六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
每一個(gè)人都貪吃，可是沒有他貪吃——我們班的劉義豪。
每天早上他在外面買一個(gè)特大的黃金餅吃，中午又打一大碗飯，菜也非常多，而且那些飯和菜都不夠，他還要去添飯和菜。添完后，回到座位上，馬上就把這些飯和菜吃的一干二凈了。然后就慢吞吞的走回教室。
每當(dāng)體育課跑步的時(shí)候，他跑不到幾圈就累得滿頭大汗。每當(dāng)他聽寫來的時(shí)候都已經(jīng)氣喘吁吁了。他繼續(xù)跑的時(shí)候，如同白色大饅頭的大腳竟然張開得跟螞蟻差不多。我一看就知道這就是我們田徑的小跑步，我在看其他胖子，都是這樣。我就總結(jié)出一點(diǎn)：胖子最容易學(xué)我們田徑的小跑步，而且做的非常標(biāo)準(zhǔn)。
如果體育在午第四節(jié)，劉義豪他會(huì)跑得很慢。只要中午到我們吃飯了，他立刻跑出教室，用他那肥肥的肉撞開自己的對(duì)手。每天中午下樓時(shí)帶頭的人都會(huì)跑一小節(jié)，劉義豪為了不讓別人插隊(duì)，他會(huì)加快速度，而速度是快了，但我看見他肚子上的肥肉一甩一甩的我就想哈哈大笑。
吃飯時(shí)，他會(huì)問其他人不要什么菜，如果有，他會(huì)拿過來自己吃。我和劉義豪坐在一起，我的.位置就沒有多少，因?yàn)樗纳眢w太大，占了特別多的位置。而且還要吃好多飯，我們只好吃快點(diǎn)。
每天下午放學(xué)后，他也會(huì)去一些地方買一些吃的，一買起來，就像買了成千上萬包一樣。而且他一口一包，不到一分鐘，他就可以吃完，吃完后他又去買吃的。
每天上體育課如果是玩的話，他非常高興，因?yàn)椴挥眠\(yùn)動(dòng)了。他會(huì)去和一些同學(xué)在草坪里瘋玩，一但他輸了，他就耍小孩子脾氣。每過一會(huì)兒的生氣時(shí)間，他又去玩兒。真是翻臉比翻書還快！
這就是我們班的貪吃鬼——?jiǎng)⒘x豪。
六年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，有的人會(huì)與伙伴發(fā)生矛盾而煩惱，有的人會(huì)因失敗而煩惱，有的人會(huì)因被別人冤枉而煩惱……而我最大的煩惱，卻是記英語單詞。
每次開始記英語單詞時(shí)，我一翻英語書，總是一幅不情不愿的樣子，仿佛手中捧著的不是英語書，而是一枚炸彈。我嘴一撅，眉一皺，左手將頭撐著，右手無聊地轉(zhuǎn)著筆。耗上幾分鐘，我會(huì)用手大把抓弄著頭發(fā)，無可奈何地翻開書頁，那枯燥無味的英語單詞像一群黑螞蟻爬入我的視線，讓我看一眼就天旋地轉(zhuǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。我就像一只在迷宮里迷了路的兔子，不知道出路，總是到處撞墻。
我常常就是亂念，閉著眼睛，捂住耳朵，口里念念有詞。讀單詞的時(shí)候，頭上下旋轉(zhuǎn)著，非常有韻味，如果不聽我的聲音，別人肯定會(huì)認(rèn)為我在背李白的一首詩：床前明月光，疑是地上霜。當(dāng)開始背單詞時(shí)，我兩眼總是直直地望著墻壁，心里總是想著“學(xué)海無涯苦作舟”，可這苦日子到底什么時(shí)候是個(gè)頭呀！
我不喜歡記英語單詞，所以，肯定也不喜歡上英語補(bǔ)習(xí)班了！就像不喜歡吃蘋果，那肯定也不喜歡蘋果樹了。
每一次上英語補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我剛剛坐到座位上，放下書包，老師就要開始聽寫，這就好比一個(gè)戰(zhàn)士跑完十幾公里的'訓(xùn)練，剛回營房，長官卻宣布準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。每到此時(shí)，我總是頭耷拉在桌子上，雙手將耳朵捂住，眼前的事物都變得模糊起來。
當(dāng)老師報(bào)出單詞的中文意思時(shí)，我用筆頂著下巴，手撐著頭，大腦努力回想著，好不容易找出幾個(gè)字母寫上去，可一寫完就感覺不對(duì)。我用手抓著頭發(fā)，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去：“嗯，老師讀錯(cuò)了吧，應(yīng)該沒有這個(gè)單詞吧？”我露出了一幅苦悶的表情，就像一個(gè)丑八怪一樣。
聽寫結(jié)果出來了，我的成績很差勁，雖然老師又給我們講解了記憶方法，我總算弄懂了，但我的心里還是陰沉沉的……
哎！記英語單詞真是我的煩惱呀！不過，學(xué)好了英語肯定是對(duì)我的未來有幫助，我一定要消滅這個(gè)“天敵”，把所有的煩惱、困難、挫折、失敗、傷痛全部踩在腳下，讓它們成為我邁向成功的階梯！
六年級(jí)的作文 篇3
小學(xué)的生活，就像一塊調(diào)色板，五光十色，五彩耀目。我在學(xué)習(xí)作文是遇到的個(gè)各種困難和獲得的各種成績可以說是調(diào)色板里最深最重的顏色了。
我算不上是一個(gè)天資聰明的孩子，在讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，各門功課都成績平平。我特別害怕上作文課，每當(dāng)老師在黑板上寫下作文題目，我就對(duì)這天花板默默半天，不知從何寫起。眼看別的同學(xué)低著頭在那里寫，自己心里那個(gè)急勁而，甭提啦。等熬到“交卷”的時(shí)候，我還沒有別處幾行字來。
雖然當(dāng)時(shí)我不喜歡寫作，但是我非常喜歡看書，因而在我的身邊一直有以為默不作聲、含而不露的好“老師”在閱讀這些書的同時(shí)，我萌生了一個(gè)有趣的念頭：寫這些書的作家真讓我佩服，真了不起，他們寫的書能把你引進(jìn)一個(gè)嶄新的境界，可以打動(dòng)我們幼小的心靈，可以鼓舞我們，激勵(lì)我們。如果我也能寫出這樣的故事，這樣的書那該多好�。拇宋覑凵狭藢懽魑�，老師布置的作業(yè)我都很認(rèn)真的完成，從不馬虎，我的作文成績也一日千里。
調(diào)色板里的顏色多種多樣，有暗的自然也有明的。我怕首次戴上紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)員的一員，可以說是調(diào)色板里最明最亮的顏色了。
當(dāng)我剛踏進(jìn)這個(gè)校園，我便被她那濃濃的文化氣息所吸引了。多么別致的'教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)，我萌生了一個(gè)念頭：要是我能成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員該多好��！然而今天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。在我的胸前飄揚(yáng)著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，在陽光下顯得格外艷麗。而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了。再過幾天，我就要告別母校，告別我兒時(shí)玩耍的地方。我十分舍不得，舍不得那教我育我六年的地方，舍不得那授予我知識(shí)的殿堂。
小學(xué)的生活給我留下了那么多的溫暖，那么多的愛，留下了我童年生活最幸福最美好的回憶......
六年級(jí)的作文 篇4
春節(jié)期間，我和媽媽、舅媽、妹妹，還有外公外婆，一起去衢州的天脊龍門游玩。
在天脊龍門簡介前，舅媽正看著那塊牌子，突然“呀”地驚叫起來了，我們紛紛轉(zhuǎn)過來問她怎么了？舅媽用手指了指天脊龍門說：“海拔有一千四百多米，還連著兩座山的凌空索橋，我可不敢呀！”
“嘻嘻！”我們都忍不住笑起來，妹妹嘲笑她道：“這都怕，看我膽都比你大！”說完，就兩腿一蹬，躥出去幾米，站在樓梯上笑著對(duì)我們說：“看我不一口氣征服這座山！”我心里想到：哎，這個(gè)“野蠻小妹”的“野蠻”勁兒又犯了！
我們都奮力往上爬，鞋子踏在石階上發(fā)出“踏踏”的響聲，好聽極了。在爬了二分之一的時(shí)候，妹妹指著一條大瀑布問道：“這是什么瀑布？”接著，又自問自答地說：“嗯，應(yīng)該是雙龍白瀑！”不一會(huì)兒又像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，高興地拍著手說：“這兒的水真清，清澈見底，能看見一塊塊石頭，還有石頭上的青苔！”看她那三心二意的樣子，真不知什么時(shí)候能爬到山頂呢，外婆不禁催促道：“我們快走吧！”
爬了很久，終于到半山腰了，我們終于看到鐵索橋了！只見兩條山路之間駕著一座橋，上面橫著幾根鐵索，下面是一條山澗，還有郁郁蔥蔥的樹木。我們都扶著鐵索開始小心翼翼地過橋了，可是，舅媽呢，卻嚇得兩腿發(fā)軟，一個(gè)勁地抓著兩邊的欄桿，腳像被粘住了似的，半天挪不開一步，進(jìn)也不是，退也不是�？此菨M臉的表情，真有種叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的無奈。最終，還是外婆助她一臂之力，一邊拉著鐵索，一邊扶著她才過了橋。
不過，如果你有恐高癥，站在索橋下往下看，的確會(huì)腿軟。橋下的游客，都已和小鳥這般大小，再加上橋上還會(huì)有人惡作劇，把橋搖得吱吱響，像舅媽那樣膽小的'人怎么會(huì)不怕呢？
過了第一道難關(guān)，我們就坐在亭子里休息。我們都有說有笑，只有舅媽望著那索橋，一邊佩服自己，一邊似乎還心有余悸。我問她：“舅媽，下面還有更長的索橋等著咱們哎，你可要勇敢點(diǎn)�！本藡尣唤鞍 钡膰@了一聲，但也只好無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了連接兩座山的索橋了，這是飛天索橋。我走上了橋之后，心里已經(jīng)肯定了舅媽一定又沒有膽量過橋了。果然，我和妹妹都走到頭了，舅媽還在原地，這次無論外婆怎么勸，她也一一說不。而我和妹妹一邊過橋，一邊享受著吹來的陣陣微風(fēng)，感到舒服極了。我和妹妹過了橋，大聲喊：“舅媽，媽媽，趕緊過來呀，不能知難而退呀！”可是，舅媽還是不敢，只好原路返回了！
原路返回的舅媽，自然看不到登岸的美麗風(fēng)光：高高的峭壁間，排排樹木郁郁蔥蔥，旁邊的泉水叮咚著，唱著歌兒向下流去，在巖石上發(fā)出清脆悅耳的聲音，仿佛在唱：“我要旅行，我要旅行——”
我們從另一條路下了山，山上那美如畫的景色，永久地刻在我的腦海里。
六年級(jí)的作文 篇5
中秋團(tuán)圓夜是我們多少個(gè)家庭所盼望的一天啊！可惜，不論如何總是會(huì)有很多家庭不能夠在中秋這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里面吃一頓團(tuán)圓飯，真是個(gè)不開心的事情��！
仰望蒼穹，繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪明月高掛。滿懷期待的等著晚上的中秋團(tuán)圓夜。
搬來椅子坐在庭院中，望著滿天的星星，但卻沒有月亮柔和的光來撫摸它們。今夜的月亮還沒有出來，是否有幾分寂寞？是否有幾分凄涼？但是我相信“但愿人長久”的美好愿望。過了許久，出現(xiàn)了柔和的月光，“月亮，月亮”終于出來了。
中秋是中國人的節(jié)日，是每個(gè)思念家人的節(jié)日。不知道那些還在他鄉(xiāng)的游子們，是否在這一輪明月中深深抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)家人的懷念，是否有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的.情感。
想到這兒，思緒斷了…
不知是與天俱來的感性，還是對(duì)父母的感謝。在今天，在中秋，在月下，我留下了兩行熱淚。
不知不覺，天已經(jīng)寒了。可我還沒有睡意，望著這美麗的夜空，望著這皎潔的月亮。希望在下一年的中秋節(jié)中每個(gè)人都可以回家陪伴自己的家人，一起聊天，一起欣賞月亮…
中秋團(tuán)圓之夜真幸福，可以一家人熱熱鬧鬧的在一起暢談，這是許多身在異地的人羨慕不已的事�。�
六年級(jí)的作文 篇6
因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨，才有了小草的成長，因?yàn)橛辛丝諝�，才有了小草的呼吸聲，因�(yàn)橛辛四�，一顆種子，讓我從而感受到自己在慢慢的成長。
在學(xué)校的一個(gè)小角落，在家里那了一顆了不起眼的小種子，把這一顆小生命小心翼翼的放在手心上，我看著這一顆十分弱小的小種子，仿佛看見當(dāng)初的我，無知的。在一年級(jí)中老師引領(lǐng)我大搜一條路。想一盞燈，引我通向人生的第一課。
我想一位小老師，為小種子上課，而小種子竟然在偷偷地從堅(jiān)硬的土地下鉆了出，我看著小種子那十分嫩的樣子，就像我從前在老師的引領(lǐng)，走的慢慢的高了。
每當(dāng)在風(fēng)雨的天氣，我都是十分擔(dān)心那小豆芽怎么樣，頂?shù)倪^去嗎，可是每當(dāng)我看著小豆芽在風(fēng)雨折磨下，沒有輕易的放棄了自己的生命，而是使自己在風(fēng)雨折磨下一步步的`成長，看著這堅(jiān)持不懈的小豆芽使回想了自己，在自己遇到麻煩的時(shí)候，我都想過放棄時(shí)候，可是我每當(dāng)想放棄時(shí)，我都會(huì)摸著我的心問自己我甘心放棄嗎，可是每當(dāng)?shù)慕Y(jié)果都是不甘心，而我也是在許許多多的麻煩的折磨中想小豆芽在一步步的成長。
就在我每天為小豆芽放照料啊，，，，，而小豆芽從小種子變成了一顆頂天立地的大樹，我摸著大樹的葉子，就像我摸得不是葉子，而是大樹成長的見證，看著這棵大樹仿佛是現(xiàn)在的我，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我以今不是小朋友了是快升初中的六年級(jí)了，回想我要一步步的腳印，是多么堅(jiān)苦，可是那就是成長，回想一年級(jí)就像一顆小種子，在慢慢變成小豆芽變成大樹
原來小豆芽在成長我也一樣。
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