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認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 1
六月的下午，空氣中凝聚著太多的熱量，沒(méi)有一絲涼意。羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)，一個(gè)單薄的身影，正在奮力地?fù)]舞球拍……
他，就是我最佩服的人，一個(gè)認(rèn)真的人！
他每次放學(xué)后，不是像別的同學(xué)那樣回家玩電腦，不是看課外書，也不是放開肚皮吃零食，而是以百米沖刺的速度沖進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，抓起球拍，開始訓(xùn)練。
上個(gè)周末的'體能訓(xùn)練課，我們才剛剛練習(xí)完“小鴨步”，教練就要求我們練習(xí)更加累人的“青蛙跳”。幾乎所有的人都很不情愿，只有他二話不說(shuō)，默默地背著手蹲在地上快速練習(xí)起來(lái)。而教練給他下達(dá)的訓(xùn)練量是我們其他人的整整兩倍！很快，他超過(guò)最后面的同學(xué)一圈了，接著，他超過(guò)了我們所有人一圈，兩圈……后來(lái)我們都累得趴下了，一個(gè)個(gè)坐在地上，東倒西歪的。而他卻一直非常認(rèn)真地跳著，動(dòng)作始終都保持得很好，一個(gè)，又一個(gè)，一圈，又一圈…...直到教練喊停他才終于停下來(lái)。
那天他真的累壞了，體力嚴(yán)重透支，中午連飯都吃不下去，直接趴在桌上睡著了�？墒窃诮叹毭媲埃谒职置媲�，在我們面前，他一聲也沒(méi)吭。他從沒(méi)喊過(guò)累，無(wú)論教練教什么動(dòng)作，下什么任務(wù)，他都是那么認(rèn)真，那么規(guī)范，從來(lái)不偷懶。教練讓我們回家練習(xí)揮拍動(dòng)作，每天2000次，整整2000次啊！只有極少一部分同學(xué)能做到，而他就是其中之一，一直都是！
他是誰(shuí)？他是我的好朋友新鵬，一個(gè)個(gè)子小小的，又黑又瘦的小男孩。他比我整整小兩歲，卻讓我佩服得五體投地。這就是他，一個(gè)不怕吃苦、極度認(rèn)真的小男孩。
他那不服輸?shù)谋砬椤⒄J(rèn)真的態(tài)度、不怕吃苦的精神和他高超的球技，無(wú)一不給我留下深刻的印象。
俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”認(rèn)真是一種美德，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。牛頓的認(rèn)真，使他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；王羲之臨池學(xué)書的認(rèn)真，使他成為了偉大的書法家；而達(dá)芬奇，連畫一枚小小的雞蛋都那么認(rèn)真，因而《蒙娜麗莎的微笑》成為舉世聞名的畫作。認(rèn)真，使無(wú)數(shù)看似平凡的人走向成功。
那么他呢？由于認(rèn)真練習(xí)，才學(xué)習(xí)羽毛球兩年的他，便在深圳中小學(xué)羽毛球比賽中進(jìn)入前三強(qiáng)，而且是跟比他大兩三歲高他一頭的師兄比賽呢。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 2
這次，我寫的是我們班的一位男同學(xué)。他有一雙非常小的眼睛，像一個(gè)月牙兒那么小，他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子嘴唇紅彤彤的，有兩只順風(fēng)耳，他的頭發(fā)短短的，黑黑的。
雖然，在別人的眼里，他可能是一位成績(jī)不好的小學(xué)生，沒(méi)有很多人愿意和他一起玩，可是，我覺(jué)得他很認(rèn)真，很努力。
記得在昨天的英語(yǔ)課上，老師提了幾個(gè)問(wèn)題。老師讓我們從看到的短片中尋找。我看見(jiàn)他看短片看得很認(rèn)真，很投入，隨著短片中的情節(jié)的變化，他的眉毛會(huì)傷心舞動(dòng)，眼睛時(shí)大時(shí)小。雖然有時(shí)看到一些搞笑部分時(shí)，也會(huì)和別人一起笑，可他還是很認(rèn)真，看完之后，他高高地舉起了手臂，雖然有些猶豫不決，可仍然舉著手。胡老師先請(qǐng)了幾位同學(xué)，他們站起來(lái)了，可是他們都回答不出胡老師題的問(wèn)題。胡老師終于請(qǐng)了他，他回答時(shí)，先回答了前半部分，然后眼睛想著天花板看，眉頭皺得緊緊的，嘴唇輕輕地動(dòng)著。我猜他應(yīng)該是在思考該用“past"呢還是"to"吧！這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地提醒了他一下，終于他磕磕絆絆地回答出了正確的答案，可沒(méi)有說(shuō)完整。老師先用緩慢的.語(yǔ)速告訴他前面部分，時(shí)間部分讓他自己加。在老師的幫助下，他把這一題的答案說(shuō)完整了。胡老師對(duì)那些回答不出的同學(xué)說(shuō)：“你們看，你們連他都不如�！碑�(dāng)我在看到他時(shí)，他的臉上洋溢著自豪的笑臉，仿佛在說(shuō)：“你們看，我能行�！�
這就是他，一位努力的他，一位認(rèn)真的他，你能猜猜，他是我們班的哪一位同學(xué)嗎？
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 3
我們班打掃衛(wèi)生最認(rèn)真的算是王士源了，他不但會(huì)打掃衛(wèi)生，而且還會(huì)為我們班爭(zhēng)光。
王士源不管做什么事，都很細(xì)心。
這一天，終于輪到我們組打掃衛(wèi)生了。王士源先和蔣宇程先把凳子架到桌子的上面。他們倆架凳子的動(dòng)作是：先用雙手小心翼翼地把凳子抬起來(lái)，然后再把凳子放在桌子上。開始掃地了。他拿起掃帚和垃圾鏟，然后，彎下腰把桌子底下打掃得一干二凈，甚至連一粒小小的灰塵也不肯放過(guò)。
終于教室里一塵不染啦！
可以開始拖地了。
雖然拖地很累，但是，王士源始終都不會(huì)放棄。他兩只手拿著拖把，再次彎下腰，左腳在后，右腿成弓字步在前，用力地拖著。他先從后到前拖第一小組，然后拖第二小組，拖完第二小組就開始拖第三第四小組。教室里不管是哪一個(gè)角落的污垢，都被他那雙像孫悟空一樣的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，并被他那雙靈敏的`手給拖得干干凈凈。如果哪里有粘到地上的臟東西，王士源都用他那雙機(jī)靈的雙手摳掉，扔到垃圾筒里。
當(dāng)他把放在桌子上的凳子放下來(lái)，并擺好的時(shí)候，王士源終于松了一口氣�？粗歉筛蓛魞舻慕淌�，他仿佛看到了自己最喜歡的東西一樣。王士源知道，這是他最歡樂(lè)的一天了！
王士源做任何事都很認(rèn)真的這種品質(zhì)，很值得我們學(xué)習(xí)。讓老師和同學(xué)們都很喜歡的他，是我們班里最愛(ài)勞動(dòng)的一位小朋友了！
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 4
他，不能算一個(gè)極其出色、才華橫溢的人。他，不能算一個(gè)智力超群、深得人心的人。但他，用他那份鍥而不舍的認(rèn)真態(tài)度，為同學(xué)服務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，讓自己在班級(jí)中的地位屹立不倒。不知不覺(jué)中，他已成為了我們班最認(rèn)真的人。
第一次看到他，他在臺(tái)上落落大方地講話，有條有理，字正腔圓，表情一直很正經(jīng)。在他臉上，我看到了驚人的認(rèn)真，不禁自嘆不如。
上課時(shí)，我有時(shí)拍拍前面人的肩頭來(lái)聊天，有時(shí)又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)講話。但每次，我總是看見(jiàn)他端正地坐在那兒，望著正在講課的'老師，目不轉(zhuǎn)睛。他時(shí)而拿筆記筆記，又時(shí)而低頭，似乎在沉思什么。我很好奇，竟有如此認(rèn)真之人。我觀察了他一節(jié)課，他自始自終除了發(fā)言，沒(méi)講過(guò)任何廢話。
放學(xué)后，他常常問(wèn)老師有關(guān)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題。最近，我因?yàn)槿绷艘恍瞧诘恼n，要到數(shù)學(xué)老師辦公室補(bǔ)課。已經(jīng)放學(xué)了，老師在為我講解習(xí)題。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我聽(tīng)到了敲門聲。轉(zhuǎn)頭一看，是他。他筆直地站在那兒，說(shuō)了聲“報(bào)告”，然后背著沉重的書包進(jìn)來(lái)了。他手中拿著報(bào)紙，走到數(shù)學(xué)老師面前，指著一道題，一本正經(jīng)地詢問(wèn)。數(shù)學(xué)老師耐心地為他答疑。他遇到不懂的，要問(wèn)好幾遍才罷休。最后，我看到他看著報(bào)紙，皺著眉頭，靜靜地思考。片刻過(guò)后，他仿佛真的懂了，眉頭舒展開了，和老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，然后默默地走開了。
無(wú)論何事，他都盡心盡力地做好，認(rèn)認(rèn)真真地完成。
我們班，就數(shù)他最認(rèn)真，認(rèn)真做事，沉穩(wěn)做人。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 5
我們班值日打掃衛(wèi)生最認(rèn)真的得屬皮皮了，他不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動(dòng)也一樣認(rèn)真，是我們班公認(rèn)的衛(wèi)生管理員。
又到了下午放學(xué)了，今天輪到皮皮組值日了。你瞧，皮皮又開始認(rèn)真勞動(dòng)了。他首先和另一名同學(xué)，將每一個(gè)凳子抬著架到桌子上，看著動(dòng)作很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻無(wú)比吃力、滿頭大汗。因?yàn)榈首雍苤�，而且他們的力氣不夠大，但他們依然沒(méi)有放棄，堅(jiān)持把每個(gè)凳子都整整齊齊的架上桌子。
凳子架完后，皮皮開始掃地了。你看，他一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，認(rèn)認(rèn)真真的掃了每個(gè)桌子底下和走廊，很快就把臟東西全部都掃到了一起，然后集中掃進(jìn)簸箕里，又拿起簸箕把垃圾到入垃圾桶里，把地上掉下來(lái)的鉛筆、紅領(lǐng)巾、橡皮、尺子等等學(xué)習(xí)用具，都一一撿起來(lái)整齊的放在講桌上。
掃完地之后，皮皮在教室走了一圈檢查了一圈，有沒(méi)有臟東西還沒(méi)被掃。在確定都掃完之后，就開始拖地了。皮皮拉著拖把桶去衛(wèi)生間接了水，回來(lái)后，把拖把放進(jìn)桶里，沾點(diǎn)水，再把拖把擰干，然后就彎下腰從教室最后開始，一個(gè)走廊一個(gè)走廊的拖，走廊拖完后，把桌子底下也仔細(xì)認(rèn)真的拖了拖，遇到拖不干凈的地方，就沾點(diǎn)水，用腳踩著拖布，用力的前后蹭地，這樣所有的臟東西就全部被消滅無(wú)影無(wú)蹤了。因?yàn)槠てじ傻淖羁�，干完自己的`活后，就去拖講臺(tái)和衛(wèi)生角。
皮皮又和另一名男生，把凳子輕輕的放下來(lái)，把每一組的桌子推了推，保證每個(gè)桌子和凳子都在一條直線上，不一會(huì)，教室打掃完了。教師的地板都能看見(jiàn)人影，教室的空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的，黑板干干凈凈，衛(wèi)生角整整齊齊，桌椅整整齊齊。
皮皮做事認(rèn)真的好習(xí)慣，讓大家無(wú)比感嘆，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 6
“去踢足球吧！”幾個(gè)男孩像箭一樣沖出教室，一邊跑向操場(chǎng)一邊大喊大叫。
他們將12名男生分成兩組，為足球比賽做準(zhǔn)備。正在這時(shí)，人群中有人問(wèn)道:他去哪里了？”回顧過(guò)去，幾個(gè)男孩沒(méi)有被充分討論�！斑@個(gè)人在哪里？每天都有鬼。不是，它不見(jiàn)了！”小李遺憾地說(shuō)。朱曉疑惑地補(bǔ)充道:你不會(huì)在任何角落自?shī)首詷?lè)，對(duì)嗎？”小馬又堅(jiān)定地說(shuō):一定是，分開看！”談了很多。簡(jiǎn)而言之，他們都說(shuō)他每天都在鬧鬼。我也想知道，所以我加入了搜索。首先我去了設(shè)備室，然后我去了練習(xí)桌的后面。我甚至沒(méi)有私人照片。我想:他能去哪里？這個(gè)人可以躲避貓！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身跑上樓回到教室，但我正好遇到了那些上去找他的男同學(xué)。原來(lái)每個(gè)人都想一起去。我們推開門，看見(jiàn)他和一個(gè)女同學(xué)正在打掃教室�？纯茨莻�(gè)女同學(xué)，懶洋洋地掃著，休息了一會(huì)兒，像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者一樣背著手四處閑逛。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他似乎渾身都有無(wú)窮的力量，擦黑板，掃地，抓地板......
果然，他來(lái)了。他是胡俊浩，我們班的勞動(dòng)委員會(huì)成員。濃眉，黑皮膚，身材矮小，但看起來(lái)很強(qiáng)壯。我們問(wèn)他:你累不累？”他說(shuō):沒(méi)什么？我不累，班級(jí)榮譽(yù)是最重要的。”就在這時(shí)，閃閃發(fā)光的汗珠順著他黝黑的臉頰流下來(lái)。他微笑著看著我們，干凈利落地把布擰干，然后更用力地轉(zhuǎn)向到處都是污漬的`地方。我們中的幾個(gè)人似乎也被他的言行所感染。他們都自愿參加清掃。他指示我擦黑板。小濤掃了第一組和第二組，小濤掃了第三組和第四組，小劉掃了第五組和第六組，小工拖地，小喬擦窗臺(tái)，馬驍?shù)估�，周曉擺好桌椅。那一周，我們班贏得了一項(xiàng)寶貴的榮譽(yù)。
綠色的花朵。我認(rèn)為:這種榮譽(yù)來(lái)之不易，因?yàn)橛邢袼@樣努力學(xué)習(xí)、默默付出的學(xué)生。因此，他是這一榮譽(yù)的真正和值得的勝利者！在這個(gè)炎熱的夏天，干凈整潔的教室里充滿了愉快的閱讀聲。在享受這干凈美麗的環(huán)境的同時(shí)，我們不會(huì)忘記盡職盡責(zé)的勞動(dòng)專員胡俊浩。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 7
“去玩足球嘍！”幾個(gè)男生箭一般的沖出教室，邊跑邊喊，到了操場(chǎng)，他們將12名男同學(xué)分為兩組準(zhǔn)備進(jìn)行足球比賽。
正在這時(shí)，人群中有人問(wèn)：“他去哪兒了呢？”回頭一看，幾個(gè)男生也因?yàn)椴粔蛉擞懻撝�，“這人又哪去了？天天神出鬼沒(méi)的，這不，又不見(jiàn)人影了！”小李遺憾地說(shuō)道。小朱疑惑地補(bǔ)充道：“不會(huì)又在哪個(gè)角落自?shī)首詷?lè)吧？”小馬又堅(jiān)定地說(shuō)：“肯定是，分頭找找吧！”……大家議論紛紛，總之，他們都說(shuō)他天天神出鬼沒(méi)。我也想看個(gè)究竟，于是也加入到尋找的行列，我先去了器材室，又去了領(lǐng)操臺(tái)后面，連個(gè)人影都沒(méi)有啊。我想：他能去哪兒啊，這人可真能躲貓貓！
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身跑上樓回到教室，卻正好遇到那幾個(gè)男同學(xué)上去找他，原來(lái)大家都想到一起去了。我們推開門，只見(jiàn)他正和一個(gè)女同學(xué)正在打掃教室�？纯茨桥瑢W(xué)，懶洋洋的掃掃，一會(huì)兒歇一歇，一會(huì)兒像領(lǐng)導(dǎo)似的.背著手到處溜達(dá)。
而他呢，渾身好像有使不完的勁兒，一會(huì)兒擦擦黑板，一會(huì)兒掃掃地，一會(huì)兒又搶著拖地……他，果然在這，他就是胡峻豪，是我們班的勞動(dòng)委員。濃眉大眼，皮膚黑黑，個(gè)子不高，但看起來(lái)很結(jié)實(shí)。我們問(wèn)他：“你累不累呀？”他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒！我不累，班級(jí)的榮譽(yù)才是最重要的�！闭f(shuō)著，一顆顆晶瑩的汗珠兒順著他黝黑的臉頰止不住地往下淌。他看著我們笑了笑，利落地將抹布擰干，又對(duì)著那一處處的污漬較起勁來(lái)。我們幾個(gè)也似乎被他的言行所感染，都自愿加入到大掃除的行列，他指揮我去擦黑板，小濤掃1、2組，小管掃3、4組，小劉掃5、6組，小龔?fù)系兀虏链芭_(tái)，小馬倒垃圾，小周擺桌椅……那一周，我們班榮獲了一朵寶貴的“環(huán)保花”，我想：這個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易，是因?yàn)橛邢袼@樣的同學(xué)，任勞任怨地默默付出。
所以，他才是這個(gè)榮譽(yù)真正的、名副其實(shí)的獲得者！
在這炎炎夏日，明朗潔凈的教室又傳來(lái)陣陣悅耳的讀書聲，我們?cè)谙硎苓@整潔美好環(huán)境的同時(shí)，也不會(huì)忘記那個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員——胡峻豪。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 8
今天輪到我們小組值日，我們特別的開心，我們組最開心的就屬我的同桌段清源，因?yàn)樗俏覀儼嗟膭趧?dòng)小能手。這是他最拿手的，又到他大顯身手的時(shí)候了。我又可以偷偷的向他取經(jīng)了。
放學(xué)后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)背著書包在門口集合，背著三字經(jīng)和唐詩(shī)，快樂(lè)的回家了。留下我們4個(gè)人在教室里打掃衛(wèi)生。
總共有4組，我們一人打掃一組，只見(jiàn)段清源快速的抓起簸箕和掃帚，一掃帚一掃帚把第一組的每個(gè)桌子和凳子下面掃的干干凈凈的，一點(diǎn)灰塵都不放過(guò)，同學(xué)們不小心丟在地上的鉛筆等文具他都撿起來(lái)放進(jìn)每人的抽屜里，他打掃干凈后拿起水桶和拖把去衛(wèi)生間洗刷完畢后，回到教室認(rèn)認(rèn)真真的把每個(gè)角落拖的非常干凈，從后往前一點(diǎn)一點(diǎn)的拖干凈，拖得錚亮人都能照的出來(lái)�？梢�(jiàn)他是多么的認(rèn)真呀！經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，教室里被我們打掃的干凈整潔，擺放的.整整齊齊，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容。
他，就是我的同桌，我的榜樣，我也要向他學(xué)習(xí)，在家多勞動(dòng)，在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)勞動(dòng)小明星！
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 9
他有一雙善于觀察的眼睛，兩只靈敏的大耳朵，一顆東倒西歪的門牙。哈，猜對(duì)了，這就是我的同桌王鴻銘。他上課時(shí)不大回答問(wèn)題，有些字也不認(rèn)識(shí)，但他最突出的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)真，他經(jīng)常幫我看作業(yè)，有時(shí)候連我都看不出的毛病都能看出來(lái)。不信？那好，那我就給你講講吧。
有一次，我正在看作業(yè)，他伸著腦袋也想看作業(yè)。我說(shuō)：“你能看好�。俊彼钩隽怂慕^招：“求你了……”“不行”！“求求你了，就這一次！”我想了想，反正有五個(gè)人，讓他看一份不就減少一份的.負(fù)擔(dān)嘛！“好吧！”“耶，太好了！”我拿出一份作業(yè)給他，他掏出紅筆認(rèn)真的看起來(lái)，不一會(huì)····，“組長(zhǎng)，他這個(gè)字錯(cuò)嗎？”“組長(zhǎng)，這個(gè)“僥”他在上面加了一個(gè)點(diǎn)，算錯(cuò)嗎？”“組長(zhǎng)……”王鴻銘這一系列的問(wèn)題，問(wèn)得我頭都大了�！八�，算，算，都算！”我不耐煩的回答�！敖M長(zhǎng)，看完了！”我拿來(lái)一看，哇塞，換我，這么多的小毛病我一點(diǎn)也看不出來(lái)！“好，聘你為副組長(zhǎng)，職業(yè)：看作業(yè)！”“好！”
這就是我的同桌王鴻銘，一個(gè)認(rèn)真，“敬業(yè)”的王鴻銘。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 10
我的同桌是這樣一個(gè)人，他只要認(rèn)真做起事情來(lái)，就會(huì)全神貫注，好像把周圍的人全忘記了，這里就有兩個(gè)例子擺在眼前。
一次數(shù)學(xué)課下課，全班同學(xué)都在繼續(xù)做作業(yè)，我剛好被一道題目難倒了，便去問(wèn)他。我叫了一聲：“金宇瞳，這道題目你教我一下好嗎？”怕影響同學(xué)，我聲音不是很大，也許他根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我又叫了第二聲，他還是沒(méi)有反應(yīng)，我莫名其妙，伸手拔了一下他的頭發(fā)，他總算是在“唉喲”一聲慘叫中“清醒”過(guò)來(lái)了，我的魯莽還怕他會(huì)很生氣，結(jié)果金宇瞳很耐心的教會(huì)了我那道題目。他做作業(yè)時(shí)實(shí)在太認(rèn)真了，我很佩服他，也要向他學(xué)習(xí)。
還有一次，他在和四位摯友玩游戲，我正好有件事情想問(wèn)問(wèn)他，叫他名字沒(méi)理我，我又輕輕拍了他兩下，還是沒(méi)任何反應(yīng)，依然專心孜孜的在和同學(xué)“剪刀石頭布”，仿佛世界消失了，只有游戲里的`人留在他腦海里，直到我用手捏了他一下，他才回過(guò)神來(lái)，才回到“現(xiàn)實(shí)生活”中來(lái)。
之所以同桌成績(jī)好，玩也玩得開心，是因?yàn)樗鋈魏问虑槎己軐Ｗⅲ沧屛颐靼鬃鋈魏我患档萌プ龅氖虑�，都�?yīng)該全神貫注的去做。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 11
你是那么幽默，總能逗得同學(xué)們哈哈大笑；你也是那么陽(yáng)光，臉上時(shí)刻掛著微笑；你又是那么認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)總是一絲不茍；你還是那么善良，在同學(xué)們需要幫助時(shí)，你總能伸出援助之手……
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后，語(yǔ)文老師像往常一樣把前一天的聽(tīng)寫發(fā)給大家，只聽(tīng)“咦”的一聲，你拿起聽(tīng)寫本便準(zhǔn)備向講臺(tái)走去，“怎么了？”我問(wèn)�！拔矣幸粋�(gè)字寫得不規(guī)范，老師沒(méi)看到，我去找老師改過(guò)來(lái)”。你邊說(shuō)邊準(zhǔn)備走向講臺(tái)，前面一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到了，回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“算了，沒(méi)看到就沒(méi)看到吧，還可以少訂正一個(gè)”。你一臉認(rèn)真地說(shuō)：“不行，我必須去找老師訂正”，說(shuō)完頭也不回地來(lái)到老師身邊。
課堂上，我們一起認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑；課下，我們又是無(wú)話不談的'好伙伴；同桌的你即像天邊的海霞，會(huì)讓我在煩躁之時(shí)感到一絲絲愜意；同桌的你也像高山流水，在我開心快樂(lè)時(shí)歌唱出叮咚作響的美妙樂(lè)曲。
這就是你----我的同桌，一個(gè)認(rèn)真、幽默、善良的陽(yáng)光男孩。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 12
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人。”得到了老師一次又一次的.鼓勵(lì)和肯定后，我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 13
在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下，我健康活潑的成長(zhǎng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的'魅力。
我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候，我寫的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認(rèn)，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫，聽(tīng)了老師的話我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)�，外形，老師一邊耐心的�?tīng)一遍為我補(bǔ)充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。
開始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導(dǎo)下，我競(jìng)寫成功了，淘氣的小烏龜這篇習(xí)作，第一次感受到寫作并不難，我將永遠(yuǎn)，記住程老師放學(xué)陪我寫作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 14
小學(xué)六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中，程老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
程老師四十多歲了，中等的`身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他要和同學(xué)多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的教育和我們的開導(dǎo)，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書，每周寫一次周記，這些對(duì)我們的作文能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫作文時(shí)，半天寫不出一個(gè)字，寫出來(lái)后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準(zhǔn)備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 15
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡――我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)同學(xué)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的.孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭�(lì)和肯定后，我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。這就是我的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 16
在我的心中，劉老師是最負(fù)責(zé)的一位語(yǔ)文老師�！}記
我們的學(xué)習(xí)日益見(jiàn)長(zhǎng)，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開劉老師的悉心教導(dǎo)。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。
有一次，劉老師很疲憊地對(duì)我們說(shuō)：“怎么還說(shuō)話呀！”說(shuō)完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無(wú)奈，嗓子都說(shuō)啞了，臨下課，劉老師半開玩笑地說(shuō)：“明天如果我來(lái)不了，就是被你們氣的，因?yàn)槲液堋嗳酢��！?/p>
這一說(shuō)，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時(shí)間了，望著劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話，我們這些沒(méi)說(shuō)話的就開始埋怨那些說(shuō)話的同學(xué)，每個(gè)人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節(jié)課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn)，都不說(shuō)話了，這兩節(jié)課老師很滿意。
第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著劉老師今天來(lái)給我們上課，隨著一陣陣急促的腳步聲，劉老師來(lái)啦！太棒啦！
開始講課了，我們都不敢說(shuō)話了，所有人都在認(rèn)真地聽(tīng)講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現(xiàn)，真是哭笑不得，再看看我們那認(rèn)真的樣子，說(shuō)道：“如果你們昨天就有這么好的`表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率該有多高��！”那些在課堂上說(shuō)話的同學(xué)不好意思地低下了頭。
結(jié)果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利，取得了很好的成績(jī)。
劉老師，感謝您對(duì)我們辛勤的付出，更感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！我們一定會(huì)讓您變得越來(lái)越“強(qiáng)壯”的！
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 17
小學(xué)六年級(jí)作文：認(rèn)真工作的老師今天我在把作業(yè)登記交給老師檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唐老師正在把雪白的藥膏涂在她的右手上的四根手指背上，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)唐老師的四根手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色，站在旁邊的小希連忙問(wèn)：“老師，您的手怎么了？”。經(jīng)過(guò)小希的詢問(wèn)，我們才知道老師的手被燙傷了。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：昨晚，快接近六點(diǎn)鐘的.時(shí)候，唐老師正在用熱水洗飯盒時(shí)，勺子不小心掉在了水槽上，由于唐老師的疏忽，沒(méi)注意到熱水還在流就去拾勺子，無(wú)情的熱水就把唐老師的手背燙傷了。頓時(shí)，唐老師的手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色。由于唐老師要急著改我們?cè)缟献龅某闇y(cè)卷子，就馬虎地處理一下傷口，就馬上改卷子了。由于燙傷的手很痛，唐老師就只能用一只不銹鋼的杯子盛了些冷水，把手放進(jìn)去，舒緩一下痛楚，而眼睛仍然看著卷子，然后把右手從杯子里拿出來(lái)，用毛巾把手擦干再改。這些動(dòng)作不斷重復(fù)。本來(lái)兩小時(shí)可以完成的改卷工作，這次唐老師足足用了四小時(shí)去完成。本來(lái)唐老師可以先處理傷口，把卷留在今天去改，但唐老師為了能把我們的錯(cuò)題及時(shí)反饋給我們，忍者痛把卷改完，唐老師這種不怕痛、一心一意想著學(xué)生的精神讓我很感動(dòng)，而且值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有老師對(duì)我們這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 18
每年暑假過(guò)去，我們都要迎來(lái)一派新的氣象：新的季節(jié)，新的學(xué)年，新的課本和新的老師。就在我們上五年級(jí)的時(shí)候，我們迎來(lái)了這位我們最喜歡的老師——張曉進(jìn)老師。
張老師個(gè)子不高，身材挺結(jié)實(shí)，年齡還不到四十，卻長(zhǎng)了許多白頭發(fā)。剛和張老師接觸的時(shí)候，我們對(duì)他都不了解，后來(lái)我們才知道他是從安中強(qiáng)化班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的`。
張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。有一次，他見(jiàn)一個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤并且一錯(cuò)再錯(cuò)，一氣之下皺起眉頭，拿起本子往桌子上一摔，責(zé)怪道：“你看看你，這么簡(jiǎn)單的題目都能錯(cuò)兩次……”深深地嘆了口氣，那個(gè)同學(xué)深感慚愧，低著頭回到了坐位。
張老師還是一個(gè)童心未泯的老師。冬天到了，鵝毛大雪滿天飛舞，給地上的青草穿上了一層厚厚的保暖睡衣。青草睡了，可是白茫茫的草坪上依然是一片歡聲笑語(yǔ)。我們和張老師穿著棉襖在草坪上奔跑著，打鬧著，空中飛舞著的雪球時(shí)不時(shí)打向我們和張老師，我們一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。你瞧，一個(gè)雪球神不知鬼不覺(jué)地從我們背后飛過(guò)，不偏不倚地砸在了張老師的手機(jī)上，張老師臉上的笑容突然沒(méi)了，心疼地說(shuō)，你們要是把我的手機(jī)砸壞了，那怎么辦呢？說(shuō)完一看手機(jī)沒(méi)事，又和我們一起玩鬧起來(lái)……
冬天過(guò)去了，百花爭(zhēng)艷萬(wàn)紫千紅的春天又來(lái)到了，溫暖的陽(yáng)光給青草脫下了厚厚的睡衣。青草醒了，綠油油的草坪上依然是我們的歡聲笑語(yǔ)。我們和張老師一起在草坪上放風(fēng)箏，奔跑著，嬉戲著……
現(xiàn)在這位我最想念的老師已經(jīng)去了啟平校區(qū)，他留給我們的，是慚愧，是快樂(lè)，是不舍，更是回憶。讓我們帶著這些回憶，走上更高更遠(yuǎn)的未來(lái)！
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 19
今年三年級(jí)開學(xué)，我們班來(lái)了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來(lái)了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心，男老師是不是沒(méi)有女老師那么溫柔呀？會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中，我們開始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。
一晃從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來(lái)越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了！張老師特別認(rèn)真，非常關(guān)注我們的聽(tīng)課質(zhì)量和計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留校”，別誤會(huì)啊！凡是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的，張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專門輔導(dǎo)，不讓同學(xué)帶著問(wèn)題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，避免拖延、及時(shí)解決，與家長(zhǎng)聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長(zhǎng)們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表?yè)P(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對(duì)比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò)，這是為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)！
我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴(yán)格要求和督促，我的計(jì)算能力增強(qiáng)了，對(duì)自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯(cuò)誤找粗心大意的借口，因?yàn)槲叶昧耍瑳](méi)有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對(duì)概念理解的錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步，更清晰地認(rèn)識(shí)自己的不足才能讓自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅(jiān)持，我會(huì)聽(tīng)從您的教導(dǎo)，認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，改掉自己的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師！
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 20
她，是一名普通的語(yǔ)文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級(jí)的班主任——何老師。
何老師講課生動(dòng)有趣，而且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。剛上一年級(jí)的時(shí)候，為了保證我們聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì)問(wèn)我們一次聽(tīng)會(huì)了沒(méi)。如果同學(xué)有不會(huì)的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。不但如此，何老師還會(huì)把跟那個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)也講給我們，一節(jié)課下來(lái)我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》時(shí)，其中有這么一句“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時(shí)候，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上等大雁。大雁飛來(lái)了，當(dāng)我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過(guò)時(shí)，感覺(jué)好神奇�。〈蠹也患s而同歡呼起來(lái)，書本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的'“歌唱祖國(guó)”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時(shí)候，我總是有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作跟不上節(jié)奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒(méi)有著急生氣，還在休息的時(shí)候?qū)ｉT找到我，鼓勵(lì)我，給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過(guò)何老師的耐心指導(dǎo)，這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過(guò)后，大家又開始排練了，我也信心滿滿的走上了舞臺(tái)。帶著和老師的信任和囑托，我真的再也沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績(jī)。
何老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)。
認(rèn)真的他小學(xué)六年級(jí)作文 21
在學(xué)校廣播里，我聽(tīng)到了我的名字，“六（3）班舒天一在西湖區(qū)科技節(jié)枇杷樹對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得二等獎(jiǎng)！”我滿懷著激動(dòng)的心情領(lǐng)了獎(jiǎng)，腦海里涌現(xiàn)了一位老師的身影，要不是她，我可能也不會(huì)獲得這次榮譽(yù)——她就是我三至六年級(jí)的科學(xué)老師鐘老師。
從三年級(jí)的“我與植物共成長(zhǎng)”中，我就開始做起了枇杷樹對(duì)比實(shí)驗(yàn)，四個(gè)盆子，一個(gè)放營(yíng)養(yǎng)土，一個(gè)放普通土，一個(gè)放向陽(yáng)處，一個(gè)放背陰處。就這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我就從三年級(jí)做到了五年級(jí)，并獲得了較精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，整理成文，發(fā)給了鐘老師。
一天，鐘老師把我叫到辦公室，翻開我發(fā)給她的對(duì)比論文，對(duì)我說(shuō)：“舒天一，有一個(gè)比賽你要不要去？”我立即回復(fù)去，鐘老師說(shuō)：“你既然要參加這次比賽，那論文必須要精益求精，我看過(guò)你這個(gè)論文，大體都不錯(cuò)，也定期去拍照觀察測(cè)量數(shù)據(jù)，但是還不夠，還要需完善，你這個(gè)開頭示語(yǔ)得從自已角度去展開說(shuō)明，對(duì)比的這幾項(xiàng)得在開頭明示，還要加上土的說(shuō)明，每次觀察的這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)得合成一頁(yè)，這樣才簡(jiǎn)單明析......”
不知不覺(jué)課間十分鐘就在鐘老師的修改意見(jiàn)中流逝了，我拿著記著需修改的'便簽紙走回教室，邊走邊想：看來(lái)回去得大干一場(chǎng)了。哦，對(duì)了，明天還得把U盤帶到學(xué)校來(lái)，還有，鐘老師咋第幾頁(yè)什么地方都知道啊，難道她全看過(guò)了？不是吧，幾十頁(yè)唉......她是怎么做到一天全看光的？她全天都有課的，況且我昨天才發(fā)給她呢，真是認(rèn)真呀！
第二天，我把U盤給了鐘老師，鐘老師點(diǎn)開看了看，說(shuō)：“大致都差不多了，但還有一些小細(xì)節(jié)和一些小錯(cuò)誤要改，放學(xué)以后到我辦公室來(lái)，我邊說(shuō)邊改掉。”我正疑惑為什么不在現(xiàn)在午自休改掉，但看到那老師桌上的一大疊課作本，了然。
放學(xué)后，我來(lái)到老師辦公室，鐘老師跟我討論了許久，等我走出辦公室，已經(jīng)五點(diǎn)了。鐘老師為了一個(gè)學(xué)生的論文，竟費(fèi)了一小時(shí)自己的時(shí)間。
多么細(xì)致的老師，多么對(duì)事認(rèn)真的鐘老師！
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