寫人的作文（抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長(zhǎng)相、舉止、習(xí)慣，也要注意運(yùn)用優(yōu)美詞匯。過(guò)渡。）寫事的文章（通過(guò)環(huán)境描寫過(guò)渡，注意詞匯和修辭運(yùn)用。）
　　第三段：不管是寫人、寫事都要有一個(gè)具體的事情（注意一連串的動(dòng)作描寫，配合六大細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容充實(shí)。）
　　第四段：抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾（把題目扣進(jìn)去免得跑題）
　　 2、狀物文
　　第一段：抒情開(kāi)頭。（寫小動(dòng)物和植物，詞匯+修辭）
　　第二段：描寫動(dòng)物、植物的外形特征（整體、局部、典型特征。參照《翠鳥》。）
　　第三段：動(dòng)物的生活習(xí)性或與你之間的趣事。（一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。）
　　第四段：抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。（把題目扣進(jìn)去。）
　　 3、景物作文
　　第一段：抒情開(kāi)頭。（注意詞匯和修辭的運(yùn)用。）
　　第二段：靜態(tài)描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五 覺(jué)描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特征來(lái)寫。）
　　第三段：動(dòng)態(tài)描寫。（一連串的動(dòng)作描寫，寫出活動(dòng)的場(chǎng)面。要有開(kāi)始、發(fā)展、結(jié)局。）
　　第四段：抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。
　　 4、古詩(shī)改寫
　　忌諱：將古詩(shī)的翻譯，隨意加入幾句話就完成！
　　第一段：開(kāi)門見(jiàn)山（交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。）或環(huán)境式開(kāi)頭（抓住詩(shī)里相關(guān)景物，一景一物一詞一修辭進(jìn)行渲染）。
　　第二段：根據(jù)詩(shī)的意境、內(nèi)容，抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進(jìn)行寫人記事。
　　第三段：卒章顯志結(jié)尾。
　　 5、編寫童話（給幾個(gè)詞語(yǔ)編故事）
　　注意：一定要將童話里的“人物”擬人化，要設(shè)置一定的故事情節(jié)，能表達(dá)一種感情或說(shuō)明一個(gè)道理。
　　第一段：通常是環(huán)境描寫（抓住相關(guān)事物進(jìn)行聯(lián)想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）
　　第二段：編出一個(gè)有趣的故事，抓住童話里“人物”肖像描寫和動(dòng)作描寫，將過(guò)程敘述完整�？煞謳讓樱�每層都是一個(gè)新的自然段。
　　第三段：抒情或蘊(yùn)含哲理結(jié)尾。
　　 6、看圖作文
　　首先：要弄清圖畫所給的內(nèi)容，看清它要表達(dá)的是什么中心思想。
　　其次：將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。
　　最后： 寫作方法可以同上。