六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
大家好，我是地球的衛(wèi)星——月亮，古往今來(lái)，地球上的人們給我取了許多好聽(tīng)的名字，比如：玉盤、冰鏡、蟾宮、廣寒宮、嬋娟。這說(shuō)明了人類對(duì)我有著深厚的感情。
有人覺(jué)得我和太陽(yáng)哥哥差不多大，其實(shí)，我可比太陽(yáng)小得多，太陽(yáng)是地球的一百三十萬(wàn)倍，而我比地球還要小一些，我的直徑是三千四百七十六千米，體積只有地球的九十分之一�？梢�(jiàn)太陽(yáng)有大，我有多小。
人們總是看到我亮亮的，其實(shí)我本身并不能發(fā)光、發(fā)熱，所以我能像一面鏡子一樣把太陽(yáng)哥哥的光線反射到地球上，是地球的長(zhǎng)夜是有一個(gè)天然的光身。
我身上沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，因此就沒(méi)有風(fēng)、云、風(fēng)、對(duì)流。白天在太陽(yáng)直射的地方，中午溫度達(dá)到一百二十七攝氏度，夜間則降到零下一百八十三度。
我的身上凹凸不平，有著幾百個(gè)大大小小的隕石坑，這些而隕石坑是為了幫助地球弟弟的抵擋隕石而被隕石撞的，但是為了不讓地球弟弟受到傷害，我便用自己的身軀擋住隕石。但因此我的'身上有了山脈、高原、平原、低地和坑穴。最高的山峰長(zhǎng)達(dá)求九千米，比地球上最高的珠穆朗瑪峰還高。我明亮的部分，就是山脈和高原，則黑色的部分就是平原和高地。在一九六九年七月十九日時(shí)，你們的“阿波羅一號(hào)”宇宙飛船首次載人來(lái)到我這里做客。之后，人們發(fā)現(xiàn)我這里有近六十多種礦物，其中五種，地球是至今都還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我可是為你們的科研方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。
人們特別喜歡我，詩(shī)人看我便想思想“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”應(yīng)為我才有了中秋節(jié)，有了“嫦娥奔月”這個(gè)故事。
我盼望著更多的人來(lái)我這做客，我隨時(shí)歡迎大家來(lái)我這做客。
六年級(jí)的作文 篇2
“太好了！我終于學(xué)會(huì)游泳了�！�
在我小時(shí)候，看到爸爸和叔叔們?cè)谙奶炫e行游泳訓(xùn)練時(shí)，我就十分羨慕他們?cè)谒凶杂勺栽谟斡镜臉幼樱w慕他們高超的泳技。于是，我每天纏著爸爸教我學(xué)游泳。由于工作太忙，爸爸一直沒(méi)答應(yīng)。就在今年暑假，爸爸終于答應(yīng)帶我到石老人海水浴場(chǎng)去游泳了。
到了那兒，爸爸首先給我買了泳衣和泳圈。我很快就換好泳衣，帶好泳圈向大海跑去。爸爸卻叫住了我說(shuō)：“下水前要先活動(dòng)一下，這樣才不會(huì)抽筋�！卑职终f(shuō)完就帶著我在沙灘跑了幾圈，又踢了踢腿，伸了伸腰然后才帶我下了水。
爸爸告訴我蛙泳是先用手向兩邊劃水，再用腳用力向后蹬水，同時(shí)要把手指并攏，向前平伸，并把頭埋在水里。當(dāng)身體不再向前走時(shí)，再用手劃水，頭再露出出水面換氣。
可我按照爸爸說(shuō)的試了試，不行，我一劃身體就掉下去，還嗆了好幾口水。又試了幾次，還是不行，于是我就想放棄了。突然，我看到有幾個(gè)比我小的孩子都會(huì)游泳，在我周圍游來(lái)游去，好不自在。我的信心又大了起來(lái)。
后來(lái)，我讓爸爸托著我在水里練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，可這樣爸爸很累，如果爸爸一松手我就會(huì)掉下去，嗆幾口水。爸爸又想了個(gè)辦法，讓我在淺水區(qū)練，練好了再去深水區(qū)。
在淺水區(qū)練好后，我怎么也不敢到深水區(qū)去。爸爸又給我買了套在胳膊上的泳圈。在深水區(qū)游了一會(huì)兒，我試著脫下一個(gè)泳圈，嘿！沒(méi)事。于是我干脆把另一只也脫了下來(lái)，再一試，不好，我掉下去了，我本能的用力向上跳，跳出了水面。我馬上又套上了泳圈。這樣我反復(fù)了好多次，終于學(xué)會(huì)游泳了。
雖然，我現(xiàn)在還不能去深水區(qū)游泳，但是，我相信，總有一天我會(huì)游技大增的`！
六年級(jí)的作文 篇3
大家有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的教室是什么樣的？科普？夢(mèng)幻？天真？我心目中的教室充滿了好多異想天開(kāi)的幻想：
教室的門上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，按下紅色按鈕按鈕，門上會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)小電腦，可以隨時(shí)看到老師授課的內(nèi)容和學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的紀(jì)律和效率。按下綠色按鈕，門框上會(huì)出現(xiàn)四把刷子和兩個(gè)水管，再摁一下，刷子和水桶就會(huì)“工作”起來(lái)，把們清潔的干干凈凈。
走進(jìn)教室后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面還有桌子凳子的棱角處全都是軟的，就算摔倒了、磕住了，也不會(huì)有一丁點(diǎn)痛感。學(xué)生的桌子上嵌著一個(gè)平板，老師的講桌上鑲著一臺(tái)電腦，是用來(lái)控制學(xué)生的平板的。老師按電腦上任意一個(gè)鍵，平板和電腦就會(huì)降下去，然后桌子會(huì)升出來(lái)。桌子上標(biāo)有各科名稱點(diǎn)擊一下，桌子上會(huì)出現(xiàn)該科目的教科書(shū)。桌上還標(biāo)有文具名稱，點(diǎn)一下會(huì)出現(xiàn)此文具。教室的黑板也是高科技的，老師要板書(shū)，只需用手一直點(diǎn)著黑板把要寫(xiě)的`內(nèi)容說(shuō)一遍，黑板上和學(xué)生的書(shū)上就會(huì)出現(xiàn)一行行楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的筆跡。
最有意思的是桌子和凳子，它們的兩側(cè)是有機(jī)的。對(duì)于上課時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，下課時(shí)，機(jī)關(guān)會(huì)往主人的書(shū)包里塞糖、巧克力、MP3、耳麥等小獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于上課（尤其是副課）在哪兒“擾民”的同學(xué)，那么，他（她）完了！坐凳子上，凳子讓他（她）摔倒；趴桌子上，桌縫夾手，喝水會(huì)嗆著、吃飯會(huì)噎著……要等18個(gè)小時(shí)才會(huì)正常。
在幻想當(dāng)中，沒(méi)有科學(xué)二字，只有無(wú)數(shù)個(gè)天馬行空，希望有朝一日，這些幻想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，造福人類。
六年級(jí)的作文 篇4
在一個(gè)平凡的日子，卻發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事情。誰(shuí)也沒(méi)想到，一個(gè)活生生的人卻變成了一個(gè)氫氣球——題記。
今日，小依正在草原上亂蹦亂跳，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，青天里一個(gè)霹靂，她便失去了知覺(jué)，倒在了地上。過(guò)了許久，小依醒了過(guò)來(lái)，“��！我怎么了？”小依大叫。原來(lái)小依在昏迷中變成了一個(gè)氫氣球，小依慌了：“怎么辦？我怎么變成了一個(gè)氫氣球，我是不是再也見(jiàn)不到爸媽了？我再也見(jiàn)不到老師同學(xué)了？我是不是只能這樣度過(guò)一生？”
小依就這樣孤零零地飄在空中，“哇，好美��！”小依望向遼闊的大海，海是靜的，倒映著藍(lán)天白云，不時(shí)有幾只小魚(yú)翻騰躍起；在粉紅桃林，有只淘氣的小猴在奔跑，在嬉戲，還有幾只小猴正在跳著舞；在蔥郁的森林中，充滿了優(yōu)美的歌聲：小蟲(chóng)的“吱吱”聲、小鳥(niǎo)的“喳喳”聲、露珠的“嘀嘀”聲，最優(yōu)美的歌聲就是夜鶯的了。她每次歌唱總會(huì)吸引一群小鳥(niǎo)去聽(tīng)，動(dòng)物們都稱她為“歌后”。
可“歌后”一直有個(gè)小毛病，每當(dāng)清晨，別的小動(dòng)物都起來(lái)了，可都日曬三竿了，“歌后”夜鶯卻賴在床上不想起床，這一直是她不可告人的秘密�？刹涣�，這個(gè)秘密被她的對(duì)手百靈鳥(niǎo)知道了，百靈鳥(niǎo)一直非常嫉妒夜鶯，覺(jué)得自己的風(fēng)頭都被夜鶯搶走了。
一日清晨，百靈鳥(niǎo)出現(xiàn)在夜鶯家的`樓下，準(zhǔn)備行刺夜鶯，這一幕被小依看見(jiàn)了，“��！怎么辦？“歌后”可不能死��！”小依心想。突然，她發(fā)現(xiàn)夜鶯家有一扇窗戶是開(kāi)著的，小依順著風(fēng)飄進(jìn)了夜鶯家里，雖然小依變成了一個(gè)氫氣球，但她依舊可以說(shuō)話，小依正擔(dān)心自己說(shuō)的話夜鶯能不能聽(tīng)懂，可外面百靈鳥(niǎo)的腳步聲漸漸逼近，小依顧不了那么多，對(duì)著熟睡的夜鶯大喊：“夜鶯，夜鶯，快醒醒！”可一連喊了幾聲夜鶯都沒(méi)醒過(guò)來(lái)，情急之下，小依只能對(duì)著窗戶外大聲喊：“大家快點(diǎn)來(lái)，百靈鳥(niǎo)要刺殺夜鶯！”小動(dòng)物們聽(tīng)到小依的呼救聲，紛紛跑來(lái)夜鶯的家中，將正準(zhǔn)備破門而入的百靈鳥(niǎo)抓個(gè)正著。為了感謝小依，動(dòng)物們讓小依在這多住幾天，好好招待她，可小依想尋找能變回她自己的方法，就把自己的遭遇告訴了小動(dòng)物們，便啟程離開(kāi)了。
她繼續(xù)在空中漫無(wú)目的地飄啊飄，飄到了森林中一條小溪的上空，溪水上飄浮著許多垃圾，臭氣熏天，魚(yú)兒無(wú)法生存，全被毒死了，浮在水面上。小依想恢復(fù)小溪本來(lái)的面貌，可她現(xiàn)在只是一只氫氣球，沒(méi)辦法去實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。突然靈光一現(xiàn)，她想到了一個(gè)完美的計(jì)策，她扯著自己的大嗓門呼叫著森林里的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物都到小溪集合，小依把自己的計(jì)劃詳細(xì)地說(shuō)給小動(dòng)物們聽(tīng)，夜鶯聽(tīng)了，不假思索地說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，本就是我們小動(dòng)物們不可推卸的責(zé)任，我們肯定會(huì)齊心協(xié)力，讓小溪恢復(fù)原貌！”夜鶯一聲令下，其他小動(dòng)物們一呼百應(yīng)，紛紛表示愿意全力以赴。它們分散在小溪的上游，中游，下游，將小溪里飄浮的垃圾清理干凈，還在小溪的兩側(cè)各種了一排樹(shù)，小溪終于又恢復(fù)了原貌，小依和小動(dòng)物們都開(kāi)心地笑了。
就在這時(shí)，小依突然一下子變回了原來(lái)的樣子，甚至比以前更漂亮了，“小依變回來(lái)了！小依變回來(lái)了！”小動(dòng)物興奮地大叫起來(lái)。變回來(lái)的小依從此以后有了一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，能和動(dòng)物們說(shuō)話。
小依回到了家，回到了學(xué)校，大家都不知道這幾天小依經(jīng)歷了什么，她也沒(méi)和其他人說(shuō)起這一切，只是有時(shí)她會(huì)想，以后還會(huì)不會(huì)有這樣的冒險(xiǎn)等著她？她與夜鶯，其它小動(dòng)物們還會(huì)不會(huì)再次相遇？既然這次冒險(xiǎn)賦予她一項(xiàng)這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，她就要利用這項(xiàng)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)森林中所有的小生命，小依期待著冒險(xiǎn)旅程的下一次到來(lái)……
六年級(jí)的作文 篇5
“加油！”“再來(lái)一次！”一陣陣叫喊聲從操場(chǎng)上傳來(lái)。你也許會(huì)問(wèn)：“五一假期，人們或者在家休養(yǎng)身心、享受天倫之樂(lè)，或者出外旅游、飽覽祖國(guó)大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰(shuí)還會(huì)在操場(chǎng)上這么賣力的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場(chǎng)上發(fā)出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———梁爺爺。
梁爺爺是市體校隊(duì)的一名退休教練，他一米八多的個(gè)子，在我們眼中簡(jiǎn)直是一個(gè)“小巨人”，雖然他已經(jīng)滿頭白發(fā)，并且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務(wù)教我們打籃球。這，是多么高尚的品德，多么值得令人欽佩的精神�。�
“來(lái)，再來(lái)一次！”梁爺爺在炎熱的太陽(yáng)底下拿著籃球給我們示范投球轉(zhuǎn)身跳投，并給我們講授了這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，然后讓我們具體練習(xí)。做完這一切，梁爺爺并沒(méi)有到樹(shù)蔭下休息喝茶，而是繼續(xù)站在我們的身邊給我們糾正動(dòng)作。
看著梁爺爺滿頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“梁爺爺完全可以在樹(shù)蔭下休息喝茶，而把訓(xùn)練任務(wù)交給其他的老師，完全沒(méi)有必要這么勞累地親自給我們示范動(dòng)作，況且，我們又沒(méi)有付報(bào)酬給他，他大可以不用那么用心的教我們，可是，梁爺爺正是這樣一個(gè)善良的老師。
“好，大家練得不錯(cuò)，休息，喝水！”梁爺爺對(duì)我們說(shuō)。“耶——”我們一陣歡呼，便飛也似地跑到樹(shù)蔭下去了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在太陽(yáng)底下練了一個(gè)多小時(shí)的球，早已渴得要命。別說(shuō)練一個(gè)多小時(shí)的球，就是靜止地在太陽(yáng)底下站一個(gè)多小時(shí)都一定會(huì)口干舌燥，讓人難以忍受的。
然而，在大家都休息的時(shí)候，梁爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)問(wèn)打籃球時(shí)的感覺(jué)怎么樣、動(dòng)作有沒(méi)有學(xué)會(huì)、技術(shù)要點(diǎn)有沒(méi)有掌握住……等問(wèn)完我們問(wèn)題之后，他還是一口水也沒(méi)喝，就又和我們一起練習(xí)去了。
“加油！”再來(lái)一次！”，操場(chǎng)上又響起了梁爺爺那振奮人心的'喊聲，大家都更加拼命地練習(xí)起來(lái)，因?yàn)槲覀兌贾�，不認(rèn)真練習(xí)，就辜負(fù)了梁爺爺對(duì)我們的期望，也對(duì)不起梁爺爺教育我們的一番苦心。
我曾經(jīng)看到過(guò)很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學(xué)們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰(zhàn)火硝煙中為了每個(gè)同學(xué)都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學(xué)們的利益為重的老師——梁爺爺。他雖然不是我們的正式老師，但是他那關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)、同學(xué)們的利益高于一切的心感動(dòng)了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學(xué)教授差，我們從內(nèi)心深處欽佩這樣的老師！
如果把教師行業(yè)比作大海，那么梁爺爺就是大海深處閃閃發(fā)亮的珍珠一顆；如果把教師行業(yè)比作森林，那么梁爺爺就是浩瀚森林里高大挺拔大樹(shù)中的一棵；如果把教師行業(yè)比作一座城市，那么梁爺爺就是城市里最醒目的標(biāo)志之一！
——后記
六年級(jí)的作文 篇6
我們的校園來(lái)了一名新同學(xué)，那就是春姑娘。它的頭發(fā)是那引人注目：那是一朵朵鮮艷的花枝編織而成的。
它脖子上戴的項(xiàng)鏈?zhǔn)侵┲雼寢屜蛴曛榘职纸璧腵，整整做了一晚呢！新同學(xué)的到來(lái)給我們校園增添了無(wú)限生機(jī)。
踏入校園，你一眼就會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的魚(yú)缸。里面有很多五彩斑斕的熱帶魚(yú)：有些魚(yú)向我沖過(guò)來(lái)，像是在和我玩射箭游戲；有一些小魚(yú)在魚(yú)缸中游來(lái)游去，自由自在，像是在讓我們來(lái)欣賞它們美麗的衣裳。它們的衣服顏色五彩繽紛，有紅的，有白的，有花的，還有黑白相間的呢！有些小魚(yú)用自己的小手來(lái)摸自己的小臉蛋，像是在自己的臉上抹了面油，可能它們今天要出去春游吧。
來(lái)吧，我們來(lái)看看那綠色的大屏障綠茵地！你們瞧，花的香氣仿佛變成了一只手，它使出了吃奶的勁，才把我們拉到了花兒的王國(guó)。那兒的子民可多著了：有薔薇花，有紫羅蘭，一木棉花呢！形態(tài)各異，香氣迷人。滿地的花瓣讓我不禁想到：落紅不是無(wú)情物，化作春浪更護(hù)花��！他們的花王當(dāng)然是紫微花了，它的花瓣呈現(xiàn)出或濃或淡的嫩紫。真是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)��！
同學(xué)，你為我們的校園帶來(lái)了生機(jī)，給植物們帶來(lái)了生命。春天，來(lái)了！當(dāng)然，春天來(lái)了。我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的校園！
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